浅谈在数学活动教学中如何培养学生的自觉参与意识

在数学活动教学中,引导学生自觉地参与、主动地探究是活动教学培养学生主体性的一个重要方面,并能使学生化消极被动的接受式学习为积极主动的参与式学习.引导学生自觉意识的途径是多方面的,在新课中、在练习中、在作业中都可培养学生的自觉参与意识.     

让学生在语文学习过程评价中快乐成长

在新课程实验中及时有效而恰当地评价,不仅能使学生纠正错误、弥补缺陷,不断向正确的目标靠近,而且能促进学生积极思考,激起学生参与学习过程的兴趣,对学生发现问题能力培养有很大的帮助,甚至使学生终身受益.那么,学生在语文学习过程中如何恰当、及时、有效地评价让学生快乐的成长呢?     

如何培养初中学生的创新意识实践与体会

在新课程理念下,学生是主体,任何一种教学方法都应该体现学生的主人翁地位,让学生自主学习、自主探索、自我总结、自我反馈.从问题中来,到问题中去.让学生在问题中发现、在问题中总结,探求解决问题的方法,培养学生的创新意识和创新精神.     

由蜡烛燃烧的探究想到的

在新课程的三维日标下,初中化学启蒙教育越来越注重学生的情感态度价值观的教育,注重学生的创新能力、探究能力.初中化学的大部分实验由过去的老师演示转变为学生探究,让学生在元认知的基础上自主合作、自主探究,这提高学生的创新能力、动手能力、探究能力.     

放手——构建富有生命的语文课堂

语文课堂既是学生探索、研究、创新的阵地,又是领悟、实践、发展的平台,语文教学既要曲径通幽,情趣盎然,又要为学生营造思维自由飞翔的空间。在语文课堂上,放手学生、相信学生,把课堂交还给学生,让学生"主宰"课堂,实现语文课堂的真正活跃,让语文课堂真正成为学生自主活动和探索的天地,激扬学生生命。     

怎样培养语文教学中的主体意识

在语文教学中,怎样培养学生的主体意识,发掘学生主动探究、勇于创新,促进学生全面发展,是当今语文教学的关键。教师只有在课堂教学中彻底交还学生独立思考的权力,营造平等、和谐开放的话语空间,以激发学生个性自由的创造活力为重心,才能有效地培养学生的主体意识,激发学生自由创造的活力,促进学生的全面发展。     

如何在会计专业教学中发挥学生主体性

会计是一门实践性很强的专业,在教学过程中一定要树立学生主体的理念,注重学生的主体作用,采用研讨式教学、案例教学、模拟式教学等方法能够提高教学效果,培养学生的创新与实践能力。在教学过程中与学生积极沟通互动,帮助学生掌握学生的方法。     

浅析在英语教学中如何坚持“以人为本”的理念

本文在新课程理念指导下客观分析在英语教学过程中如何坚持“以人为本”的理念,倡导尊重学生、建立良好的师生关系、在教学活动中充分发挥学生的主体作用、积极优化课堂教学结构、激发和培养学生的学习兴趣和帮助学生树立自信心等途径。尊重学生,理解学生,创造和谐的课堂教学气氛,以此促进英语教学。     

如何用英语歌曲激发学生英语学习兴趣

为了提高学生课堂的学习效率,为学生创设轻松愉悦的英语学习环境,可在英语教学中利用英语歌曲的优势在“趣、活、实、序”等方面激发学生学习英语的兴趣,激活学生思维,并在听说能力、语法学习、文化背景及德育教育等诸多方面进行培养、提高渗透。在课堂中充分体现学生的主体地位,并发挥学生的主体作用和教师的指导作用。     

新课标与课堂评价改革

新课标指出,关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容,包括学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等等,即关注学生是怎么学的.通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等学生的行为表现,评价课堂教学的成败.     

继承传统文化 加强识字教学

传统的教学过程中,教师教、学生读,这种单一的教学模式是无法激发学生识字兴趣的,甚至引发学生对识字教学的反感、抵触甚至畏惧情绪。教师要在营造学生喜爱的识字课氛围、选用能吸引学生的识字课教学手段上下功夫,引导学生把无意注意转化为有意注意,并把学生的有意注意稳定、持久地吸引在识字教学的过程中,让学生身心愉悦地在学中乐,在乐中学。     

高职高专学生社团组织建设与管理研究

高职高专学生社团组织是团委领导下的校园非正式学生组织,是培养学生综合能力、挖掘学生潜能、发挥学生特长的重要阵地,在加强校园文化建设、丰富学生课余生活,提高学生自我教育、自我管理、自我服务等方面发挥着重要作用。但由于多种原因的影响,目前高职高专学生社团组织建设与管理中还存在一些问题亟待改进。本文主要从高职高专学生社团组织的作用入手,分析高职高专学生社团组织建设与管理中存在的问题,并深入探讨高职高专学生社团组织建设与管理的对策。     

谈适度提倡初中数学“口诀”

教给学生学习方法,让学生学会学习是优化课堂教学的关键,在教学实践中,我从以下几方面进行了探索. 一、指导学生阅读数学课本,启迪学法 数学课本是学生获得系统数学知识的主要来源.指导学生阅读数学课本,首先应该教给学生阅读的方法.在教学实践中,我首先指导学生预习,要求学生养成边读、边划、边思考,手脑并用的好习惯.每次教学新内容,我都向学生指出要学习内容的要点,并要求学生根据要点,新授例题下面的提问和提示,带着问题去预习.在指导学生课内自学时,我重点指导学生读懂课本,分析算理的文字说明,让学生深入思考知识的内在联系,启发学生找出其它的解题思路.     

浅析“狼性文化”在学生干部教育中的运用

学生干部在院校学生的教育、管理工作中扮演着重要的角色。如何发挥这支队伍的作用,对提高大学生的思想政治素质具有重要意义。学生干部教育是解决学生干部存在问题、提高学生干部能力的有效途径,是建设高素质学生干部队伍的一个重要环节。本文通过分析学生干部队伍普遍存在的问题,提出在学生干部教育中引入"狼性文化"。而在学生干部教育中引入"狼性文化",从某种意义上讲将会对学生干部队伍的建设起到很好的推动作用。     

在生物教学中培养学生创新能力初探

在教育教学中,重视培养学生的创新能力,改变教育观念,着眼于学生科学素养的提高,着眼于学生主体性的发挥;转变角色,改变师生关系,教师是学生的组织者、引导者.转变教学模式,培养学生的创造思维能力.创设情景,还学生学习自主性、开放性,在实践中创新,注重实验课的教学,搞好第二课堂,在课外活动中培养学生的创新能力.     

如何做一个好的老师

在新课程背景下,教师扮演着学生成长的对话者、促进者和引领者的角色.在新课程下的有效课堂教学活动中,教师就应该由教学中的主角转换为与学生平等的人;学生的学习方式也由传统的接受式学习向自主性、创造性、探究性学习转变;教师要引导、激励学生思考,引导学生去掌握正确的学习方式、方法,引导学生树立自己正确的人生观、价值观     

语文教学中怎样培养学生的能力

语文教学在学生主体性发展中,占据十分重要的地位,是发展学生主体性的主渠道。要真正实施素质教育,培养学生的创新意识、创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展。语文教学应立足于促进学生的发展,重视学生主     

在兴趣的引领下放飞就业梦想——中职学校学生社团发展的思考

中职学校的学生社团是中职学校新兴的课外活动形式和学生组织,是学生展示才华、培养能力的重要平台,也是中职学校共青团有效凝聚青年、引导青年、开展思想政治教育的活动阵地,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用.文章通过对中职学校学生社团的建立到发展提出了六点思考,探索学生社团的发展方向:从兴趣出发创建社团,以专业为依托寻求生源保障,通过学生自主管理社团,在社团活动中全面提高学生综合素质,培养学生全方位的能力,最终实现引导学生走上就业、创业的职业发展之路.     

浅谈语文教学中学生自主能力的培养

培养学生语文自主探究的能力就是让学生在自主实践中学会发现、学会探究、学会学习,学会创新,就是要根据学生身心发展的特点及语文学科的特点有的放矢地进行教学,让学生自己去阅读、欣赏和品味.语文教师应确立学生的主体地位,发挥学生的主体作用,变教学为导学,激发学生自主探索的欲望,开拓学生自主学习的时间、内容,不断提高学生自主学习的能力     

谈谈体操教学中的帮助与保护

保护与帮助是体操教学的一大特点,特别是在中学的体操教学中,由于学生身体素质不一,感觉能力不同,保护与帮助就尤为重要。在实际的教学过程中保护与帮助不但可以预防外伤的发生,而且还可以增强学生的感知能力,加快掌握动作的速度。体操的教学动作具有惊险性、独特性,对于学生的感官有刺激作用,也能激起学生强烈的练习欲望,对培养学生不怕苦、不怕累、坚忍不拔的意志品质有着很大的作用。但体操教学要求在不同器械、不同类型、不同难度、不同空间中完成复杂的动作。因此,学生在练习中就容易出现摔下、跌倒、脱手等伤害事故。在教学实践中,当学生发生危险时,给以保护与帮助,使学生摆脱危险的困境是非常重要的。它不但可以避免学生受伤,对其他练习的学生也是一种鼓励,一种安慰,可以去掉学生练习中的心理恐惧感,增强自信心,以尽快的完成动作。