高考语文命题与教学导向

国家教育委员会明确规定,高考命题应根据全日制中学教学大纲和高考复习范围;高考命题的原则是既有利于普通高校选拔适合培养要求的优秀新生,又有利于中学教学;在规定的命题范围内,试题力求在全面考查学生基础知识和基本技能的同时,注重考查考生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力;试题内容尽可能覆盖中学教学大纲和教材中对基础知识和基本技能的各项要求。在总的命题原则指导下,语文学科的命题,无论是题型,还是考查内容、能力项目等方面,都要考虑考试的后效,考虑对中学语文教学的导向。为了探讨高考命题对语文教学的导向,本文拟就今年语文试题的特点、考生答卷情况作一简     

再谈高考语文命题与教学导向

1991年高考语文评卷之后,笔者曾写过一篇《高考语文命题与教学导向》的文章。为了更好地发挥高考语文命题的导向作用,进一步搞好语文教学改革,对这一问题,今年仍有再探讨的必要。而探讨高考语文命题与中学语文教学的导向,必须以国家教育委员会考试中心编制的“语文科说明”为依据;以今年语文试题的内容,考生答卷的基本情况作根据。高考是衔接中学和大学学生学习的考试,是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试;高考应有较高的信度,效度,必要的区分度,适当的难度。高考语文测试的内容,要注意兼顾语文教学的各项目标,突出对能力的考查,重视考生的思想政治水平。高考既要有利于高     

对高考历史试题、考卷分析与建议

为了供不断改进高考历史科的命题和提高中学历史教学水平作参考,笔者就今年普通高考历史科的命题特点和考生答卷的基本情况作些分析,并对当前中学历史教学提点粗浅建议。     

高考语文试题结构探微

众所周知,高考的命题原则是,既要有利于高校择优选拔新生,又要有利于中学教学。从一定意义上说,高考试题对中学教学影响之大,实际上起着“指挥棒”的作用。因而,对一年一度的高考试题,千百万教师都十分关注。为了探求高考语文试题的科学化,本人不揣冒昧,想依据命题的基本原则、中学教学大纲、现行中学教材和中学教学现状等四个方面,仅就试题结构问题,对1985年以来的试题作以简要分析,并提出粗浅的看法,就教于命题组老师及语文界同行。     

谈谈今年高考语文试题的特点——兼与近两年试题比较

今年高考语文考试后,从考生到教师乃至家长议论纷纷,普遍认力今年语文试题既新又难。从阅卷情况和结果来看也确实如此,去年文理科省均分是72分,今年则分别只有70.69和70.26分,究其原因是考生对今年试题不很适应,心理准备不够充分。那么,今年语文试题有哪些特点呢?除了继续近几年来考查内容广泛,知识点多,覆盖面宽,重视基础知识以外,首先,更注重思维的多向性,综合性。这一点恐怕是今年试题最大也是最显著的特点。一般说来,按照由浅入深,形成梯度的命题原则,每年高考的第一题大多是比较浅近的单向     

从高考语文试题谈中学语文教学

高考语文命题方式的改革,已经两年了。高考语文命题方式改革的根本特点,是改变了过去那种一篇作文“定终身”的“科举”考试方式,而着重考查考生的实际读写能力。高考语文试题体现国家对中学语文教学的要求,这就是要加强基础知识教学和基本训练,努力提高学生的实际读写能力。这样,毕业班过去那种“押宝式”的复习方法不行了,必须踏踏实实地加强基本训练了;     

高考语文评卷散记

高考语文评卷工作已经结束,在评卷的过程中,对语文试题和考生答卷搜集了一些情况、知识、信息,对试题、试卷产生了较深的印象,并进行了评价和推论,写成了这篇散记。先谈对试题的印象。 (一)试题的整体结构。今年的语文试题仍分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。共五个大题,30个小     

1992年高考历史试题、考卷分析

1992年普通高考的历史科命题和考生的考卷水平,同往年相比都有了较大的提高,当然也存在一些问题,认真研究、分析一下今年的试题和考卷,对今后不断改进高考历史科的命题和提高中学历史教学水平,是有益的。今年高考历史试题,第一次有了“考试说明”,这是在总结多年高考历史命题经验的基础上,进行的一次改革,它明确地规定了高考历史科的性质、内容和形式等要求,对于今后克服命     

文人的那点心思

随着高考语文试题命制向纵深方向发展，教育部命题中心为河南、河北等省命制的全国高考语文试卷的作文题由话题作文题型转到了新材料作文题型。这也代表了高考语文试卷作文命题的一个新的方向。不管高考作文命题的题型如何变化多端，高考语文考查高中毕业生的基本写作能力这一宗旨始终都没有改变。同时，考生的作文审题能力也亟待加强。因为，高考新材料作文不仅考查考生的基本写作能力，而且也考查了考生的阅读感知能力和把握材料、概括材料的能力以及审题立意能力。下面就一道高考模拟作文题作一讲解和剖析。     

谈高考政治科命题、答卷与启示

国家教育委员会考试中心关于政治科高考论述题评卷的通知(教试中心[1992]51号文)明确提出:“为了选拔理解马克思主义精神实质,能初步运用马克思主义原理分析、解决实际问题韵考生进入高等学校深造,同时有利于中学政治课教学”,要求对论述题的评卷“力图克服长期存在的‘死记硬背’,改变孤立、机械地‘踩点给分’的办法。”我们在评卷过程中认真地贯彻了上述要求,尽量做到认真执行国家教委颁发的参考答案与评分标准,采取措施控制评分的误差。根据上述要求,现对今年政治科第Ⅱ卷(第Ⅰ卷为选择题,由计算机评阅)的命题,考生答卷作些简要分析,以求从中得出对中学政治课教学的一些启示。     

三谈高考语文命题与教学导向

三谈高考语文命题与教学导向张广岩１９９１年、１９９２年高考语文评卷之后，笔者都写过一篇《高考语文命题与教学导向》的文章。为了更好地理解、发挥高考语文命题的导向作用，促进语文教学改革，今年再一次探讨“语文命题与教学导向”问题。而探讨这一问题，一要从语文...     

教育部专家解读高考语文命题

6月7日,全国考生迎来了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布之后的首次高考.“作为与社会现实联系最为密切的学科,高考语文今年进一步体现高考内容改革方向,坚持以立德树人为核心,在加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等方面考查的基础上,继续对考试内容和试题形式进行了改革探索.”语文命题组专家介绍.     

从高考作文谈中学写作训练

今年高考作文试题,以看图作文的方式,要求考生写两篇不同体裁的文章,从观察、概括、说明、议论几方面考查学生的多种能力,这与历届高考作文试题相比,是一次突破,因而相应地增加了考生的难度。但是,这种从综合的高度与广度来考查学生能力的作文命题,无疑对促进中学写作训练是有益的。从这次高考作文试卷的抽样分析中,管中窥豹,看到中学写作训练的一斑得失情况:     

1995年全国普通高考政治科试题试卷分析

１９９５年全国普通高考政治科试题试卷分析汪纪贤对试题及参考答案的评析对今年的政治试题，广大中学师生普遍感到满意，认为它更加贴近中学教学实际，是近几年来出现的最好的一份高考政治试题。这份试题既有利于为高校选拔有学习潜能的新生，又有利于提高中学教学质量。...     

1991年宁夏高考政治试卷分析

1991年高考政治试题,是在中学思想政治课教材改革以来,全国首次实行七个版本、一套试题的统一命题。从总体上看,试题方向对头,思想性强,题型稳定,比例恰当,试题活,跨度大,覆盖面,宽,综合性强。整个试题较好地体现了知识、觉悟、能力的统一,体现了理论与实际的统一,因而有利于高校选拔人才,有利于推进中学政治课教学的改革,也有利于提高中学政治课的教学质量。     

注重综合训练,培养分析能力——一九八六年普通高考语文阅卷札记

一九八六年的普通高考语文阅卷工作已经结束了。综观来自各方面的反馈信息,普遍对今年的语文试题比较满意。认为它吸收了语文教改与语文测试研究的新成果,与往年相较,试题有发展,有新意,能考查出学生的实际水平。考生的语文成绩好于去年。据两千份试卷的抽样分析,平均分为75分,及格率(按72分计)占68%,最高分为111分。但也勿容讳言,试题仍有值得商榷之处。而考生试卷中所反映出的倾向性问题,则是今后中学语文教学中亟待解决的。(一) 今年的语文试题与八五年相比,有些明显的变化,这表现在:阅读总量有了减少,八五年     

今年普通高考历史试题的特点与不足

今年普通高考历史试题的特点与不足王树芹今年普通高考历史科的命题，针对近年来高考情况和中学历史教学存在的实际问题，依据国家教委《考试说明》的要求，对历史试题的试卷形式和考查内容进行了必要的调整，同往年相比今年历史试题有以下新的特点：第一，今年历史试题的...     

从去年高考语文试题看今年高考语文现代文阅读的命题趋势

一年一度的高考,语文的现代文阅读理解对考生的威胁很大。一是它的分值很高,一般在20分以上(占语文总分的20％左右);一是考生做完此题总觉得心里没谱,因而失分极为严重。为此,很有必要对高考这类试题作些分析、研究,以求把握其命题思路和趋势,增强现代文阅读教学的针对性。下面就去年全国。三南。上海等高考语文卷的现代文阅读试题作一些分析,以期抛砖引玉。     

高考语文评卷札记

今年(一九七九年)高考的语文试题,大家认为更能全面地测验出考生的阅读能力和表达能力,能对中学语文教学起着更好的引导作用.特别是作文(改写)试题比去年出得好:它使考生有充分显示才华的广阔天地.试题既注意了语文知识的科学性,也注意了思想教育.凡是平时对语文认真学习的考生,这次都能取得较好的成绩.试题共六道,除作文外,还有标点、填空,辨识正错句子、解释文言词语和文言译语体等.     

写在高考语文评卷之后

山东省1989年高考语文评卷已圆满结束,但老师们在评卷中对试题、试卷的种种议论、看法总萦绕脑际,现根据大家的议论,整理如下,供从事中学语文教学和教研工作的老师们进一步思考。首先分析、归纳今年语文试题的变化、特点。今年的语文试题与去年相比较,其变化、特点主要有以下几个方面:(1)主观性较强的试题,所占比分增多,除作文外,计有29分,