邓小平对毛泽东知识分子理论的继承和发展

知识分子是中国民主革命和社会主义建设队伍中不可缺少的重要力量 ,没有知识分子参加 ,革命和建设的事业是不能成功的。本文从三个方面阐述邓小平对毛泽东关于知识分子问题理论的继承和发展。重申知识分子是工人阶级的一部分 ,明确了知识分子的阶级属性 ;指出知识分子是党的一支依靠力量 ,要形成“尊重知识、尊重人才”的良好风尚     

邓小平人才思想刍议

1978年邓小平“在全国科技大会开幕式上的讲话”中，明确指出广大知识分子“已经是工人阶级自己的一部分”，提出“尊重知识，尊重人才”的号召，进而确定为国策。彻底纠正了对知识分子政策中“左”的偏差，为放手、大胆地选拔和使用知识分子奠定了思想基础．邓小平人才思想是建立在关于社会主义本质理论基础上的，什么是社会主义？过去不论在理论上和实践中都不太清楚，强调以“阶级斗争”为纲，人才问题也出现偏差。1992年邓小平提出“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。四化建设把…     

试论确定知识分子阶级属性的根本依据

邓小平同志1978年3月在全国科学大会上谈到我国知识分子的政治状况时指出:“总的说来,他们的绝大多数已经是无产阶级自己的一部分,他们与体力劳动者的区别,只是社会分工的不同。”这一马克思主义的分析已经为党的笫十二次全国代表大会所确认,它的基本精神已载于新宪法之中。当前,全国各条战线都存进一步落实党的知识分子政策,研究一下确定知识分子是工人阶级一部分的依据是什么,无疑是有现实意义的。     

知识分子不只是工人阶级的一部分

知识分子不只是工人阶级的一部分刘畅然建国以来，我们党对知识分子阶级属性的认定经历了一个曲折的过程，直到１９７８年以后，党中央才通过总结历史的经验教训，并根据我国知识分子队伍的大体状况，明确地把我国知识分子的阶级属性重新概括为“是工人阶级的一部分”。今...     

深刻、系统理解邓小平的科技思想

２０年前,邓小平同志在拨乱反正之际发表了关于科学技术是生产力和知识分子是工人阶级一部分的论断,当时曾极大地鼓舞和振奋了处于压抑状态下的中国科学技术界和知识分子阶层。由于观察到科学技术的突飞猛进以及对于社会生产力的作用,１０年后邓小平同志及时发表了科技...     

“知识分子是工人阶级一部分”论断两度提出的历史回顾

"知识分子是工人阶级一部分"论断的首次进出,是新中国成立初期党根据社会主义建设的需要,为充分调动广大知识分子为社会主义建设服务的积极性,从阶级、政治的角度对知识分子作出的阶级定性,它充分肯定了知识分子在社会主义建设中所起的重要作用,给知识分子以极大的宽慰和激励。"知识分子是工人阶级一部分"论断的再度提出,是在1978年,在这个过程中,邓小平发挥了重大作用。"知识分子是工人阶级一部分"这一科学论断的两度提出,反映了党对知识分子问题的认识有一个历史发展的过程,不同历史时期的两次提出,其得出结论的方法和指导思想也是截然不同的。     

为什么说知识分子是工人阶级的一部分?

邓小平同志指出,我国的知识分子已经成为劳动人民的一部分,工人阶级的一部分。在这种思想的指导下,三中全会以后,我国从上到下落实知识分子政策,初步形成了全社会尊重知识、尊重人才的良好社会风气。但是对于知识分子是否是工人阶级的一部分,不少人还是有疑问的。这就需要从理论上加以说明。     

论科技劳动者是生产力的第一主体

论科技劳动者是生产力的第一主体贾蔚昌，姜正春邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”这一具有重大理论意义和实践意义的观点．党的十四大进一步阐述了这一思想艄出，“振兴经济首先要振兴科技”，而“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分，是先进生产...     

邓小平对毛泽东知识分子理论的继承与超越

毛泽东、邓小平的知识分子理论具有鲜明的时代性、思辨性、实效性及创新性。作为中国共产党第二代领导核心的邓小平不仅对毛泽东的知识分子理论进行了合理继承,而且站在时代的高度实现了发展与超越。在知识分子阶级属性的判断上,邓小平强化了知识分子的劳动特征,提出“知识分子已经成为工人阶级的一部分”;在知识分子的地位和作用上,邓小平强调要“尊重知识,尊重人才”;在知识分子世界观的改造上,邓小平认为应坚持以“为谁服务”为评判标准,并提出要“培养一种好的学风”。邓小平对毛泽东知识分子理论的继承与超越对于激发知识分子建设社会主义的积极性起到了重要作用。     

试论邓小平教育思想的基本特征

邓小平同志关于教育的一系列论述,内容全面、丰富,论述严谨、精辟,思想连贯、系统,含义深刻、科学,主要包括:关于教育优先发展的战略地位的论述;关于尊重知识、尊重人才,知识分子是工人阶级一部分的论述;关于教育为社会主义建设服务的论述;关于教育要“三个面向”     

在改革和开放政策下阶级和阶层结构的变化

改革开放引起我国所有制结构和阶级结构的变化.目前我国存在着工人阶级、农民阶级和个体劳动者、私营企业者、知识分子阶层.工人阶级是领导阶级,知识分子是工人阶级的一部分,农民阶级是工人阶级最可靠的同盟军.这是我国最基本的阶级关系.工人阶级要加强对个体劳动者和私营企业者阶层的领导,利用其有利于社会主义建设的积极作用,限制其损害国家和社会的消极作用.那种否定马克思主义的阶级分析方法,抹杀或贬低工人阶级领导作用的言行是错误的;把私营企业主同公有制单位的企业家、知识分子捆在一起而叫做“中产阶级”,作为取代工人阶级领导地位的社会力量,是十分荒谬和极端有害的.     

深化高校民主管理和监督

《中华人民共和国高等教育法》规定：“高等学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益。”这为深化高等学校民主管理和监督指明了方向。（一）要珍惜来之不易的教职工主人翁地位。１９７８年邓小平同志在全国科学大会开幕式上讲话中明确提出，知识分子是工人阶级的一部分，是我们党的一支依靠力量，要全心全意依靠工人阶级。１９８５年他在《中共中央关于教育体制改革的决定》中又提出：“学校要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和监督。”当年，国…     

周恩来与党的知识分子政策

周恩来在社会主义革命和建设时期实事求是地提出关于知识分子工作的正确理论和政策,团结、教育、改造知识分子,绝大多数已经成为国家工作人员,已经为社会主义服务,已经是工人阶级的一部分,纠正在知识分子阶级属性问题上发生的偏差。周恩来关于知识分子的正确理论被邓小平所承袭,极大地调动了知识分子的积极性、主动性、创造性,从而大大推动了中国社会主义现代化建设事业的发展。     

正确认识教育在现代化建设中的战略地位——学习《邓小平文选》中关于教育的论述

一九七七年,邓小平同志重新出来工作,自告奋勇抓教育和科技,对教育工作作了许多讲话和指示。《邓小平文选》中选入的关于教育的论述,内容极其丰富而深刻,对当前教育领域里一系列重大的理论和实际问题,给予了马克思主义的回答。例如,推倒了“两个估计”,肯定解放后十七年教育战线“主导方面是红线”(《邓小平文选》第46页。以下出自本书的引语只注明页码),肯定我国知识分子的绝大多数已经是工人阶级的一部分,从而开始了教育战线的拨乱反正;阐明四化建设与科学技术和教育的关系,提出了     

论非党知识分子既是依靠对象又是统战对象

现阶段我国知识分子是工人阶级的一部分,是社会主义现代化建设的依靠力量,其中非党知识分子又是爱国统一战线十个方面的对象之一。但是,有的报刊发表短论,认为“把知识分子列为‘统战对象’是不恰当的。他们不属于‘统战对象’,而是工人阶级—部分。”按照这种逻辑,似乎“依靠对象”与“统战对象”是水火不相容的。有的非党知识分子也认为,做“依靠对象”光荣,做“统战对象”是“低人一等”,甚至担心又要成为“改造对象”。因此,对于统战对象与依靠对象的问题,应当从理论上作些探讨。     

江泽民对邓小平知识分子理论的运用和发展

以江泽民同志为核心的第三代领导集体 ,高举邓小平理论的伟大旗帜 ,顺应时代发展的潮流 ,既继承了邓小平关于知识分子的理论 ,又加以发展创新 ,形成了更为完善的知识分子政策。首先 ,对知识分子进行准确定位。对知识分子阶级属性及其地位的认识 ,是制定正确的知识分子政策的前提。以江泽民同志为核心的党中央 ,根据新的形势和任务 ,进一步发展了邓小平的思想。江泽民在十四大报告中指出 :“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分 ,是先进生产力的开拓者 ,在改革开放和现代化建设中有着特殊重要的地位和作用。能不能充分发挥广大…     

知识分子是统一战线中的重要力量

江泽民同志指出 :“我国知识分子作为工人阶级的一部分 ,也作为工人阶级中科技文化水平较高的一部分 ,在改革开放和现代化建设中起着越来越重要的作用。”在知识分子中 ,党外知识分子占大多数 ,他们是统战工作的重要对象 ,也是实施科教兴国战略的重要力量 ,在现代化建设中起着越来越重要的作用。本文着重阐述 :知识分子是先进生产力的开拓者 ;是统战代表人物的源头 ;并为现代化建设建言献策     

资本主义社会知识分子的阶级属性

十一届三中全会以来,党中央在一系列有关知识分子问题的文件中已经明确指出:现在,我国知识分子和工人、农民的区别只是分工上的不同,他们中的绝大多数已经是工人阶级和劳动人民自己的知识分子,因此也可以说,知识分子已经成为工人阶级的一部分.这个观点在理论和实践上都是正确的,也得到了我国学术界的一致承认.但是,在资本主义社会中知识分子的阶级属性问题上,却众说不一.其中有一种观点认为,资本主义社会中的知识分子属于资产阶级范畴,是资产阶级的一部分.我们认为,这种观点在理论上是错误的,在实践中是有害的.     

浅论周恩来对知识分子问题的理论贡献

周恩来同志以马克思列宁主义的立场和观点，对社会主义时期中国知识分子阶级属性进行了正确的估价，在我们党内首次明确地提出了知识分子已经成为我国工人阶级的一部分。并科学地分析了知识分子的现状，充分肯定了在社会主义建设中知识分子的地位和作用，为我党制定正确的知识分子政策奠定了坚实的理论基础。社会主义改造完成以后，周恩来同志敏锐地觉察到：我国知识分子队伍发生了历史性的变化，即由依附于各阶级地位转变为社会主义工人阶级的一部分。建国初期，周恩来代表我党提出了“革命需要吸收知识分子，建设尤其需要吸收知识分子”［…     

周恩来对知识分子理论的贡献

一、关于知识分子的阶级属性周恩来关于知识分子理论的最大贡献是，正确地解决了知识分子的阶级属性，第一个明确提出知识分子不是一个独立的阶级，他们中的绝大多数是工人阶级一部分的著名论断。早在1925年6月，周恩来就针对党内普遍认为知识分子和工人农民一样是一个单独的阶级这一错误观点指出，“知识阶级”的说法不符合马列主义的基本原理。他说，知识分子完全不是一个阶级。在资本主义社会里，有大资产阶级、小资产阶级、无产阶级，而没有知识阶级。压迫者利用知识分子来压迫人，被压迫者也可以利用知识分子来反抗压迫者，因此知识分…