大学生创业行为影响机制研究

以创新和知识驱动的创业成为当今创业经济发展的主流趋势。大学生创业可以有效推动科技创新,激发经济内生动力,促进国民经济增长,增进就业和改善民生。而提升大学生创业认知,增强创业热情是鼓励开展创业活动的有效途径。由于大学生创业在资源获取、创业机会识别及外部环境等方面存在制约,因此从提升创业者创业认知角度出发,通过分析创业认知、创业意愿与创业决策三者之间的关系,探究提升大学生行为的影响机制。从政府、社会、高校和大学生自身制定激励大学生开展创业活动的对策措施,实现创业活动对经济发展的带动作用。     

我国创业型经济发展状况、滞因与对策

创业型经济是主要靠创新和创业驱动发展的新经济形态,是新时期推动我国经济发展的引擎。目前,我国创业型经济发展总体态势良好,但存在地区发展不平衡、低水平创业活动多、创业环境不优等问题,主要原因在于存在文化、制度、机制和资源等方面的制约。应积极培养创业家群体,塑造创业文化,加快推进以创业为核心的内生性经济增长,全面打造创业支撑体系,大力提升创业教育水平,优化资源配置和创业绩效,有效促进我国创业型经济的发展,加快经济发展方式转变。     

高等学校大学生就业创业教育培养方式研究

从计划经济向市场经济转轨的教育培养目标转换切入,分析当代高等教育培养方式和内容体系应该创新大学生的创业培养。文中从大学生的创业理念培养、创业知识技能培养,创业实践能力培养三个方面详细论证了大学生创业的知识技能培养是当代高等教育在更高层次上培养人才的时代使命和历史责任,并提出了相关的教学改革建议。     

中国区域创新创业活跃度比较研究

创新创业活跃度是刻画区域创新创业活力的重要指标之一.为了科学评价并对比分析区域创新创业活力及其驱动机制,本文首先构建了创新创业活跃度指标体系和创新网络特征体系,然后基于第四次全国经济普查数据和年度统计数据,采用TOPSIS-RSR方法,分析了我国创新创业活跃度的发展趋势,而且对比分析了5类地区的典型特征;采用回归分析的方法分析了区域创新网络的驱动机制.研究结果表明,我国创新创业活跃度持续提升;不同活跃度水平的地区之间在多个指标上存在着明显的差异;区域创新网络规模和开放度对活跃度的提升起到了显著的推动作用.     

创业孵化器产业的内涵界定、效率评价与转型对策

创业孵化器作为国家推动创新创业的核心载体,是创新驱动战略实施的重要保障。中国创业孵化器产业已拥有了成为独立产业的环境、要素和条件,从产业角度对创业孵化政策进行评价,对完善大众创业和万众创新战略有重要基础支撑作用。在搜集整理产业基本数据与已有实证检验文献的基础上,利用典型相关分析法对产业投入产出效率进行有无检验,借助数据包络分析法对产业投入产出效率高低进行检验剖析,通过实证检验明确中国创业孵化器产业的效率现状特征及其转型方向。结合中国国情提出"国优民进"的转型路径,要创新体制机制,实现政府投资效率优化和社会参与深入解决内生活力问题;要健全创业孵化风险投资市场,发挥金融杠杆效应,解决创业风险分担问题;要推进创业教育改革,积蓄未来企业家资源,解决创新创业源头活水问题。     

加强创新创业创优人才队伍建设

加快推进经济发展方式转变，着力推动增长动力从投资驱动向创新驱动转变、要素支撑从物质资源向人力资源转变、产业结构从一般加工业向先进制造业和现代服务业转变，是镇江新一轮发展的难题。破解难题，增创发展新优势，最重要最紧迫的就是大力加强创新创业创优（简称“三创”）人才队伍建设。     

基于创新驱动视角高校创新创业人才培养分析

本文结合文献资料和笔者工作实践,针对高校创新创业人才培养教学现状进行分析,找出当前高校创新创业教育中存在的问题,并基于创新驱动视角,探索高校创新创业人才培养策略,以便高校能够结合自身实际,不断强化创新创业人才培养机制建设,弥补教育中存在的不足,为社会培养更多优秀的创新创业人才,满足社会对创新创业人才的需求。     

西部少数民族地区创新创业人才培养的路径选择

创新驱动发展战略是中国确定的国家战略,要实施创新驱动发展战略、全面增强自主创新能力、掌握新一轮全球科技竞争的战略主动,关键在于创新创业人才队伍的培养。西部少数民族地区是我国创新驱动发展战略的重要组成部分,该地区的人才培养长期落后于全国,研究该地区创新创业人才培养的路径对于提高该地区创新创业能力,推动地区经济发展具有重要意义。     

论大学生创业教育

开展创业教育，是适应知识经济发展、建构国家创新体系和高等教育功能扩展的需要。培养大学生的创业能力，应从增强学生的知识功底，培养学生的个性品格、创新素质和进取精神等方面着手。高校开展大学生创业教育，必须转变教育观念，深化教学改革，营造创业环境，拓展创业活动。     

浅议民办高校创新创业人才的培养

民办高校创新创业人才的培养目前还处于起步阶段,主要存在创新创业教育定位不科学、创新创业人才培养机制不健全和创业实践服务平台缺乏等问题,民办高校大学生的创业比例低、创业能力弱、创业困难大。民办高校应以服务区域经济发展为导向,结合自身办学特色,通过政、企、校三方合力,科学定位创新创业人才培养目标,加强创新创业教育师资队伍建设,建立多维度的创新创业教育课程体系,健全创新创业人才培养机制,全面推进创新创业人才的培养,为国家和地方经济发展作出贡献。     

创新发展视域下创新创业教育的现实困境与化解路径

创新发展是新时期我国经济、社会、科技及文化发展的重要方式与必然选择。创新发展视域下推动高校创新创业教育是落地创新驱动发展模式的重要手段与举措。当前高校创新创业教育存在认知错位、投入不足、平台不强的现实困境,造成了创新创业教育实践实效欠佳、投入结构不科学、创新成果转化体系缺位等问题。鉴于此,高校应该借助政府、企业及各类社会主体的力量,积极梳理创新创业教育的顶层设计、健全创新创业教育的投入机制、完善创新创业教育的孵化平台,提升高校创新创业教育的实效性与时效性,最终为实现我国建设成为创新驱动型国家贡献力量。     

知识溢出创业理论的进路与突破

在新发展格局背景下,知识型创业活动成为推动经济高质量发展的重要动能。知识溢出创业理论认为,由于诸如组织惯性、文化导向、资源能力等知识过滤器的存在,知识创造组织作为在位组织并不能完全应用自己创造出来的新知识,而这些知识内部蕴含的价值会在在位组织之外凭借设立新企业开展知识应用的形式被实现。基于此,首先围绕知识溢出创业理论的两个基本前提——知识过滤器和知识溢出,梳理知识溢出创业理论的内涵;并从研究层面、知识溢出的来源和测量方式、知识溢出创业的类型和测量方式、影响知识溢出创业过程的因素、知识溢出创业的后效分析五个维度,对知识溢出创业理论的相关研究进行回顾,进而识别出现有研究的不足之处。其次重点介绍研究团队在知识溢出创业领域的研究发现和理论突破,包括战略联盟中的知识溢出创业理论、制度情境在知识溢出创业中的边界作用、知识过滤器的多元性、国家创业价值观的作用等。最后基于现有研究不足,对知识溢出创业理论的未来研究进行展望。知识溢出创业理论与知识经济时代强调知识生产、分享和应用的核心思想完美契合,并从创业这一重要的知识溢出途径出发,为理解知识如何促进经济增长提供了一个可靠的理论解释。     

基于需求导向的大学生创业教育体系探究

大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,如何提高大学生的创新精神和创业能力是高校人才培养面临的重要课题.文章通过问卷调研的方式,深入了解大学生对于创业过程的基本认识,梳理出大学生对于创业知识的切实需求,从管理与技术相结合、课堂与实践相结合、学校与社会相结合及跟踪与反馈相结合4个方面,探索构建基于需求导向的大学生创业教育体系,促进“以创新促进就业、以创业带动就业”在高校层面的具体实施.     

产城融合中的“三区联动”运行机制与中国实践模式

"三区联动"有效地整合了高校、园区与城区的创新资源,建立起以创新创业为基础、以知识与价值创造为纽带、以知识产业为主体的创新联动体系,是产城融合发展、城市转型与区域创新体系建设的新模式。这种新的城市转型发展模式依赖于市场的利益驱动机制、政府的引导保障机制、中介的支持服务机制以及人才支持与文化引领机制。这种产城融合的新形态在中国形成了三种实践模式:校区驱动型"三区联动"、园区驱动型"三区联动"和城区驱动型"三区联动"。在不同类型的实践模式中,大学校区、科技园区与城市社区相互作用的过程和方式有着不同的特征。     

中美高校创新创业教育管理的对比与启示

美国以其世界顶级的研究型大学、技术创新和强大的投资环境,长期领先于全球高等教育和科技研发领域。从硅谷到波士顿的128走廊,美国的创新中心吸引着全球天才投资者。与此同时,中国作为世界上最大的发展中经济体,其迅速的经济增长、庞大的市场和强大的制造业为其在科技和教育领域赢得了日益增长的影响力。近年来,中国也在科技创新、人工智能以及教育改革等领域投入了大量资源,目标是形成创新驱动的经济体。创新和创业教育在这一背景下变得至关重要,创新不仅仅是发明新技术,更多是将这些技术应用于解决现实问题,为经济增长创造新价值。而创业教育则是将创新转化为现实产品、服务和商业模型,从而推动经济发展。在知识经济的背景下,知识和创新成为经济增长的关键驱动力。而对于国家的全球竞争力而言,能否培养出既有知识、技能又有创新和创业精神的人才,将直接影响其在全球舞台上的地位。基于此,将中美高校创新创业教育管理进行对比,并阐述对我国的启示。     

基于知识溢出的高新区"二次创业"对策研究

以我国高新区为研究对象,结合高新区发展阶段理论,确定我国高新区"二次创业"是由产业主导中期阶段向创新突破阶段的过渡。依据内生增长理论中知识溢出相关理论以及生产函数的推理,对知识溢出和我国高新区"二次创业"进行了分析和研究,提出基于知识溢出的高新区"二次创业"的发展对策,为我国高新区"二次创业"提供借鉴。     

“互联网+”情景下大学生创新创业驱动力影响因素研究

"互联网+"创新创业成为当下创业者热衷的一种创业模式,是社会创业热潮中一股势不可挡的潮流。为研究"互联网+"情景下驱动主导大学生创新创业的影响因素,通过发放问卷的形式对广西财经学院在校生进行了创新创业驱动力因素调查。调查结果显示,互联网因素、个人因素、学校因素、家庭因素、社会因素和政策因素都与创业意愿有相关性,其中个人因素、学校因素以及政策因素较为显著。     

“众创空间”青年创新创业平台发展评价研究

推进大众创新创业要以激发全社会创新创业活力为主线,而"众创空间"为鼓励青年创新创业提供了更好的平台和途径。在梳理国内外学者关于创新创业相关研究的基础上,从创新创业服务能力、创新创业服务绩效、创新创业服务辐射作用三个方面建立"众创空间"青年创新创业平台评价指标体系。以青岛"Youth乐创地带"为案例,采用灰色综合评价方法,对"众创空间"青年创新创业平台发展现状进行实证研究。研究表明,以"Youth乐创地带"为代表的"众创空间"青年创新创业平台处于中等发展水平,与灰色关联系数标准1还有差距。因此,应从资金支持、政策驱动、创业培训、优化发展环境、加强高校青年创新创业项目建设等方面制定相应的发展对策,以促进"众创空间"青年创新创业平台的发展。     

供给侧改革背景下大学生就业创业能力提升研究

供给侧结构改革的重点是优化劳动力配置,提升人力资本,核心是通过创新提升质量。大学生是国家人力资源的重要组成部分,是实施国家创新驱动战略的生力军。高校要深化教育改革,优化人才培养模式,提升大学生就业创业能力,提高就业质量和创业成功率,对经济发展和社会稳定具有重要意义。本文从供给侧角度分析了目前大学生就业创业存在的问题,并提出了优化专业结构,强化就业指导教育,提升就业能力,深化创新创业教育改革,激发创新意识,提高创业能力,开展就业观教育,转变择业观念等解决办法。     

老年人创新创业:跳出老龄化社会的“阻挡效应”

要跳出老龄化社会的"阻挡效应",需要通过老年人自身利用所积累的经验、知识、技能,变"包袱"为"资源",充分挖掘老年人的经验价值和资源价值,激发老年人的再创造活力,变老年人为"大众创业、万众创新"的一支新的创业生力军,形成"高知型"老年人创业与"劳动型"老年人就业有机融合、相互支持的双轮驱动模式和老年人融合年轻人创新创业的新路径,助推中国经济社会发展进入以老专家、老学者、老匠人为带动力量之一的"后创业时代"和"后贡献时代"。