高校财经类专业本科统计学教学改革探析

统计学是财经类各专业学生必修的专业基础课,但是在实际教学中却存在诸多问题,并对财经类人才的培养造成一定的阻碍。统计学是财经类学生日后工作所使用的必不可少的一项工具,本文就高校财经类专业本科统计学教学存在的问题展开讨论,主要涉及高校财经类专业本科统计学教学存在的问题及改革措施两个方面。     

结合实训室的高职物流专业实践教学研究

基于职业教育的特殊性，实践教学是高职物流专业教学中的重要一环，而由于企业实习实训资源的难于发展及不可控等局限，学校实训室环境下的实践教学更应发挥重要作用。本文从物流专业培养目标入手，分析物流实训室的一般功能，结合笔者在专业建设、课程建设、实践教学等方面的经验，设计了实践教学内容和组织方式，以期为广大物流专业教师提供借鉴。     

高职电控类专业综合实训的探索与实践

专业综合实训是培养学生专业能力的重要环节。在分析高职电控类专业综合实训的现状、作用及地位后,着重阐述了专业综合实训的教学理念,提出了拔高性、创新性、灵活性、自主性的理念,并给出了实践中的一些做法和实训项目。     

财经学院就业特点及就业服务模式研究

随着财经类毕业生的供过于求，高职财经专业毕业生求职时遇到越来越多的困难，文中以成都职业技术学院财经学院为例，探讨了财经类专业毕业生的就业特点以及学校就业部门提供的就业服务模式。     

非统计学专业统计学教学中存在的问题与对策研究

统计学是教育部规定的高等院校财经类专业核心课程之一,在财经类专业的知识体系中占有重要的位置。由于统计学课程自身的特点及专业相关性问题,在非统计学专业的统计学教学过程中存在一些问题:统计学内容抽象难懂、教学方式单一、考核方式比较传统等。本文针对以上问题提出相应的对策,期望能提高统计学的教学效果,使学生具有解决实际问题的能力。     

关于实训室建设与管理的实践与思考

实训室建设与管理是高职实训教学的重要保证,本文阐述了实训室建设与管理现阶段存在的问题,并提出了对策与建议。     

关于校内实训室管理体制改革的研究与探讨

校内实训是高职教学计划中一个不可缺少的重要实践环节,高职教育的成功与否,在一定意义上取决于实训的成功与否.而搞好实训的关键是高校实训室建设.因此,必须实现实训室管理改革体制创新,才能适应新形势下高校实训室建设发展的需要.     

高职化工类实训室文化建设探索

实训室文化建设是实训室内涵建设的重要内容,是高职院校实训环节的灵魂。文章探讨了高职化工类实训室文化建设的指导思想以及文化建设的内容。     

浅谈如何在钳工实训教学中提高学生综合能力

随着社会对机械设计与制造人才需求的逐渐增大,机械专业学生的就业形势一片大好.企业对于机械类专业毕业生的自身专业素养有着较高的要求,在产品的加工过程中不但要胆大,还要心细,必须具备较强的动手能力.钳工实训是所有机械类专业学生必修的一门实践性很强的课程,培养学生掌握正确画线、锯割、锉削、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹等基本技能及基本测量技术.技工学校多数学生学习态度差、自觉性不高、基础较差,有很强的厌学情绪.而在钳工实训过程中,实训室噪声大、劳动强度大、体力消耗大,整天操作简单工具和设备,实训操作中进度相对较慢,效率比较低,对个人技术水平要求较高,长期钳工训练导致学生叫苦连天.学生容易感觉到枯燥乏味,越练越没劲.这些情绪影响了钳工实训的质量.笔者在钳工实训教学中进行了一些有益的探索.     

高职院校物业管理专业实训教学问题讨论

我国的物业管理专业在房地产专业蓬勃发展的大前提背景下，经过近30年的成长，自21世纪以来更是出现了爆发式的发展。新的模式对从业人员提出了从技术、能力等方面综合从业能力和素质要求，高职物业管理专业作为社会行业的后备力量培养基地，从实训角度培养学生能力责无旁贷。就现下高职物业管理专业的实训教学现状提出问题讨论，以期对实践教学做出指导。     

职校路桥实训室建设与管理探索

本文从实训室建设与管理中的现实问题出发,结合路桥专业的特点,提出路桥专业实训室建设与管理的思路,使实训室成为高标准、高质量的现代化示范性实训教学场所。     

高职食品类专业实验实训现状分析及发展对策研究——以内蒙古自治区高职院校为例

内蒙古自治区高职院校食品类专业的实验实训教学相较以前虽有很大的进步,但依然存在实验基地建设落后、实验条件不完善等诸多问题。本文以内蒙古自治区高职院校为例,针对高职食品类专业实验实训存在的问题,提出相关策略。     

“任务引领型”专业课教学的实践与启示——以《建筑组合体的投影》一节课为例

一、对传统专业课堂教学的批评职业学校的专业课堂教学一般被分为理论教学与实践教学两大类,教师也有理论课教师与实训指导教师之分。常见的现象是理论课教师上理论,先在教室进行;然后实训指导教师带学生在实训室进行实训,或是在某一阶段集中组织实践教学。     

经管类跨专业综合实训体系建构研究

经管大类创新型人才的培养,除了专业知识的获取外,更多的是对学生操作技能和时间能力的培养,而由于各专业实训室缺乏内部联系或横向协作,造成利用率低,无法满足学生综合职业能力培养。因此,提出构建经管类跨专业综合实训体系构建,具体介绍了其构建过程,为经管类专业的实训提出了新的思路。     

对高等职业院校文秘专业实训课教学的思考

高等职业院校文秘专业实训教学对培养高素质的现代秘书起着至关重要的作用,但由于种种原因,目前文秘专业的实训教学一直是一个大难题。文中结合高职教育的特点,分析文秘专业实训课教学存在的问题,并提出相应的解决对策。     

高职教育中应用性文科课程教学与实训模式探讨

高职教育中应用性文科课程的教学与实训一直是高职教育的的难点,也是高职教育重点关注的问题。要冲破文科专业课程与职业技能难以工序化的瓶颈,就需要探索应用文科课程的教学与实训模式,通过架构有别于理工类专业的课程模式,实现高职教育人才培养的最终目标。     

高职专业实验实训中心运行与管理初探

如何避免相近专业实训资源的重复建设，实现资源共享，提高使用效益，是目前高职院校亟需解决的问题。本文以淄博职业学院经管实训中心的运行与管理为例，对专业实验实训中心模式进行了探索，得出整合专业分散的相近实训资源，统筹规划，集中管理，协调使用，是目前解决专业实训资源紧张的一条良好途径。     

如何在高职数控线切割实训教学中 培养学生的创新思维

在高职数控机床专业教学中,线切割实训教学是重要组成部分.在职业教育培养高素质、高技能人才的背景下,工匠精神成为当前社会对技能型人才的最高衡量标准之一.以工匠精神为指导标准,提高高职数控线切割实训教学质量,培养学生创新思维成为高职教育的目标.本文立足高职数控线切割实训教学,对培养学生创新思维进行分析研究,并提出针对性的教学建议.     

中职畜禽解剖课程虚拟仿真实训教学资源的建设与应用

虚拟仿真实训教学资源的建设与应用是信息技术在职业教育教学中的具体应用,是专业学科建设与信息技术深度融合的产物,是体现现代职业教育理念的重要手段,在中职学校,特别是农业类专业中应用相对较少.本文以畜禽解剖生理课程为例,结合笔者所在学校现代农业实训基地建设的实践,从虚拟仿真实训教学资源建设的背景分析、资源开发的内容及资源的应用实践三个方面来阐述中职农业类专业虚拟仿真实训教学资源的建设与应用.     

高职院校种植业专业学生实践教学探讨

根据社会发展现状和种植业专业学生实践教学的特殊性,提出了高职院校种植专业学生实践教学的四条途径：合理组织教学,提高实践学习的主动性;充分利用资源,建立校内实训替代基地;结合农业技术指导员,完善实践教学方案和面向社会招聘有实践经验的兼课教师等。