Morley定理及其推广的三角证明

给出Morley定理及其推广的三角证明     

中学物理教学中模型解题法研究

物理与数学有所不同,它是解决具体问题的,更加抽象。物理学习要重视对实际问题的分析,抓住主要的因素,略去一切次要的因素,还原出一幅我们所熟悉的理想化的基本物理过程,也就找到了我们想要的物理模型。模型法常常有下面三种情况：对象模型、条件模型、过程模型。     

拟三角Hopf π-余代数的几个性质

利用拟三角Hopf π-余代数等概念,构造两类新的π-余代数,并把拟三角Hopf代数的一些性质推广到拟三角Hopf π-余代数上.     

辅助式子法在数学解题中的应用

辅助式子法是一种重要的数学方法 ,它在中学数学教材的各个部分都有广泛应用 .但由于是分散地接触它 ,学生总觉得不能很好地运用它来解题 ,只会在简单的问题上机械地模仿 .因此 ,需要对辅助式子法作一些比较集中的练习 ,以提高学生运用这一数学方法的能力 .例 1　在有理数集上分解因式 :ｘ4+ 4.分析　引进辅助式子 4ｘ2 ,它不仅使前三项化为完全平方式 ,而且使全式按平方差公式进行分解 .结果为 (ｘ2 + 2ｘ + 2 ) (ｘ2 -2ｘ + 2 ) .例 2　解方程 :　 (ｘ-3) (ｘ -2 ) + 2 ｘ2 -5ｘ + 3 =18.分析　若用一般解无理方程的方法 ,两边平方 ,将会…     

关注法向量应用，凸显坐标法价值

自从新教材实施以来,高考的立体几何大题,在考查常规解题方法的同时,更多地关注向量方法（基向量法、坐标法）在解题中的应用。坐标法（法向量的应用）,以其问题（数量关系：空间角、空间距离）处理的简单化,而成为高考热点问题。可以预测,今后的高考中,还会继续体现法向量的应用价值,下面通过一个引例的剖析来体验它的应用。     

蔡斯勒斯定理的矢量法证明

理论力学中曾给出过此定理的证明,本文以矢量的方法,给出此定理的另一种证明。     

论弗兰西斯·哈奇森的道德代数法

17—18世纪特殊的英国思想背景蕴育了苏格兰启蒙学派第一位伟大哲学家弗兰西斯·哈奇森,哈奇森在道德哲学中提出了道德代数法,并以此为基础进行推论,认为"最大多数人最大幸福"是最好的行为。虽然道德代数法包含了丰富的功利主义元素,但哈奇森绝非功利主义者,道德代数法的提出,凸显了哈奇森道德哲学内在具有的巨大张力。     

基于三角白化权函数的企业创新能力评估及其实证研究

本文从创新要素入手,构建基于三角白化权函数的企业创新能力评价体系,并用之于评估一实际企业的创新能力.为验证评估结果,引入古林法与模糊综合评价相结合的方法对同一对象进行二次评估.对比前后两次评估,发现其结论基本一致,这表明用该方法评估企业创新能力,是比较客观、准确、可行的.     

高等代数在中学数学的一些应用

以几个例子说明了高等代数作为一种工具在中学数学中的一些应用。     

“三角”理论模型在大学生思想政治教育科学化的应用探究

在分析"三角"理论模型和思想政治科学化概念的基础上,指出"三角"理论模型在大学生思想政治教育科学化应用中的现实意义,并提出思想政治教育科学化的相关措施:大力营造校园环境,实现全员育人;借助媒体中介作用,构建强大理论武器;推进校园文化建设,促进思想政治教育科学化发展;构建强大思政队伍,推进党团组织建设。     

“红三角”地区之郴州市的可持续发展评价研究——生态足迹法

郴州是"红三角"地区三市之一.应用 M. Wackernagel等提出的生态足迹方法,对郴州市1999,2001,2002年的生态足迹指标进行了计算,从生态足迹、生态承载力、生态赤字、万元GDP生态足迹等方面,计算得出郴州是一个主要靠耗竭自身自然资源为基础来加快其经济发展的城市,但资源利用效益逐年有提高;并提出了这一计算方法相应的政策意义.     

法经济学视角下“人”的状态探析

法经济学立足于法律与经济之内在逻辑联系,而这种关联表明主体间交往行为活动中经济行为和法律行为具有相同的性质。相应的,"经济人"假设、"理性选择理论"等,无疑切实表达了法律与经济之内在联系。在这个关系之中,人的概念(或者说是人的状态)与之同时发挥作用。探究法律与经济内在联系视角下"人"的概念,对明确法经济学基础性前提具有相当意义。     

浅议案例法在审计课教学中的应用

案例法教学具有强化能力培养,重视多项交流,提高学习主动性等特点.审计课教学中运用案例法要做好案例教学的前期准备、中期工作以及后期总结.案例编排要注意科学性,使学生理解案例分析的多样性;课堂教学中要正确引导,坚持以学生为主,坚持集体参与,坚持鼓励为主;学生成绩评价必须将理论考核与能力表现有机结合,使评价真实有效.     

第二语言教学中汉外对比法的探讨与应用

对外汉语教学是第二语言教学,也是外语教学。对外汉语教学的对象大多是来华留学的成年人,他们来华学习的目的和动机不同,但他们都已习惯于母语思维。第二语言的学习环境发生了变化,来华留学生的学习方式也必会随之变化。二语习得理论认为,母语既是外语学习不可缺少的背景和基础,又是可以开发的资源,外语学习与母语学习成正相关,而且母语对外语学习者有一定的促进作用。对外汉语教学的性质和特点,使得汉外对比教学法成为留学生基础汉语教学的一个重要手段。     

应用交际法教学理念提升中学英语教学效果

长期以来,中学英语教学在应试教育的压力下,忽视对学生实际语言运用能力的培养,传统的英语教学在很大的程度上已经不能适应时代对人才培养的要求.因此,如何在课堂教学中培养学生运用语言的交际能力成为英语教育工作者努力的一个目标,分析交际法教学理念的优缺点,探讨提升中学英语教学效果的方法.     

迁移法在历史教学中的应用

能力培养是素质教育研究的课题之一。迁移法是能力培养的一条重要途径。历史教学中的迁移法教学应结合历史学科知识体系的特点、历史与其他学科相互渗透的关系、历史与现实的联系来进行。它不仅有助于知识向能力的转化 ,而且有助于提高学生的综合素质     

体验法在健美操教学中的应用

高等院校开展创新教育,培养学生的创新精神以及亲身体验能力。依据现代教学思想,通过运用传统的教学方法与体验法作比较,体现出这种方法在教学中的优点。     

辅助方程法求变系数Boussinesq方程的精确解

以辅助方程法为基础,结合函数变换,借助符号计算系统Mathematica构造变系数Boussinesq方程的新的类孤子解和三角函数波解.     

任务驱动法在预科数学教学中的应用

根据预科生的特点及预科数学教学中存在的问题,将任务驱动法应用到预科数学的教学中,分析了传统教学与任务驱动法的区别并通过具体实例来阐述任务驱动法在预科数学教学中的具体实施方法。