宿州市农业科学研究所园艺室

宿州市农业科学研究所园艺室（原花卉蔬菜研究中心）是宿州学院化学与生命科学系实习实训基地和产学研共建基地，主要从事蔬菜、花卉新品种的选育与引进推广工作。园艺室有科技人员9名，其中高级职称3人，中级职称6人，有设施栽培面积10000m^2，主要用于蔬菜新品种的选育及生产示范。     

盆栽花卉水晶土的加工方法

如今一种奇特的花卉无泥土栽培工艺技术,即五彩水晶土花卉栽培,均已在花卉种养业中悄然兴起。这种五彩水晶土的出现,为花卉业提供了一种具有装饰、园艺、玻栽、盆栽等多功能化,从而能在很大程度上替代传统泥土栽培,既卫生美观又能长期保水,也从根     

合理构建观赏园艺专业花卉学教学结构

花卉学是一门综合性强的应用型课程,依照园艺专业培养目标和教学计划的要求,应以基础理论知识培养和实践技能培训作为两条主线,采用多样化的教学方式,建立起合理、健全、稳定、完整、全面的花卉学课程教学结构体系。     

花卉园艺工

园林是“城市之肺”，是人类家园的自然景观，令人愉悦的城市环境，充满着人与植物和谐共处的自然之美。当人们走在大街上，看到马路两旁布置颇具匠心的花圃；当人们踏进公园，映入眼帘的绿阴、姹紫嫣红的花卉，都提醒着人们不要忘记这美化市容、增添美感的耕耘者——花卉园艺工。     

园艺花卉专业实践教学改革的思考

园艺花卉专业本科生的毕业去向已经从过去的政府机关、科研单位逐渐向生产企业单位过渡；同时，大学生就业层次高与就业困难现象同时并存，有相当数量的毕业生实际应用能力较差，很难适应人才市场的需求。花卉专业实践课存在教学模式陈旧，学生缺少主动积极的思考；实践方式过于单一，学生真正到企业实践机会不多；实习基地建设有待完善，师资队伍建设有待提高。因此，需要创新教学理念，采用启发式、讨论式和互动式教学，提高实践教学效果；增加经费投入，建立稳定的、设施完善的综合性实践教学基地；深入花卉市场进行调查研究，并与相关花卉企业建立广泛的行业联系；加强师资队伍建设，适当增加实践教学时数，进行实验教学考核方法改革。     

对我国开展花卉认证的思考

我国花卉业经过几十年的发展,生产规模快速扩大,市场消费稳步增长,花卉质量不断提高,正在由数量扩张型向质量效益型转变。但我国花卉业整体上仍处在转型阶段,花卉认证工作正在起步,相关的基础标准正在制订,花卉企业自主创新能力不强,生产标准化、专业化程度低。本文介绍了花卉认证的内涵,国际上主要的花卉认证体系,以及我国花卉认证取得的发展,并在此基础上详细分析了我国花卉认证发展所面临的问题,最后提出了相应的对策。     

对北京市花卉流通创新的思考

北京市花卉产业经过多年的发展已经日趋成熟,但花卉的流通机制还不能完全适应产业整体发展的要求,制约了花卉产业的发展。本文阐述了花卉流通在花卉产业发展中的作用,分析了北京市花卉流通中存在的问题,进而从诚信、技术、布局、方式、群体5个方面提出了北京市花卉流通体系创新的建议。     

花卉与花卉语

花卉世界,品种繁多。由于文化的差异,不同的国家和民族对花卉的喜爱和厌恶就存在差异,形成了具有不同象征意义的花卉语和各具特色的花卉语文化。本文分析了不同民族对花卉不同态度的一些原因和花卉语的象征意义,介绍了花卉在人们日常生活中的几种独特作用和在英语等文学语言中的应用,反映了不同民族不同文化的内涵。     

浅析影响城市居民花卉消费的因素

随着人们生活水平的不断提高,对花卉消费的需求也逐步提高。通过调查,分析了影响城市居民花卉消费的因素,认为主要的因素包括年龄因素,节庆因素,收入水平,花卉的销售服务,花卉零售终端的店铺形象等,在此基础上对如何促进城市居民花卉消费提出了建议。     

我国设立花卉期货产品刍议

期货市场具有发现未来价格、规避风险等功能，它在我国已经日趋成熟。花卉作为农产品的一种，消费量增长迅速，在人们生活中扮演着越来越重要的角色，设立花卉期货产品不仅可以繁荣期货市场，同时可以起到保障花农利益、提高花卉质量、科学组织生产、稳定花卉价格等作用。本文从花卉产业发展中存在的问题出发，探讨了设立花卉期货产品的必要性和可行性，在此基础上提出了设立花卉期货产品重点要解决的问题。     

关于建设科学的大学语文课程体系的思考

以学科定位、课程设置、课程资源和课程教学为重点,分析了目前大学语文课程体系建设存在的问题。根据工具性、人文性和审美性的总体目标,提出对策,建设科学合理的大学语文课程体系。     

关于师专体育专业学分制课程设置的探讨

就体育专业课程设置的原则和依据，课程设置结构等问题提出了一些看法。     

在微生物学绪论教学中激发学生学习积极性的一些尝试

本文针对微生物学的特点,提出了如何上好绪论课的几点意见：①使学生明确学习内容,掌握学习方法;②激发学生学习兴趣;③加强爱国主义教育,增强民族自豪感;④激励学生献身科学事业的热情.     

健康体育与高校体育课程的研究

运用文献资料法对健康体育的形式和特点进行分析和论述,结合国外高校体育课程的发展动态,展望我国高校体育课程的研究.     

教师的期望效应对课程改革新理念的影响

美国心理学家罗森塔尔经过实验后认为教师的期望效应将左右学生的进步,人们称这种现象为“罗森塔尔效应”或“教师的期望效应”。运用教师的期望效应来影响新课程改革中的教育观、学生观和师生关系,为教师的教学行为提供了一种理想模式,为课程改革新理念的具体实施展示了一个新的视野,为培养千百万现代化建设者提供了一份理性思考。     

论主客体关系视域下网络思想政治教育的主体建设

马克思主客体关系理论为网络思想政治教育研究提供了新视野.因为网络思想政治教育主客体关系的特性与趋势,面对网络带来的机遇和挑战,教育者“主体弱化”而受教育者则“主体强化”,教育者与受教育者的主客体关系日益“平等化”,所以在网络语境下,应以人为本,加强思想政治教育的主体建设,而其关键在于创新思想政治教育观念,提高教育主体素质,引导教育客体自律.     

以科学发展观为指导构建高校体育课程体系

结合科学的发展观,针对过去高校体育教学"重体、轻文"的问题,提出构建以人文为特色的高校体育课程体系,建立人文与科学融合的体育思想,组合人文与科学融合的体育教学内容体系,促进学生全面发展.     

世纪之交思想政治教育主体素质的反思与前瞻

立足世纪之交,本文通过对目前我国思想政治教育主体素质的反思,针对21世纪知识经济的客观要求,对思想政治工作者应具备的素质作出了前瞻性的预测.     

制约应用写作课教学效益的主要因素分析

根据现代教育理论与技术的发展,通过调查研究表明,低效益仍然是困扰应用写作教育质量的重要因素。为此,运用巴班斯基教学最优化理论,对制约应用写作课效益的诸多因素进行了分析,并提出了提高应用写作课效益的若干建议。     

浅谈职业发展教育类课程建设

通过实施职业发展教育提高学生的职业生涯规划能力,提升大学生的职业素质和就业能力极为迫切。探索了大学生职业发展教育课课程建设的原则、理论课的基本内容、课程的实施途径。