找准共性抓结合打造特色铸品牌——校园文化建设策略初探

基于对学校定位及职能的认识,我校把办学理念定位为"习惯经营人生,特长成就未来".为了让办学理念入心入脑,使之成为学校办学,治校、育人的指导思想和行动准则,我们把办学理念作为了校园文化建设的主题,于是我们的校园文化总是紧紧围绕着"习惯"和"特长"做文章,确立了五种类型的文化载体:一是让每面墙都说话的环境文化;二是体现依法治校策略的制度文化;三是支撑学校和个体发展的精神文化;四是强化育人过程的行为文化;五是彰显学校特色的品牌文化.     

加强高等学校规章制度建设 积极推进依法治校工作

依法治国是邓小平理论的重要组成部分,是我们党和政府管理国家和社会事务的重要方针.高等教育作为社会主义现代化建设的重要组成部分,依法治国必然要求健全教育法制,实行依法治校.高等学校(以下简称高校)依法治校的"法"可理解为三个层次:一是国家的法律法规和指导教育改革发展的政策.二是地方政府及其教育管理部门关于教育改革发展的文件.     

浅析如何让校级督导有为有位

校级督导既是县级教育督导和片区教育督导工作的延伸,又使学校的管理体系得以充实和补充。校级督导的督教、督学、督管职能,决定了校级督导在学校管理中的重要作用。     

浅析如何让校级督导有为有位

校级督导既是县级教育督导和片区教育督导工作的延伸，又使学校的管理体系得以充实和补充。校级督导的督教、督学、督管职能，决定了校级督导在学校管理中的重要作用。     

浅谈依法治校

贯彻党的十八大精神,全面落实依法治国要求,建立现代学校管理制度,推进依法治校是重视与提高各级各类学校管理水平的有效抓手.深入推进依法治校,是社会发展的必然;是加强学校内部管理的需要;是培育和增强学生法制意识的需要;是保护青年学生身心健康的需要.     

加强高等学校规章制度建设 积极推进依法治校工作

依法治国是邓小平理论的重要组成部分,是我们党和政府管理国家和社会事务的重要方针。高等教育作为社会主义现代化建设的重要组成部分,依法治国必然要求健全教育法制,实行依法治校。高等学校(以下简称高校)依法治校的法可理解为三个层次:一是国家的法律法规和     

找准共性抓结合 打造特色铸品牌——校园文化建设策略初探

基于对学校定位及职能的认识，我校把办学理念定位为“习惯经营人生，特长成就未来”。为了让办学理念人心入脑，使之成为学校办学、治校、育人的指导思想和行动准则，我们把办学理念作为了校园文化建设的主题，于是我们的校园文化总是紧紧围绕着“习惯”和“特长”做文章，确立了五种类型的文化载体：一是让每面墙都说话的环境文化；二是体现依法治校策略的制度文化；三是支撑学校和个体发展的精神文化；四是强化育人过程的行为文化；五是彰显学校特色的品牌文化。     

依法治园之我见

<正>《宪法》第五条明确规定:中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。早在2003年7月17日,教育部下发了《关于加强依法治校工作的若干意见》。2012年11月22日,教育部又下发了《全面推进依法治校实施纲要》,依法治校,显然也包括幼儿园。笔者作为一名幼儿教师,浅谈对依法治园的理解和认识。一、加强法制教育,提高法律意识     

依法治校规范管理 推进和谐校园建设

依法治校已经成为目前学校管理的基本理念，高等学校特别是按照新机制新模式创办的独立学院，要充分认识依法治校的重大意义,提高推进依法治校进程的主动性和自觉性，切实采取各种措施推动依法治校的发展，最终形成校长依法治校,教师依法执教,学生依法治学的和谐景象。     

用法律为学生护航让法律助学生成长

一、树立以人为本思想,打造安全、健康、文明、和谐校园 重庆一中的办学理念强调:"学校的一切都是为了学生的发展而存在",学校教育的宗旨都是基于人、为了人、服务人、发展人,教育管理就必须体现以人为本的原则,心须建立起体现依法治校要求的制度管理体系.     

浅谈高职院校中依法治校与和谐校园建设

依法治校是教育改革与发展的必然要求,是构建和谐校园的重要保证。目前高职院校在依法治校方面存在法制体系建设滞后和不完善,部分教师教育观念陈旧、法制意识淡薄等困境。为了推进高职院校依法治校工作的开展应当结合实际提出相应的对策,规范依法治校行为,让依法治校工作向着规范化、制度化方面推进。     

完善校务公开工作——法律视角的思考

校务公开是推进依法治校．促进学校民主政治建设的重要途径，然而目前的校务公开工作存在诸多问题。为保证校务公开公正健康有序地开展．本文从法律的视角对存在的问题进行分析．认为校务公开必须以法律为指导．在依法治校的框架下进行。     

谈依法治校的三个“支点”

依法治校是一个科学的体系，有三个基本的“支点”。只有完整准确地把握它与其它支点的关系，才能正确贯彻这一思想，搞好学校的全面建设。支点之一：依法治校。主张法治，实际上是针对人治而言的，也是对以党代政的行为与做法的一个校正。主要的目的，是要彻底解决“红头（文件）不如黑头（法律文件）、黑头不如白头（手签的白条）、白头不如口头（领导口头交待）”的问题，使高校的建设和发展沿着规范化、制度化的轨道前进。具体来说，就是要严格按照国家的法律、法规和党的教育方针，来治校、办校。     

论法治化的高校校园文化环境构建

依法治校是建设法治国家、实现高校依法管理和促进大学生成才的需要。法治化的高校校园文化构建要从校园的自然环境和人文环境两方面入手。     

现代学校制度的创新问题探究

构建中小学现代学校制度,促进学校管理体制从传统走向现代,从依附走向自主,从封闭走向开放,是在全面建设小康社会、"政治文明建设"逐步开始、知识社会初见端倪的历史新阶段,深化基础教育改革,增强学校依法自主办学能力的重大创新举措.具体地说,现代学校制度的创新至少涉及六个最基本的内容.     

重视以德治校 优化教育观念

以德治校是我国教育发展的需要。以德治校必须首先优化教育思想观念,这是有效实施学校德政的思想认识基础。一、“法”、“德”并举治国是构建21世纪现代教育的思想理论基础“法”、“德”治国,科教兴国,都将学校教育推到不可替代的重要地位,因此,在“法”、“德”并举治国的进程中,学校必须在依法治校的同时,重视以德治校,充分认识道德在治校中的重大意义.从而有效发挥道德在治校中的特殊     

浅谈如何发挥校务公开在依法治校中的作用

实行校务公开是加强学校科学、民主管理的需要,是加强党风廉政和教育行风建设的需要,是调动广大教职员工积极性的需要,是学校发展的需要。本文就如何发挥校务公开在依法治校中的作用展开论述。     

以师为本 依法治校

白帝镇九年制实验学校是奉节县内唯一一所九年制学校, 它以小学为主体,同时实施初中教育,辖白帝镇五所村级小学,常年在校学生有1500余人。经过十余年的努力,取得了显著的办学效益,持别是近两年来,学校以人为本,依法治校, 教育教学质量不断提高,受到社会广泛好评。我们的体会是: 一、完善的管理制度是依法治校的良好前提条件完善的管理制度是依法治校的前提条件。所谓完者,是指全面、无空可钻。而善者,是指人们普遍能接受,视为行为准则。完善的管理制度是一个不断实施不断修定的过程,是管     

加强操行评价管理促进学生全面素质提高

南州小学座落在綦江河畔彩虹桥旁,创建于1993年,是一所集学前教育和小学教育为一体的县级示范小学.学校占地 17.5亩,现有46个教学班,2346名学生.学校遵循"让社会满意,让家长放心,让学生全面发展"的办学宗旨,坚持"依法治校,质量兴校,特色强校"的办学指导思想,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,办学水平连年获县一等奖.近年来,学校强化内部管理,狠抓特色教育,尤其是非常重视德育工作,坚持以德治校,以德育人,师生精神风貌、校风校纪有了喜人的变化.     

试论现代学校制度的创新取向

构建中小学现代学校制度,促进学校管理体制从传统走向现代,从依附走向自主,从封闭走向开放,是在全面建设小康社会、"政治文明建设"逐步开始、知识社会初见端倪的历史新阶段,深化基础教育改革,增强学校依法自主办学能力的重大创新举措.其创新取向至少涉及五个最基本的方面.