人力资源管理课程实施翻转课堂的思考

翻转课堂作为一种新兴的教学模式,引起了教育工作者广泛关注.文章通过阐述翻转课堂的内涵和特征,对人力资源管理课程实施翻转课堂的必要性和可行性进行了分析,进而从提高高校教师翻转课堂实施能力、改进高校基础设施、改变教师教学评价和学生学习评价四个方面提出了人力资源管理课程实施翻转课堂的关键点.旨在为顺利推进翻转课堂教学模式扫清障碍,为高质量的管理人才培养贡献力量.     

中美“翻转课堂”的比较及思考

“翻转课堂”自从被世界所为熟知后，就一直吸引着各国教育界和学者的关注。本文主以斯坦福大学和山西新绛中学两个学校为例，对中国和美国的翻转课堂在教学模式、理念以及评估方面进行比较和剖析，了解其存在的差异。为今后翻转课堂在我国的发展提供前车之鉴，对于我国教育事业的改革和创新具有重要的现实意义。     

翻转课堂模式下大学生自主学习能力培养的问题与对策研究

翻转课堂模式是新时期"互联网+教育"在我国的推广,真正实现了教育的发展以学生为中心.本文引入翻转课堂模式,深层次的剖析了现代大学生自主学习能力培养方面的问题,基于大学生自主学习能力培养的必要性与可行性分析,提出翻转课堂模式下大学生自主学习能力培养的模式构建与对策.     

翻转课堂的学习支架研究

文章在分析翻转课堂特点及教学模式的基础上,结合当前实际教学过程中存在的问题,以《现代教育技术》实践教学翻转课堂教学资源开发实施为例,提出翻转课堂的学习支架搭建研究.旨在为未来翻转课堂教学研究提供借鉴与共鸣.     

高职翻转课堂教学模式改革——以"税收实务"课程为例

"税收实务"是会计专业的一门主干课程,但目前很多高校对"税收实务"课程的教学仍停留在"填鸭式"的被动教学阶段,教学效果较差.本文结合传统教学模式的弊端与教学改革实践,探讨了如何运用网络"翻转课堂"教学理念来开展"税收实务"课程的教学,提出从课前教学准备、到课堂教学互动、再到课后学习平台支持的"税收实务"翻转课堂教学改革模型.     

翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用

随着教育体制改革深化,对于初中数学教学提出更高要求.为此,教师应改革传统以讲述为主的"灌输式"教学方式,在教学课堂中融入翻转课堂教学模式,引导学生进行自主学习,尊重学生的主体位置,强化师生的沟通与交流,从而推动初中数学教学课堂质量提升.本文主要研究翻转课堂教学模式的基本内容,并阐述该模式在初中数学教学课堂中的应用,希望为推动初中数学教学课堂质量提升提供一定的参考与借鉴.     

浅谈翻转课堂构建技能大赛训练模式的研究

全国职业院校技能大赛作为国家级职业技能竞赛项目,对我国职业教育产教结合新体制、工学结合现代教学制度和校企融合人才培养模式的形成和发展产生了重要作用.其中中职组“影视后期制作”项目国赛已经举办了五届,从校赛、市赛、省赛到国赛层层选拔、逐级竞赛,技能竞赛已经实现了规范化和制度化,且竞赛的内容也被挖掘得越来越深,对知识的储备量要求极高.另一方面,技能大赛集训的时间较短,大部分学校的师生都是利用第二课堂及业余时间来完成训练,学习质量及课堂利用率要求极高.还有,目前各校影视后期制作集训还是采用传统的教学模式.学生是通过教师的传授被动地接受知识,而这种被动接受知识、机械训练的模式,让学生不仅缺少想象力和创新精神,也难以升华所学知识.单调、枯燥的集训课上学生积极性不高,课后只是应付式地完成教师布置的作业.所有这些都使得影视后期制作集训面临严峻的挑战.因此,如何在枯燥、紧张的技能大赛集训中将最前沿的行业知识,最新的影视后期制作职业技能保质保量的教给学生且让学生快乐、自愿地掌握这些知识和技能已经成为各校技能大赛集训教师思考的问题.“翻转课堂”这一教学模式为构建高效的集训课堂,提供了一条有效途径.     

论情感教学法在高职英语课堂教学中的准确运用

多年来，较多高职院校的英语教师存在“职业倦怠”感，缘由是高职学生英语学习存在消极因素，同时英语教师也没有准确地在课堂上实施情感教学法。关于语言教学上采用情感教学法，国内外研究成果丰硕。其具体的教学方法有全身反应教学法，沉默法，社团语言学习法，提示法等。这些方法的准确应用的前提条件是高职英语教师要抱有深沉的爱生情结，以将课堂打造成具有师生平等情怀的教学磁场。要根据外语教学规律，在不同的教学环节上采用科学组合有主有次地加以准确应用好诸种情感教学法。     

浅议高校“两课”实践教学法存在的问题及运用形式

本文根据近年来高校“两课”中的实践教学法在实际教学中存在的问题，简要分析了实践教学法的必要性，梳理了实践教学作为“两课”理论教学的必要组成部分的各种使用形式。这对进一步加强大学生的世界观、人生观、价值观的教育和加强“两课”教育的时效性起着重要的促进作用。     

体育生态课堂的多媒体课件设计研究——以《社会体育导论》课程为例

随着信息技术的快速发展,多媒体课件在教学中得到了广泛应用,大大提高了课堂教学的效率.从生态系统理论的视角看,教师对多媒体课件设计的深入研究,能够促进课堂生态的良性发展,实现师生间的多维互动,是一种全新的、充满活力的高校体育教学模式.生态课堂之于教师是探索“人—体育课堂—自然”和谐发展的基本途径之一,已成为当前教育教学领域的研究实践趋势.本文通过生态系统理论下的《社会体育导论》课程多媒体课件设计研究,在一定程度上实现了实践和理论上的创新.     

翻转课堂在思想政治理论课教学中的应用——以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课为例

高职思想政治理论课存在内容庞杂与学时的矛盾,可以借鉴翻转课堂的实施予以矫正.通过提高学生的参与,创新教学方式来实现思想政治理论课信息化的转型升级,提高高职院校思想政治理论课教学质量.     

项目引导任务驱动教学法在电子电工课程中的应用

在教师的教学过程中,教学方法的选择是十分重要的。项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法,广泛应用于教学中。任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,实施过程更体现了中等职业教育的特点与特征,是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效教学方法。项目教学法和任务教学法结合在一起研究,引入“项目引导任务驱动”教学法。本文以中职电子电工课程为例,以电动机正转与反转为项目任务,形象的说明了“项目引导任务驱动”教学法在电子电工课程中的应用。     

浅析现代信息技术在高职会计专业教学中的应用

随着时代的发展,教育也在不断的进行改革与创新,越来越多的教学模式被带入到课堂教学中.而随着现代信息化进程的加快,微课程、翻转课堂、云班课等教学模式已被广泛运用到高职课堂教学中.可以说,现代信息技术的引入,是高职教育中的一大变革点,对于促进学生的学习起着独特的作用.本文首先分析了高职会计教学的现状,之后就现代信息技术在高职会计教学中的具体应用进行了相应探析.     

经济法教学中运用案例教学的若干思考

案例教学法是一种“互动式”的新型教学方法,在调动学生积极性和主动性、激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面,具有其他教学方法无法比拟的优点。笔者在自己多年的经济法教学实践中就如何将案例教学法运用于经济法教学,总结了若干经验体会。     

论比较教学法在债法课堂中的可行性——以债的保全制度为例

债法是民法的重要组成部分,在课堂教学中采用比较教学法,必须具备一定的主客观条件.文章以债的保全制度为例,从教学内容的可比较性、教学对象的可接受性以及教学目标的可实现性等方面,提出了债法课堂教学中运用比较教学法是切实可行性的.     

师生换位教学法在维汉双语教学中的应用研究

本文主要从师生换位教学法的特点、师生换位教学法在维汉双语教学中的重要意义、师生换位教学法在维汉双语教学中的实施步骤等方面阐述的师生换位教学法在维汉双语教学中的应用研究。     

人本主义在英语口语课堂中的作用

本文从英语口语课堂教学出发,指出人本主义在口语课堂中的重要性.同时指出在口语课堂的课堂教学设计中,应根据人本主义的理念设计课堂活动,从而最大地调动学生参与课堂的积极性.     

王祖蓝:从荧屏绿叶到综艺大咖

王祖蓝也许是这两年在内地“霸屏”最彻底的香港男艺人.从最早在《百变大咖秀》中模仿“葫芦娃”、“容嬷嬷”,《金星秀》里模仿金星,到《奔跑吧兄弟》、《女婿上门了》中担任固定嘉宾,再到今年他独当一面的新综艺节目《王牌对王牌》、《四大名助》,王祖蓝的“魔性”笑声频频出现在多个热门综艺中.去年,他还马不停蹄地接拍了两部电视剧、一部电影,并在情人节火速办妥自己的人生大事——迎娶“白高美”女友李亚男.但这种“连轴转”的工作状态和频频刷脸,却是这个昔日香港TVB“绿叶”可望而不可及的事情.     

案例教学法在公共管理教学中的运用——《公共管理行为过程》教学案例分析

[主题描述] 案例教学法是美国哈佛大学首创的教学方法,后迅速传到多个国家,极大促进了教育教学方法的改革.它是“一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景,让学生把自己纳入案例场景,通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法”.作为一种新型的互动式的教学方法,已广泛运用于法学、管理学等学科的教学中.     

打破传统课堂教学模式创建实践导向教学

实践导向教学法,是以实践为导向,利用案例、项目、角色扮演及实验等方法,充分调动学生的主动性,从而达到高职教育对人才培养目标的要求.本文以<商品学>为例,就实践导向教学法谈了一些粗浅体会.