中国创业研究与教育的新进展——创业研究与教育国际研讨会综述

一、会议概述2006年4月10-12日,由南开大学商学院和美国百森商学院联合主办,南开大学企业管理系、南开大学MBA中心和南开大学创业管理研究中心承办,国家自然科学基金委员会、天津经济技术开发区管委会和全国MBA教育指导委员会支持的“创业研究与教育国际研讨会”在天津经济技术开发区召开。来自美国、英国、德国、荷兰、新加坡、日本和中国大陆、中国香港和中国台湾地区的250余位专家学者、政府官员和企业界人士参加了会议。与会代表紧扣中国“十一五”规划建设创新型国家的背景,以“创业、创业管理和创业教育”为主题,就创业与创新、创…     

切莫忽视管理创新

管理创新为企业家和CEO们称道,但事实上,就全球范围内来说,人们似乎还是对产品创新情有独钟——80％以上的大企业,也是把主要精力投在产品创新上。忽视管理创新会带来哪些问题?怎样推动管理创新?谁是企业管理创新的责任者?全球知名学者、美国百森商学院教授、畅销书《注意力经济》、《最优理念》等的作者达文波特先生(Thomas H．Davenport)在深圳接受了本刊的专访。本组文章,还就“管理创新”的话题,发表了达文波特先生的署名文章。     

2004年美国管理学会年会综述以及对我国管理学研究的启示

2004年美国管理学会年会(Academy of Management，AOM)于2004．年8月6～11日在美国新奥尔良举行，会议主题是“创造行动化的知识”(Creating Actionable Knowledge)，旨在鼓励促进管理与组织改进的有价值的管理学术研究，提倡基础性管理学研究者与应用部门进行充分交流。会议共收到论文3383篇，录用1979篇，约有来自世界各地的5000余名管理学学者参加了本次盛会，我国学者有西安交通大学李垣教授和浙江大学陈劲教授等参加。     

高校大学生创新创业教育之探析

目前高校大学生创新创业教育尚没有形成系统化的教育体系,存在忽视创新素质培养、对社会资源的系统化整合不足、实践环节较为薄弱、对大学生创新创业教育角色定位不明确等问题,需要完善制度建设、课堂教学与课外实践并举、明确高校在大学生创新创业教育中的服务者角色、系统整合社会资源,从而形成“政商产学研”一体化的创新创业教育合作模式。     

“互联网+”下创新创业教育融入思政课的对策探析

“互联网+”时代的到来带来了新的发展机遇和挑战,将创新创业带入教育视野,将创新创业教育融入思政课程,是培养学生就业意识和提高学生就业率的必然趋势,也是响应国家政策的必然要求。要让创新创业教育有效融入思政课程,需要改变以往的教学方式,突破原有的教学理念,才能让创新创业教育发挥更好的效用。为此,文章针对“互联网+”下创新创业教育融入思政课的对策进行分析,以期为优化高校创新创业教学成果提供参考依据。     

四位一体培养应用型人才--黄淮学院全力打造“四创”教育体系

21世纪是创新创业的世纪。为了更好地发展创新创业教育,培养高素质的技术技能型人才,黄淮学院审时度势,致力于建设以“创新、创意、创造、创业”教育为核心,以大学生创新创业园、科技产业园、科技一条街为实践平台,以专业群建设和人才培养体系改革为重点的“四创”教育体系,以全面提升学生综合能力素质,更好地服务地方经济和社会发展。     

高职院校校企合作机制下的创新与创业课程开发

随着高等教育从“精英教育”向“大众教育”的迈进,高校毕业生就业形势日益严峻.同时,党的十八大提出“进入创新性国家行列”和“促进以创业带动就业”的发展战略,使得创新与创业课程的开发日益重要,校企合作机制的完善也给创新与创业课程的开发提供了新的契机.     

美国高校创新创业教育的特色与启示

萌芽于20世纪40年代的美国高校创新创业教育,经历探索、发展和成熟三个阶段,启示我国创新创业教育要加大政策资金扶持力度,建立容错机制;加强创新创业导师建设,健全创新创业课程体系;营造良好的创新创业氛围,加强政府、高校、企业三方联动。     

数字化时代的管理机遇与挑战——第13届“中国·实践·管理”论坛暨首届“问道管理”论坛回顾与展望

第13届“中国·实践·管理”论坛暨首届“问道管理”论坛以“数字化时代的管理机遇与挑战”为主题,深入探讨了数字时代管理实践方面的新现象、管理理论的新进展以及理论与现象如何融合、互相赋能的重大议题。在此次论坛中,与会学者基于数字时代的基本脉络与新情境、新要素,从多角度、多层次诠释新时代背景下的管理问题和对应的研究思路,并围绕数字时代的企业管理、创业创新、组织转型、组织应变和演化等具体议题,结合党的“二十大”精神的指引,深入研讨了管理实践与管理理论的融合、管理范式的变革方向、研究方法论风格的变迁等,以及如何利用多学科工具做契合国家重大需求的管理研究,对未来产生更多立足于本土实践、具有理论原创性、饱含中国智慧的优秀研究成果大有裨益。     

学习型组织与中国传统管理文化

中国传统文化中蕴藏着丰富、优秀的管理思想，他们的价值也得到了越来越多的西方学者的肯定和推崇，学习型组织理论的兴起已经在一定程度上预示了中华文化复兴的曙光，中华传统文化也是实现管理创新的希望所在。 学习型组织是九十年代以来，在管理理论和实践中发展起来的一种全新的、被认为是新世纪管理新模式的理念。美国麻省理工学院教授彼得·圣吉（Peter M.Senge）因提出“学习型组织”而被美国《商业周刊》誉为“当代最杰出的新管理大师之一”。 其实，学习型组织的理念与中国传统管理文化有着至深的渊源和高度相通之处，正如彼得·…     

公司治理学科发展的新阶段--《公司治理学》述评

公司治理是国内外管理、经济、法律等学术界和实业界共同关注的一个世界性课题。2005年,作为中国公司治理研究的开拓者,全国首批文科长江学者特聘教授、国家“985”哲学社会科学重点研究创新基地——南开大学公司治理研究中心首席专家李维安教授主编并由高等教育出版社出版了普通高等教育“十五”国家级规划教材《公司治理学》。该书立足学科前沿,全面系统论述了公司治理学的理论基础、框架体系及运作机制。该书的出版,开创了公司治理学科发展的新阶段,标志着公司治理学在我国工商管理教育体系中学科地位的正式确立。一伴随着证券市场的建设…     

设立重庆人才创业发展基金的思考与建议

随着“大众创业,万众创新”成为国家战略,各类人才踊跃参与创新创业,金融工具支持人才创业发展在全国已是大势所趋。重庆市当前人才创业发展亟需政策性金融工具的支持,设立人才创业发展基金是一个重要的政策选项。笔者建议要明确基金的定位与功能,制定清晰的基金设立、投向、组织运营和投后管理及退出路径,特别是在国有资本投资改革、提高投资决策效率、建立宽容机制等方面要有新突破。     

项目管理理念视域下大学生创业教育管理探究

<正>新时期背景下,创业教育的核心是创业、载体是项目,在加强大学生创业教育管理中,为提升学生对于企业项目管理工作的正确认识和理解,需要结合项目管理理念,充分发挥企业项目管理工作优势和作用,对学生进行创业教育和管理等工作。同时,在大学生创业教育管理中,运用项目管理理念和方式,也有助于为学校创业教育管理工作提供原动力,实现校企之间的有机融合,达到全面培养学生创新创业能力目标。基于此,本文通过分析项目管理理念下,大学生创业教育管理价值,然后提出项目管理理念下,大学生创业教育管理策略,以期促进学生从业创业能力的提升与增强。     

以“国防科技组织创新前沿科学问题”为主题的香山科学会议举行

2006年10月31日至11月2日,第288次“香山科学会议”在北京香山饭店举行,包括多名院士在内的39位来自科技领域与组织管理领域的权威专家学者参加了会议。南开大学商学院院长李维安教授参加了本届会议并做了“我国国防科技组织的治理与创新——IT治理与信息化绩效”的专题报告。     

“互联网+”混合式教学在高校创业教育中的应用研究

高校创业教育是当前高校教育改革重点内容,培养创新创业人才也符合社会国家对人才的需求。而借助于“互联网+”混合式教学,能够有效地提升高校创业教育质量,帮助大学生树立创业意识,提升创业能力。本文首先对“互联网+”混合式教学在高校创业教育中应用优势进行分析,然后探讨当前高校创业教育中存在的不足,最后提出“互联网+”混合式教学在高校创业教育中具体应用措施,希望能够给相关人员提供参考。     

中国智库亟待崛起

在2009年初由美国学者发布的“全球智库影响力研究”报告中，虽然中国社会科学院、上海国际问题研究院等8家中国研究机构人选“亚洲25强”，但按照项目研究者制定的标准，符合条件的中国智库只有74家。那么，在美国学者眼中，又是如何比较中美两国智库呢？“全球智库影响力研究”项目的负责人、美国宾夕法尼亚大学教授詹姆斯&#183;麦根认为：美国智库的独特之处。     

高校创新创业教育与就业指导融合路径探究

创新创业教育是应时代发展需求而产生的教育,以培养具有创业基本素质和开创性的人才为教学目标,为社会提供源源不断的创新型人才。将高校创新创业与就业指导相融合对缓解转型期高校毕业生就业压力、推动我国创新型国家的建设有着重大意义。然而当前我国高校在创新创业教学中认识不足、体系不健全、教师整体素质较低等问题严重影响了高校创新创业教育的发展,不利于创新创业与就业指导相融合。加大高校创新创业教育的改革力度,突破当前困境,提高高校创新创业发展,具体可以从培养学生创新意识、建立健全教学体系、加大师资力量建设三方面具体实施。     

全球“硅谷热”冷思考

<正> “硅谷”这个高技术王国一直被视为经济快速增长、解决就业的象征。美国拥有200多个高技术园区,但并没有产生200多个“硅谷”。由此可见,“硅谷经验”是很值得包括美国在内的世界各国高技术企业学习的。随着21世纪的到来,中国将进入一个“高科技创业型经济”的时代。发展“高科技创业型经济”,需要在全社会“弥漫”一种创业的精神和创新的氛围。因此,中国需要尽快掌握“硅谷经验”的精髓。     

"首届创业学与企业家精神教育研讨会"会议综述

经全国MBA教育指导委员会批准,由南开大学国际商学院、南开大学MBA中心主办的“首届创业学暨企业家精神教育研讨会”于2003年9月27-28日在南开大学召开。来自全国50余所院校的80多位专家教授和成功企业家围绕创业管理、企业成长、中小企业、企业家精神、创业教育等主题开展了深入研讨。     

学校创新创业教育助力弘扬“企业家精神”的调查与研究

课题组通过对校内外56名年轻一代民营企业家进行调研,调查分析了他们的创业动机、创业能力自评、社会参与情况、学校教育情况。学校创新创业教育在年轻一代民营企业家的团结引导工作中、在培育“企业家精神”中起着不可忽视的作用。根据课题组的调研,本文提出四点团结引导建议,希望通过构建良好的创新创业环境,形成同心同向的合力,促进社会的进步与发展。