论笔顺

汉字的笔顺问题是在动态的书写过程中产生的。一个字符采取什么样的笔顺,并没有必须遵循的先在规则,更不是出于个人的主观规定,而是服从于长期的书写实践。正确的笔顺受制于以右手操控书写工具为前提的各种笔画的具体书写方式、笔画之间的承接方式,以及书写工具的运行曲线。当我们以正确的笔顺书写汉字时,书写工具的运行表现为舒缓的、转折较少的、转折角度较小的回环曲线,这些曲线运行的趋向相近、有规律性且长度较短。由于笔顺规则的条目较多,汉字的形体结构也千变万化,在将这些＂隐性＂的问题＂显性＂化为每一个字的笔顺规定时,如果不结合具体的书写情景加以考察,不经过审慎的选择,而是以书写完成后的汉字甚至不经过书写过程的印刷字作为考察对象的时候,便有可能造成对笔顺规则理解的歧异,也会造成具体笔顺规定的错误。     

汉字笔顺存疑——“丑、贯、再、里、单、讯”的笔顺问题讨论

“丑、贯、再、里、单、讯”等汉字都有横竖交叉笔画,调查结果显示,人们书写这几个汉字横竖交叉笔画的习惯笔顺是“先横后竖”.1997年国家颁布的《现代汉语通用字笔顺规范》与这一习惯笔顺相符合的只有“单、讯”两字,《现代汉语通用字笔顺规范》中“丑、贯、再、里”的横竖交叉笔画的笔顺是“先竖后横”,与人们习惯不一致.笔顺规范应该尊重大多数人的书写习惯,需要把“丑、贯、再、里”四个字的横竖交叉笔画的笔顺规范改成“先横后竖”,让规范符合绝大多数人的习惯.     

汉字结构中的信息和对外汉字教学

文章用语义信息论的观点，考察了汉字的笔画形态、笔顺规则、偏旁意义、组合方式、偏旁部首组合理据、视觉形象等信息特点，并从汉字的笔画、书写规则、构造方式、偏旁与独体字构造的理据以及六书等方面，讨论了汉语作为第二语言教学中的汉字教学方法问题，提出了汉字教学中引入信息论的思想。     

汉字部件的避让变形

汉字演变到楷书日趋方正工整,为求字形的严谨清晰,组字部件会发生变形,如左部件的横变提、竖弯钩变竖提、捺变点、竖变撇,上部件的竖钩变竖、点变横、捺变点,下部件的撇变竖、捺变点,内部件的捺变点,这些变形都是为了避让另一个部件,以达到整字的方正严谨。汉字出于构形和美学的变形,本应该相同部件变形一致,但《通用规范汉字表》中的部分字形与变形规则仍存在不一致现象。在对《通用规范汉字表》中的避让变形进行穷尽性统计的基础上,对部件变形的普遍规则予以归纳总结,对特殊字例逐字录出说明,以期为汉字教学和汉字信息化处理提供参考和借鉴。     

百宝锦囊

写字规律:横要平,竖要直,左撇(piě)略短直,右撇要斜长。字架规则:左右结构,左紧右松(左占1/3,右占2/3)。上下结构,上紧下松(上占1/3,下占2/3)。左中右结构,左中右三平分(各占1/3)。上中下结构,上中下三平分(各占1/3)。全包围结构,不要满格贯。百宝锦囊     

汉字的方向、位置和笔顺

本文探讨了汉字形体发生意义上的方向、位置和笔顺这三个相关问题。作为平面构形的汉字和再现三维空间中客体的图画（包括儿童的早期画），两者有许多相通之处。儿童模仿甲骨文有关笔顺的实验，观察到右手书写、视党心理和构形形式意义的理解对笔顺的影响。本文为词的本义的字形表现方式、字形义的确认、汉字形体的演变以及甲骨文笔顺的童村诸问题提供了新的切入点。     

加强识字教学中『写』的科学性

《语文课程标准》对小学低年级写字教学提出了具体的目标：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。”     

书写规则与书法艺术——纪念启功先生100周年诞辰

在纪念启功先生100周年诞辰之际,我们来解读启功先生关于写字和书法的一个重要观点——实用汉字先于书法艺术,书法艺术不能违背书写规则。汉字的美化有自然美化与艺术美化两个层面,书写规则属于汉字的自然美化层面。书写规则是社会使用汉字的人在熟练书写中摸索出汉字规律从而形成的写字习惯,又由习惯提升为规则。对于书法艺术来说,书写规则是它的底线与基本功。书写教育与书法教育属于不同层次的教育,二者有关系但不能混淆。我们不需要把全民都培养成书法家,但需要中国公民从小接受书写教育,提高文字素养。书法家需要的是在正确熟练书写的基础上产生独有的艺术风格,这种艺术风格建立在深厚的传统文化底蕴和对书写纯熟、高超的技巧上。书法艺术是精神成品,心灵美才能造就艺术美。     

笔顺规则新探

汉字笔顺的第一规则是“从上到下、从左到右”,第二规则是“先大后小、先长后短”。“上”、“下”、“左”、“右”以笔画的末端为依据 ,“大”、“小”则以偏旁笔画的纵横向距离的乘积来估算。     

论简帛书法发展的内在原因及其载体的文化意义

简帛书法是中国历史上客观存在的一种文化现象,我们应从文化学角度进行研究。简帛书法的发生、发展、湮没、中兴,既与简牍缣帛文化载体这一物质外壳有关,更与书法艺术自身内在发展规规律密切相关。简帛书法的文化载体本身即蕴含着极为深刻而特殊的文化意义,如对汉字书写编排的由上至下、由右至左的款式习惯的形成,汉字的简化,汉字横画多于竖画等特点的形成,汉字书法笔法的丰富等都起了难以估量的重要作用。     

随机扫描到光栅扫描转换系统的研究

分析了随机扫描到光栅扫描转换的关键技术,即视频扫描转换的基本原理,并给出了一种实际实现方案,构建了以复杂可编程逻辑器件为控制核心的扫描转换硬件系统。利用复杂可编程逻辑器件对整个系统进行灵活控制,实现了从随机扫描显示系统到光栅扫描显示系统的转换。研究结果对于视频转换领域的应用具有一定的参考价值。     

石涛"一画"论初探

石涛的“一画”论博大精深 ,自成体系 ,在中国美学史上影响深远。其所说一画是万物生成演化的根本法则。作为法则 ,它是充满灵气之法 ,自由之法 ,变化无迹之法。而其实质则是形神统一体、天人合一体、内在生命力及其表现统一体。石涛将其引申为审美创造法则 ,以指导人们如宇宙创生那样创造出活生生的第二自然 ,对中国美学理论建树甚巨     

试论油画笔触的美感

本文主要从笔触的力度、表层、节奏、技巧、精神论述了笔触在绘画作品中的美感。     

关于笔画排序法的思考——兼论“杂合型汉字逆时针排序法”

在前人关于汉字笔画排序实践的基础上,提出了“杂合型汉字逆时针排序法”。该方法在一定程度上可化解当前杂合型汉字在排序上的混乱。而基于上述汉字排序法之上的词语排序法,在局部细节上贯彻字的排序原则的同时,在宏观整体上强调了“词长优先于次字笔画”的原则,在此基础上可以完整描述汉语字、词笔画排序的基本过程。     

石涛"一画"论初探

石涛的"一画"论博大精深,自成体系,在中国美学史上影响深远.其所说一画是万物生成演化的根本法则.作为法则,它是充满灵气之法,自由之法,变化无迹之法.而其实质则是形神统一体、天人合一体、内在生命力及其表现统一体.石涛将其引申为审美创造法则,以指导人们如宇宙创生那样创造出活生生的第二自然,对中国美学理论建树甚巨.     

简化字与繁体字笔画数的动态统计与比较

文章以《GB13000.1字符集：汉字字序（笔画序）规范》中给出的20902个汉字的笔画数为基础,对实际语料中所用汉字（简化字）与对应的繁体字笔画数进行了统计与对比。纯粹对照的1128个繁体字与简化字平均画数的相差画数是6.69画;高频对照的3479个繁体字与简化字平均画数的相差画数是2.19画。这说明实际语料中,即使全部使用繁体字,每字的画数只多2.19画,多近30%。这些数据可以为简化字与繁体字的教学与研究提供重要的参考数据,也可以为汉字的整理、笔形编码等提供重要的参考。     

非瓣膜病性心房颤伴缺血性卒中生存与复发因素分析

目的探讨非瓣膜病性房颤伴缺血性卒中患者的生存及复发影响因素。方法回顾性分析1992年～2002年在我院住院的非瓣膜病性房颤伴缺血性卒中患者386例,随访收集患者的有关临床资料,对患者进行生存分析,并研究其复发的有关因素。结果非瓣膜病性房颤伴缺血性卒中患者的10年累计死亡率为51%,复发率为34%,Cox回归单因素发现,高血压,糖尿病,短暂性脑缺血作(TIA),高脂血症,附壁血栓是非瓣膜病性房颤伴缺血性卒中患者复发的危险因素;而阿斯匹林治疗,华法令治疗与血压控制对复发有保护作用。Cox回归多因素分析发现高血压病、TIA发作史与附壁血栓为非瓣膜病性房颤合并缺血性卒中复发的独立危险因素;而阿斯匹林与华法令治疗对非瓣膜病性房颤合并缺血性卒中复发有保护作用。结论高血压病、TIA发作史与附壁血栓为非瓣膜病性房颤合并缺血性卒中复发的独立危险因素;而阿斯匹林与华法令治疗对非瓣膜病性房颤合并缺血性卒中复发有保护作用。     

两种训练方式对男大学生每搏输出量的影响

为了探讨同属有氧训练的短期耐力和力量性耐力训练对男大学生每搏输出量(SV)的影响，该研究分别在训练前、训练6周后和训练8周后测试了20名男大学生的SV．结果发现：耐力训练6周后SV就有显著性提高，而力量性耐力训练8周后SV才有显著性提高．这提示：短期耐力训练和力量性耐力训练都能提高SV，但存在一个不同的训练时间阈．     

二笔与五笔字型输入法编码规则之比较

20世纪 4 0年代在美国诞生的电子计算机 ,延伸了人类用于思维的大脑 ,使人类的智慧挣脱时间和空间的限制 ,开创了人类改造自然同时也改造自身的新纪元。计算机在西文国家应用如火如荼。而在我国 ,由于汉字的字数太多 ,字型复杂 ,难于机械处理 ,与现有计算机的硬件不相适应等原因 ,使汉字在信息处理中的速度和效益不能与西文同日而语。汉字输入已成为计算机在我国普及与应用的障碍。 80年代 ,王永民经过 5年钻研 ,3年推广提高 ,终于发明了五笔字型汉字输入法。该方法最高输入速度每分钟输入 2 5 0个汉字 ,为计算机处理中文信息作出了巨大贡献…     

脑卒中后不同类型失语患者的语言康复治疗

目的观察脑卒中后不同类型失语患者的语言康复训练疗效。方法对脑卒中后运动性失语、感觉性失语、完全性失语和命名性失语患者进行语言康复训练。结果运动性失语及命名性失语患者训练前后评分成绩间差异具有显著性意义（P〈0．01，P〈0．05），而感觉性失语和完全性失语患者训练前后总评分成绩间差异不具有显著性意义（P〉0．05）。结论语言康复训练对失语患者的语言康复有重要促进作用，其中运动性失语及命名性失语患者语言康复训练疗效较好，而感觉性失语和完全性失语患者语言康复训练疗效差，加强心理治疗对脑卒中后失语患者的语言康复不容忽视。