心理健康教育心理学的构建:内涵、研究对象与学科体系

教育心理学是一门应用性心理学学科,聚焦于学校的教育教学情境,探究其中"学"与"教"的基本心理现象与规律,已形成德育心理学、美育心理学等分支学科。心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,心理健康教育课已成为心理健康教育的主要形式之一。这门课程的"学"与"教"日渐受到重视。回顾十年来大中小学心理健康课"学"与"教"的研究文献,可以看到:"学"与"教"的研究重心偏离,侧重于学生对课程的认识和教学方法有效性;没有根据心理素质特点而开展教学和学习规律的研究;忽视对心理健康教育课教师教学胜任能力的探讨。鉴于此,提出构建心理健康教育心理学,旨在探究在学校心理健康教育教学情境中学生与教师的心理活动及其基本规律。为此,初步讨论心理健康教育心理学的内涵、学科定位、研究对象、学科体系以及与相关学科的区别、联系等方面的基本问题,希冀能推动心理健康教育心理学的学科建设,突显课堂教学在心理健康教育中的重要性。     

体育教学中开展心理健康教育的探索

本文根据学校体育"健康第一"的新理念,把握体育教学与心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极促进对学生的心理健康教育.     

物业管理人才现状与需求的调查分析

本文从物业管理人才的现状和需求情况两个方面进行了调查,提出了大力加强物业管理中职教育、改革与创新中职教育培养模式、构建"双师型"物业管理师资队伍等方面的构想,对研究中职学校物业管理专业人才培养和制订中职学校物业管理专业教师教学能力标准等具有重要的参考和应用价值。     

试论"三位一体"的高职大学生思想政治教育新模式

文章针对高职院校大学生思想政治理论课教学、心理健康教育教学及日常的思想政治教育管理与服务工作各自为政的传统教育模式的弊端进行了分析与思考,阐述了高职院校"三位一体"的思想政治教育教学新模式的内涵及实现的必要性和可能性,并从学校机构调整、资源整合、教师的综合素养等方面对"三位一体"教育教学新模式的途径与措施进行了探讨与研究.     

应用文教学模式新探

本文依据中职应用文教学现状,结合山区中职学校应用文教学实际,从转变"三观",实验"四化",落实"三促"等教学模式入手,探索符合山区中职学校应用文教学实际的新路径。     

心理健康教育与道德教育的关系辨析

道德教育和心理健康教育的目的都是使学生全面发展.道德教育历来是中国学校教育中被十分看重的方面,而心理健康教育则是近十几年才逐渐被人们关注的.文章分析了道德教育与心理健康教育的"矛盾"与联系,在此基础上对道德教育与心理健康教育的过程存在价值错位的观点提出了质疑.     

中职学校法制教学的探讨

加强中职生法制教学,切实做好中职生法制宣传教育和预防中职生违法犯罪,关心中职生健康成长是全社会的责任。中职学校是中职生聚集的重要场所。加强中职学校的法制教学,将其纳入德育重要内容是十分必要的。如何在新形势下,坚持科学发展观,以人为本,积极探讨中职学校法制教学的新途径、新方法,是摆在我们面前的一个新课题。本文试就中职学校法制教学问题进行探讨。     

为学生拨去心中的迷雾——中职学生心理健康教育浅论

当代中职学生普遍存在心理问题,必须对他们进行心理健康教育。本文列举了中职学生心理问题的种种表现,并就如何对中职学生进行心理健康教育这一问题,从家庭教育得法;成立学生心理健康教育机构,加强心理健康教育;教师教导有方;把握学生心理,为学生提供展示才华的平台;致力于培养学生的能力,指导学生描绘未来的蓝图等五个方面进行了探讨。     

浅谈中职学校图书馆图书流通管理创新

图书馆是学校的图书信息资料中心,是为教学专业服务,为生产实践服务的具有一定学术性的机构,是办好学校教育的重要支柱.学校要出人才,出成果都离不开图书资料的研究和利用,教学和科研都与图书馆工作有着密切的关系.图书馆工作是学校工作的重要组成部分,而流通部门的工作在图书馆工作中起着举足轻重的作用.如何做好中职学校的图书馆图书流通的工作,充分发挥图书馆"窗口"的作用呢?本文针对这一问题做进一步的探讨与研究.     

略论中学心理健康教育

随着素质教育的全面推进 ,开展对学生的心理健康教育已成为中学教育工作的一项重要内容。在现阶段 ,中学开展心理健康教育一是要依托各科教学 ,二是要重视心理咨询机构和学生心理健康档案的建设 ,三是要优化教育环境 ,加强校园心理文化建设 ,开展家长心理教育知识咨询和讲座 ,形成学校、家庭、社会相协调的心理健康教育网络系统     

浅析积极心理学在学校心理健康教育中的作用

当前学校心理健康教育存在诸多瓶颈问题.很多学者对积极心理学在学校心理健康教育中的应用做了探讨与实践反思.姚本先认为:当前学校心理健康教育主要有个别化倾向、课程化倾向、德育化倾向.申继亮认为:在学校心理健康教育实施的过程中,存在心理健康标准混乱、心理健康模式医学化等问题.研究者们在指出问题的同时,也都相继提出了建议.     

物业管理中职教师基本教学能力探析

随着我国物业管理行业的发展,对物业管理从业人员的需求在逐渐增加的同时,对他们的素质要求也在日益提高.作为培养物业管理专门人才的部门,中职学校必须以市场为导向,提高学生的技能水平,以满足社会的需要.而物业管理中职学校教师的教育教学能力直接影响着人才培养的质量,因此,探讨中职教师的基本教学能力,可以帮助构建中职教师教学能力的构成体系及培养途径,提高其教育教学水平,以培养出更多满足我国物业管理行业需要的专门人才.     

谈21世纪大学生的心理健康教育

大学生心理健康教育是知识经济时代的迫切要求和大学生自我发展的内在需要，也是高校素质教育的重要内容和途径。高校应树立心理健康的观念，切实有效地开展大学生心理健康教育，其实施途径主要有：开设心理健康教育课程；开展学校心理咨询服务；加强校园心理文化建设；深化社会实践活动；开展心理健康宣传工作以及将心理健康教育渗透到各科教学中。     

论体育对挫折教育的价值体现

当代青少年因家庭与社会原因而引发了大量心理健康问题,遭遇挫折不能自拔的比比皆是。在学校利用体育的独特性对青少年进行挫折教育,既是对体育的一种创新,又是对"全人教育"的拓展。本文通过文献资料、逻辑分析与教学经验等方法,论述了体育的特殊功能,阐明了体育在挫折教育中的独特价值,对体育教学科研具有现实指导意义。     

心理健康教育的个别化教学模式

个别化教学模式是在班级教学条件下适应并促进学生个性发展的教学模式,是心理健康教育与学校教育教学最佳的结合点.个别化教学通过关注学生的个别差异,制定并实施个别化教学方案,使学生在快乐学习中发挥智力潜能,形成健全的人格,获得自主发展.     

“聆心委员会”:高校二级学院心理健康教育的新模式

加强大学生心理健康教育是新时期全面实施素质教育的重要举措,是高校教育工作的重要组成部分.随着高校学生人数的不断增加,学校一级心理健康教育中心的工作压力日益凸显,已不能满足心理健康教育工作的需要,工作分流迫在眉睫."聆心委员会"就是某大学电气工程学院结合学院、学生实际特点而探索出来的二级学院学生心理健康教育工作的新途径和新方法.     

美国学校心理健康教育之借鉴

美国是学校心理健康教育的起源国家,经过一百余年的发展,已形成了一套相当成熟的制度。了解美国学校心理健康教育的发展历程及特点,对我国学校心理健康教育师资队伍建设、内容、形式、研究等方面有着诸多的借鉴意义。     

基于TMPCK理论的中职数学概念教学研究——以“指数函数”为例

正《教育信息化"十三五"规划》指出,要全面提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力,加快推进职业教育现代化。数学作为中等职业学校公共基础课,于多数中职学生而言是薄弱科目,如何恰当地利用信息技术提高中职生的数学学习效果,是一个值得探究的问题。TMPCK教学理论是指将信息技术与数学学科知识、教学方法有效整合,将     

技校学生心理健康教育探讨

在技工学校,学校的德育工作面临新的挑战,学生的心理健康问题已成为人们关注的焦点,技校教师要正视学生心理健康现状,分析原因,探讨对策,推进技校学生心理健康教育工作的发展.首先,学校关注并抓紧学生心理健康教育工作.其次,学校与家庭互相配合.再有,社会、司法机关齐参与学生心理健康教育工作.     

中职数学"阅读材料"的教学必要性探析与策略——以体育类中职为例

"人教版"中职<新课程>的数学教材在每章的后面都编排了介绍数学背景知识的"阅读材料",由于"阅读材料"不是教材中的正文.教学中往往被忽视,致使其应有的教学作用得不到充分发挥.本文从教学实际出发,针对中职"阅读材料"的现状及其原因,从中职教学指导思想和大纲要求、中职学生身心发展的需求、"阅读材料"其自身的教学和教育功能等方面剖析了中职数学"阅读材料"的教学必要性,并提出了相应的教学策略.