在工程制图课程教学中贯彻创新教育思想

为培养学生的创新意识和创新能力，在工程制图教学过程中，通过对教学内容、教学方式 教学方法的科学的合理组织，着重提高学生的学习兴趣和学习热情，使得学生的创新意识和创新能力得到一定的培养。     

材料力学教学体系改革与实践

对材料力学课程体系、教学内容和考核方法进行了一些新改革和实践。实践表明新的教学体系、内容和考核方法对激发学生对材料力学的学习兴趣、提高学生的研究学习能力、培养学生的创新能力方面具有一定的效果。     

新工科背景下高校基础化学实验课程教学改革研究

自2017年以来，教育部大力提倡新工科教育，培养德才兼备的现代工程科技人才。高校的实验课程教学担负着培养大学生的实践能力、创新能力和立德树人的重任，其中的基础化学实验课程是培养学生的创新能力和专业能力的重要课程，改革基础化学实验课程教学，能够使学生增强学习兴趣，提升学习效果。     

数控实训教学方法探索与研究

本文介绍了数控技术实践教学基地建设,对数控实践教学方法进行了探索与论述,目的在于激发学生的学习兴趣,培养学生的职业技能,提高学生的设计能力和创新能力,满足企业对数控技能人才的需求.     

浅议如何提高高校学生化学实验课质量

化学实验课有利于培养与发展学生对科学知识的学习兴趣和能力。搞好化学实验教学是培养学生创新能力和优良素质的有利手段，是提高化学教学质量的关键。该文从六个方面阐述了如何提高高校学生从理论到实践的认知能力、动手能力，达到实验教学目的，从而提高实验教学质量。     

论校园电视台在高校新闻教学改革中的作用

高校广播电视新闻专业的学生在校学习期间实践能力的培养不足是个普遍问题.弥补这一不足惟有进行教学改革.高校校园电视台的设立与运营,能够增强学生对专业知识的学习兴趣和理解力,提高师生实践能力.培养学生的创新能力,是改革广播电视新闻学教学从而提高教学效果的一个很好的平台.     

大学课程教学中研究性学习初探——以古代汉语课程教学为例

目前，高校教师对研究性学习重视不够，学生研究性学习能力普遍较弱。文章认为，在古代汉语课程教学中，教师要注重培养学生自主学习的能力、创新能力、科研能力，激发学生学习古代汉语的兴趣，更新教学手段，灵活设置作业，充分利用网络资源。     

激发学生学习兴趣的方法研究

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久 兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语兴趣的培养，让学 生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。     

电子类实习基地建设与创新性人才培养

针对电子类专业培养需经过大量的实践、理论和实践不断往复的特点,建立完善的培养模式和管理机制,丰富训练手段和内容。以此来激发学生的学习兴趣,提高实践动手创新能力,经实践验证取得了良好效果。     

在历史教学中培养学生创新思维能力

在历史教学中培养学生创新能力可以激发学生的学习兴趣     

高师专业教师技能课程体系改革与实践--谈内蒙古民族大学师范类专业课程体系改革

为了贯彻“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”,适应经济、社会发展与基础教 育改革的需要,我校从1999年起对师范类各专业教学内容与课程体系进行了调整。通过建立师范类专业技 能训练课程体系,改进教学方法,优化教学内容,充分发挥师范类专业技能课的功能,提高学生的教学工作能 力,以适应基础教育改革的迫切需要。     

创新教育理念下充实高校理论教学课堂信息的思考——以工科大学数学课程为例

创新教育理念的确立,要求建构相适应的更完善的教育教学新体系。高校课堂理论教学需要设计,需要教师的创新思维。教学内容应是教材部分和授课计划以外的课堂信息的有机结合。课堂信息必须是有效的,要有利于大学生创新精神的培养,要深、新、精、活,要和授课计划、课程内容相匹配,要有机地融合在教学环节中。充实高校理论教学的课堂信息有利于大学生创新能力的培养,是对高校教师的要求,是提高课堂教学质量和人才培养质量的重要途径。     

从物理教学改革谈学生科学素质的培养

通过对大学物理课程特点的分析,论述了在大学物理教学改革中如何从培养学生科学素质的观点出发,对教学内容、方法和手段进行改革,以达到培养学生观察力、创造力、逻辑思维力等各种能力的目的。     

创造性思维在编辑工作中的作用和培养

创造性思维是有创见的思维。编辑的创造性劳动决定了编辑的创造性思维必将参与其中 ,从策划设计、选题组稿到修改加工、品牌包装 ,每个环节都不可或缺。直觉、灵感作为创造性思维的重要内容 ,在选题创意方面的作用比较突出。要培养编辑的创造性思维能力 ,编辑思维能力的提高是基础 ,发掘潜思维能力是关键。     

革除记忆性考试痼疾 促进创新人才培养

在培养创新人才背景下,我国高校仍普遍存在以记忆性考试为主体的考试。由于记忆性考试在考试目的、考试内容和考试形式上的单一化,导致学生缺乏自主意识、忽视学习过程、综合素质不高、创新思维不强、实践能力和创新能力严重缺失等问题。因此,必须转变考试观念,革除记忆性考试痼疾,建立考试内容综合化、考试形式多样化和全程化的考试模式,提高学生综合素质及实践能力与创新能力,促进创新人才的培养。     

PPP模式项目财政承受能力论证

PPP项目的大力推行,引发了新的一轮热潮。此模式中各级政府做为项目发起人,其财政承受能力论证的规范与结果,对PPP项目立项通过至关重要。本文通过一个具体PPP项目的财政承受能力论证过程,来说明其内容、程序、方法及结论,供专业人士参考。     

国内企业领导力研究及相关建议

采用内容分析法,在对国内企业领导力研究的基本情况做全面概括的基础上,深入研究了相关文献的具体内容。分析企业领导力的定义,概括出能力论、行为论、整体论三种观点;研究企业领导力的构成要素,将企业领导力的构成要素概括为能力、品格、行为三个方面九种不同的类型;归纳培养与开发企业领导力的方法,分别从行为、制度、战略、理念四个层面进行阐述。     

绵粉一号及几个常用甘薯亲本的配合力分析

通过对当前几个甘薯亲本的配合力分析比较得出：以绵粉一号作亲本的后代块根三个主要性状（鲜苕重、薯干重、烘干率）的一般配合力（GCA）均高，特殊配合力（SCA）方差也大，后代材料平均烘干率32．51％，远远高于其它常用同类亲本。鲜苕与烘干率的负相关不显著，不失为一个好的甘薯育种亲本材料，为丰富我国甘薯品种的种质资源起到了重要的作用。     

书法创作论

书法创作是一件复杂的事。在整个创作过程中,作者必须做到:一、文字内容上,要选择好诗妙词和佳文警句;二、创作条件上,要抓住能使作者神融笔畅的"五合交臻";三、艺术风格上,要吸收融合多种风格因素;四、书法成品上,要既重视神采,也重视形质。     

建构主义情境教学模式与大学英语写作教学

由于受传统教学观的影响,我国大学生在英语写作方面普遍存在消极、被动的状态,并且经常遇到内容贫乏、语言运用能力和思维能力差等问题。如何改变这一现状,文章基于建构主义理论,设计一套应用于英语写作教学的情境教学模式及策略,该模式通过加强学生的主动参与和课堂活动与生活、社会的紧密联系,旨在激发学生的写作兴趣,提高学生的思维水平、表达能力和语用能力。