汽修专业教改的几点实践

目前，技工学校汽车修理专业开设的专业理论课包括“汽车构造”“汽车电气设备”“汽车修理”和“汽车维护与故障排除”等 4门课程，一般由 3～ 4名教师授课。因技工学校是培养操作技能强的技术工人，所以又配有相应的实习教材，这又需要配备实习指导教师。过去，本专业在理论教学和实习指导教学的课程分配是 1∶ 1。分配形式有两种，一种是：学生前一半时间（ 3年制的为前 1年半）集中上理论课（包括基础理论课和专业理论课），后一半时间到修理厂实习。这种安排的优点是，学生先有了理论基础，有利于实习指导。但在理论课教学中，由于学生…     

技校数学如何联系专业

技校数学如何联系专业薛繁永技校数学作为一门基础课；是学习专业课和提高文化素养的基础。目前，技工学校使用的数学教材是劳动版的数学通用教材（第二版），重点介绍了数学的概念、定理、公式和一些解题方法，是所有专业的学生学习的文化基础课。但由于技校的专业、工种...     

从培养“复合应用型”人才目标出发改革技校物理教材

众所周知，技工学校培养的目标是“应用型”人才。随着科技的发展，改革的深入，对人才的要求也越来越高，即要求技工学校培养“复合应用型”人才。这就要求我们对各科教材、包括技校物理教材进行改革，以适应上述要求。一、改革的原则目前，技校物理统编教材中有关科技、生产、社会生活的实例较少，不适应“复合应用型”目标要求，而且由于各类技工学校培养的目标不同，对物理教学的内容要求也不尽相同，所以物理教材改革应从以下原则出发：1．服务于专业的原则技校物理教学大纲指出：物理学是现代科学技术的重要理论基础，它是技工学校一…     

把提升就业质量放在第1位——云南省综合技工学校毕业生就业方法浅谈

在技工学校的办学过程中，就业质量是检验学校办学质量和办学水平的重要指标之一。云南省综合技工学校以就业为导向，按市场需求育人，把全面提高学生综合素质、职业适应能力贯穿于整个教育教学管理之中，专业设置市场化，人才培养需求化。学校通过狠抓校内外实训基地建设，大力培养学生操作能力；按单位需求，结合学生数量及专业，定期和不定期地举办供需招聘会，创新就业推荐形式，开通就业绿色通道，帮助学生优质就业：通过校企联合“订单”培养，使学生上学有补助，毕业有出路，实现“零距离”就业；     

职业院校实训教学备课应把握六个基本环节

备学生、备教材、备实训物质条件、备教学方法、备技能操作、备教学过程是实训教学备课的六个基本环节。     

结构合理 联系实际──简评技校教材《电工基础》

结构合理联系实际──简评技校教材《电工基础》康巨珍，王承子《电工基础》作为技工学校这一层次的电工专业教材，我们认为有以下特点：一是内容结构合理；二是理论联系实际。技工学校理论教学时数少，而《电工基础》所含内容多，它既包括“场”（电场、磁场），又包括“...     

古代文学作品的多版本现象

尊敬的编辑叔叔：我是盐城市高级技工学校的一名新生，我们使用的语文教材（’96新版）是贵社出版的。我有一个问题要提出来，就是该书第十二课（南州六月荔枝丹）引用苏轼“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”诗中的“不妨”。我记得我在初中学习时，课文为“日啖荔枝三百...     

上好政治课的三个重要环节

上好政治课的三个重要环节赵凤莉一、精心设计，因材施教所谓精心设计，因材施教，就是要精心备课，针对不同的学生进行不同的教育。要上好课，备好课是先决条件。就政治课的备课来讲，除了常规教学所必须做到的外，应从三个方面入手。一备学生。一般来讲，政治课教材有它...     

“一体化”教学的成功尝试

“一体化”教学的成功尝试丁世民在社会主义市场经济条件下，实行“一体化”教学是深化技工学校改革的重要途径，是提高技工教育质量的方向。所谓“一体化”教学，就是在保证教学（培训）对象具备相应扎实基础理论和技术理论的前提下，围绕突出培养所学工种（专业）操作技...     

浅议技校教学中创新能力的培养──从车工专业的技能训练谈起

在技工学校所开车工专业的技能训练中，学生一般经过钳工基本操作、车床操纵、刀具刃磨、找正和量具的使用训练，再进行车削内外圆、钻中心孔、车内外沟槽、特型面等分课题实习。为了把所学的知识连贯起来，综合技能技巧，达到更高的程度，根据钢材的储备、学生掌握程度，指导老师会出以下三种综合练习题让学生选择： A．按《车工生产实习》教材，课题七复合作业（一）图 7． l车一个变速手柄轴； B按老师指定的图纸车一个三球手柄； C由学生自行设计，车一个工艺品，但必须要有车内外圆、沟槽、钻孔等工艺。 学生对这三种综合练习题…     

如何提高生产实习教学质量

生产实习教学是技校教育的主要方面,它直接体现学生对所学专业的技能训练程度,而提高生产实习教学质量是使学生尽快理解和掌握基本技能的关键。 一、生产实习教师备好课是先决条件 备好课是上好实习课的先决条件,也是教学全过程实行质量控制的首要环节。备课不仅要备教材、备实习操作的各种方法，还要拟定教学形式、教学方法。教案既要扣紧生产实习课的内容，又要突出重点、难点，这样才能做到有的放矢。     

汽车底盘“构造”、“修理工艺”和“故障排除”一体化教学探讨

汽车构造、汽车修理工艺和故障排除（以下简称“构造”、“修理工艺”、“排故”）是技工学校汽车运用与修理专业最主要的专业技术课。学生通过对这三门课的理论学习和操作技能的培训,理论（应知）、操作技能（应会）应达到中级汽车修理工的技术等级标准。多年来,我校沿...     

劳动保障部职业培训教材工作委员会决定成立三个教材专业委员会

本刊讯为加强职业培训教材基础理论研究工作，加快教材改革步伐，促进教材质量进一步提高，满足各类职业培训教学的需求，劳动和社会保障部职业培训教材工作委员会决定成立技工学校教材、高等职业教育教材和职业资格培训教材三个专业委员会。各教材专业委员会在全国职业培训教材工作委员会的领导下开展工作，主要研究任务和工作内容是： 一、进行职业培训教材基础理论和教材改革课题研究，参与教材建设规划起草工作； 二、根据国家经济发展、科技进步和职业培训的实际需求，提出制订和修订教学计划、教学大纲的建议，受劳动和社会保障部培训…     

浅谈各层次金属材料与热处理课教学

浅谈各层次金属材料与热处理课教学侯汝宁金属材料与热处理课是技工教育（机械类）中一门技术基础课，是指导学生掌握本专业（工种）的生产劳动技能技巧，密切联采生产实际的理论基础。但是，目前在初级技工、中级技工员高级技工三个层灰的金属材料与热处理课教学中存在着...     

论怎样编好技工学校教材──《制齿工工艺学》的构思和体会

论怎样编好技工学校教材──《制齿工工艺学》的构思和体会王绍麟教材的优劣直接影响教学工作，一本优秀的教材，教师讲授时，可以运用自如，条理清晰，使教学生动活泼；而学生听起来，觉得容易理解，兴趣盎然，记忆深刻。笔者曾主持技工学校教材《制齿工工艺学》的编写，...     

以文化课的“源头活水”滋养学生心田--宁波“南三县（市）”技工学校文化基础课论坛活动纪实

问渠那得清如许，为有源头活水来。伴随着一年一度的文化基础课教学论坛，宁波市“南三县（市）”的技工教育一点点萌芽、成长、蜕变，在展现中收获，在交流中共进，一位位一线教学先锋的经验和成果，为象山、宁海和奉化三地的技工教育注入了一股股清冽的“源头活水”，浇灌了三所技工学校学生的一寸寸心田。     

谈谈专业教师“一体化”

谈谈专业教师“一体化”王炜技工学校教育的目标是培养中级技工，即培养的学生要具有本工种的应知理论和中级工的操作能力。可以说学生在校所学课程中的工艺课和专业实习课都是“看家课”。因而对工艺课教师和实习教师都提出了特殊的要求。所谓专业教师“一体化”，就是指...     

开创职业培训教材建设新局面

一、教材建设工作回顾1．主要成绩（1）已基本完成了技工学校教材与其他各类职业培训教材相结合、职前职后相衔接的职业培训教材体系。我社是1980年成立的部属专业出版社。从1983年开始，在基本没有现成的经验可供借鉴的情况下，开始了对职业培训教材建设的艰难探索。从1...     

技工院校法律课程教学模式改革探究

为了提高技工院校法律课程教学质量，增强学生的法治观念，本文对“三步二议”课堂教学模式进行了详细阐述和说明。“三步二议”课堂教学包括个案举例、知识探究（一议）和应用拓展（二议）。     

就业质量是中职教育发展的“关键”

技工教育就是服务就业的教育。就业质量是检验学校办学质量和办学水平最为重要的指标。云南省综合技工学校以就业为导向，按市场需求育人，把全面提高学生综合素质、职业适应能力贯穿于整个教育教学管理之中，专业设置市场化，人才培养需求化。学校通过狠抓校内外实训基地建设，大力培养学生操作能力：通过“就业指导”和“单位需求信息适时传递”，引导学生立志成才、