微信公众号影响力指数建构与量化评估

作为被广泛使用的社交媒体，微信已经成为热点事件和网络舆情的重要策源地，科学准确评估微信公众号的影响力对于明晰微信信息传播特点，深入挖掘微信传播潜力，进一步规范和指导微信平台的传播行为具有较大的理论和实践意义。在对既有关于微信公众号影响力研究进行梳理和评价的基础上，基于传播效果测量的设计，坚持以受众为中心、由浅入深多层次考察准则，运用德尔菲法和层次分析法建构一套微信公众号影响力指标体系。该指标体系由4个一级指标和9个二级指标构成，并运用线性合成法合成微信公众号影响力指数。     

高校马克思主义学院官方微信公众平台建设存在的问题及对策分析

近年来,越来越多的高校马克思主义学院纷纷建立了官方微信公众平台。通过对一些高校马克思主义学院官方微信公众平台的调查研究发现,高校马克思主义学院官方微信公众平台的功能作用主要体现在:提升马克思主义学院的话语权和影响力、推动马克思主义校园化和大众化、便利校内外师生。在发挥这些功能作用的同时,也存在着诸如辐射范围较小、发布内容理论性过强而趣味性较少、栏目建设无序、更新和发布频率过低等问题。为更好地解决这些问题,文章试图从内容建设、栏目版块建设和微信运营团队人员建设三个方面提出了对策分析。     

高校官方微信公众平台研究

作为移动互联网时代的新型校园媒体平台，高校官方微信公众平台发展迅速，具有传播内容权威、核心受众年轻、传播方式裂变、校园内外全方位互动等传播特性，其功能超越了现有的信息通告＋简单校园服务模式，可提升高校品牌形象，增强凝聚力、加强移动互联时代的校园文化建设，提供深度的校园服务，成为了“互联网＋”校园建设的“轻骑兵”。其贴近策略、视觉优先策略、连通交互策略等值得思考和借鉴。     

微信公众号运营实践与传播效果研究——基于对福建省26所本科高校微信公众号的实证分析

微信公众号的迅猛发展和普及为高校开辟了宣传新渠道。各高校投入微信公众平台建设并取得显著成效,但仍存在内容同质化、交互性差、缺乏专业运营团队、推送形式单板、与高校信息化建设脱轨等问题。基于对福建省26所高校微信公众平台建设调查研究,从内容建设、推送渠道、管理模式、联盟协作等方面对高校微信公众平台建设和发展提出对策建议。     

微信公众平台在高校思想政治教育中存在的问题及路径优化

随着新媒体的飞速发展和技术革新,微信公众平台已经成为高校思想政治教育的重要载体.当前,微信公众平台在高校思想政治教育过程中存在“重建立、轻维护”“重内容、轻形式”“重迎合、轻把控”“重传播、轻教育”等问题.为此,高校应从坚持主流价值、创新工作思维、统筹平台建设、丰富推送内容、开发周边功能等角度出发,以更加鲜活多元的教育理念,构建生动丰富的模块体系,传播主流价值的思想题材,形成互动浸润的教育环境,推动微信公众平台在高校思想政治教育过程中的路径优化.     

高校就业指导中心微信个人号的运营策略分析

随着微信公众号图文信息打开率一直低位徘徊,各种机构的微信个人号顺势发展起来。通过对微信个人号与公众号进行了使用和操作方式、推送信息的数量、送达的时效性、关注方式与用户量等方面的比较,发现高校就业指导中心微信个人号可以发挥塑造形象、提高信息传播的精准度、增加与用户的深度沟通与互动等作用。高校就业指导中心可以采用做好微信个人号的基础设置、安排专门的人员做好运营活动、做好线上线下的宣传推广活动等运营策略来推进其微信个人号的建立。     

高校微信公众号的推文解读及其发展路径

在移动互联网时代,微信公众号已成为高校开展招生宣传、文化传播、思想引领等的重要媒体渠道.基于《中国青年报》微信公众号2015-2016年“全国普通高校单周文章阅读量排行榜TOP 100”的推文榜单进行数据收集和分析,研究发现:上榜推文的共性特征主要为内容题材迎合学生的精神需要、推文方式方法抓住学生的注意力、上榜高校的文化软实力提升对学生的感召力.当前高校微信公众号的推文困境主要表现为文本困境、传播困境和运营困境.对此,高校要引导学生树立马克思主义语言观,辩证看待网言网语表达、提升推文内容创作水平,打造校园文化特色品牌、注重推文传播效果分析,增强舆论议题设置力、完善运营团队结构,改进“师生共建”工作模式.     

微信公众平台在高校思想政治教育中的应用

微时代,以微信为代表的新媒体深刻改变了高校的教育环境?教育对象和思想政治教育本身?在此背景下,高校应主动利用微信等新媒体拓展教育阵地,在充分了解微信公众平台所具有的群体?功能?传播及成本优势的基础上,厘清微信公众平台应用于思想政治教育的总体思路和具体目标,充分挖掘和发挥微信公众平台在高校思想政治教育中的作用和价值。文章阐明了微信公众平台的具体应用路径,以期提高微时代高校思想政治教育的信度和效度?     

新时代党的创新理论具象化传播的多维审思

推进党的创新理论具象化传播是现代信息技术赋能的必然结果，也是创新科学理论传播模式的重要着力点。相较于传统的传播形态，党的创新理论具象化传播具有主体构成多元化、内容生产场景化、知识呈现碎片化、话语表达大众化、效果彰显潜隐化等新特征。而随着传播生态的改变，当前党的创新理论具象化传播也面临着主体阐释力不够、内容吸引力不强、价值穿透性不足、思想引领力不稳等现实梗阻。为此，要从加强具象化传播队伍建设、完善具象化传播内容供给、创新具象化传播载体平台、推动具象化传播建章立制等方面施策，以此基于具象化传播使党的声音传得更开、更广、更深入。     

高校微信公众平台的思想政治教育功能和实现路径

作为新兴校园媒体，高校微信公众平台具有不同于其他校园媒体的显著特征，它不仅是高校的新闻宣传媒介和生活服务平台，还为高校思想政治教育提供了新的渠道，具有宣传示范、舆论引导、教育服务和互动交流等思想政治教育功能。高校应从技术支撑、内容建设、队伍建设等方面着手，推动校园各类媒体的深度融合，将微信公众平台打造成为新型主流媒体，更好服务于大学生思想政治教育。     

基于高校微信公众平台的思想政治教育研究

高校微信公众平台顺应了思想政治教育改革的方向,成为思想政治教育的重要依托平台之一,为思想政治教育带来了机遇,同时也让思想政治教育面临了新的挑战.基于高校微信公众平台的高校思想政治教育要整合课堂教学与校园媒体资源,健全思想政治教育的体系;宣教与引导并重,把握思想舆论的"高地";提高高校微信公众平台的品质,增加传播效力;建设专业化运营团队,发挥高校官微平台的优势;重视数据驱动,提高宣传舆论工作的科学化水平.     

高校图书馆微信服务现状与对策研究

从开通情况、实名认证、服务功能等方面对我国高校图书馆微信公众平台应用现状的调查与分析发现,高校图书馆微信公众平台建设处于初级阶段,尚未形成基本规模.基于此提出基于微信的图书馆移动服务平台,阐述其服务模式、系统架构、功能模块和关键技术等.     

微信舆论场的生成、效能及引导

微信舆论场客观存在,议题经由个人价值判断后进入公共场域"朋友圈"引发意见论争,表面不相联系的朋友圈通过社会网络的相互关系形成勾连,间接并隐含式推动舆论的产生与发展。基于强关系的圈群具有多人参与、时效议题、引发争议等特点,封闭场域内个人倾向深远影响群体,意见复杂化、极端化推动舆情走向双向极端。微信舆论是现实舆论在网络场域的延伸,个人朋友圈公共议题的有效置入是良性引导的关键,信息时代政府部门、主流媒体应主动担当众声喧哗中传播"正能量"、阐明价值意义的社会责任,进驻微信公众平台,实现微信舆论场和官方舆论场的良性互动。     

提升微博在社会管理中的正能量简

近几年来，一种140字的微博文字应用，正悄然改变着民间的生活方式和官方的治理方式。本文通过介绍微博的诞生和传播原理、微博区别于传统媒体的传播速度快、覆盖面广、社会动员力强等特性，以及微博不良信息易引发公共舆论事件、造成舆论失控、导致谣言泛滥等不利因素，提出在现实条件下完善网络信息服务许可、从顶层制度设计规范微博传播服务、加强网络舆论引导、强化网络技术对负面信息的监管运用、注重行业内部监管以及提高网民道德自律意识等措施，提升微博在社会管理中的正能量，充分发挥其在社会管理创新中的积极作用。     

高校网络与新媒体专业“产教研学创”融合发展的数智化路径探究

随着数智时代的到来，网络与新媒体专业“产教研学创”五位一体的融合发展模式发生了很大的改变，在云计算、物联网、移动互联网、区块链等技术的推动下，网络与新媒体专业亟需从“产教研学创”五位一体的闭环发展模式转型，以适应数智时代对专业建设的需求。以佳木斯大学网络与新媒体专业为例，从“产教研学创”五位一体的融合发展现状进行梳理，对进行数智化的必要性展开剖析，对数智化的发展路径进行探究，为培养数智时代发展需要的网络与新媒体专业人才指明方向，为建设成一流的网络与新媒体专业提供思路，为网络与新媒体专业与创新创业教育融通发展提供新的探究模式。     

新媒体在高校教育管理中的应用

随着科技日益进步,以微博、微信为代表的新媒体逐渐成为新时代的信息手段。高校作为培养人才的重要机构,也应顺应潮流及时使用这一资源,更好地进行教育管理工作。本研究以"使用与满足"、创新扩散理论等为理论基础,采用问卷调查的方式,选取江西某校500名学生为研究样本,统计微博、微信在学校的使用和需求情况,讨论微博、微信在高校中的使用和传播特点,探究其在高校教育管理中的应用,以促进高校更好地培养优秀人才。     

网络环境下主流意识形态在高校的传播困境与对策

网络传播具有内容碎片化、渠道复杂化、形式过娱化、话语随性化等特性，能够侵蚀和破坏主流意识形态在高校传播中的完整性、主导性、渗透性、释惑性，影响大学生对于主流意识形态的认知和认同。高校应该通过优化网络思政课程平台、强化传播过程干预、创设科学网络理论话语、组建专业网络传播团队、提高大学生网络素养等途径，更为有效地应对网络环境下主流意识形态在高校的传播困境，完成高校立德树人的根本任务。     

"微时代"民族高校网络道德建设的审视与优化

微博、微信、抖音、钉钉等新兴媒体的广泛应用,预示着"微时代"的来临."微时代"衍生的媒介平台关系着大学生的学习和生活,影响着大学生的价值取向与道德观念."微时代"的到来也为民族高校思想政治教育发展带来了机遇与挑战.本文从民族高校网络道德建设的审视与优化入手,面对教育理念、教育内容、教育方法与教育质量等方面提出的新要求,梳理了民族高校在网络道德建设工作中存在着重视度不够、迎接"微时代"发挥教育优势的主动性不够、利用"微平台"挖掘道德教育资源的创新力不够等问题,进而以更新教育理念、创新教育方式、强化法治力量等对策优化民族高校网络道德建设.     

深入开展高校党的创新理论教育——学习方永刚先进事迹的思考

方永刚同志是激情传播党的创新理论的楷模.他在进行党的创新理论教育中所表现出的人格的感召力、环境的影响力、教育的说服力、理论的创新力给人以深刻思考,对切实加强高校党的创新理论教育有着重要的启发意义.     

“微媒体”视阈下高校舆情现状窥探

随着互联网技术不断革新与发展,以"微博""微信"等新兴媒体为主体的"微媒体"迅速崛起,并凭借碎片化、多元化、群组性、交互性等传播特性,逐步受到愈来愈多大学生青睐。然而,大学生在使用"微媒体"过程中,遭遇到谣言恣意传播、国外意识形态侵蚀、网络青年亚文化冲击、网络暴力蔓延、个人隐私权遭遇侵犯等诸多挑战。如何引导大学生正确使用"微媒体",将高校舆情建设和"微媒体"有机结合起来,业已成为高校舆情建设的新课题。