另一种选择--记天津送变电工程公司总经理张嘉利

苏格拉底手举一只青苹果问学生们:“你们闻到什么没有?”许多人举手说闻到了苹果的清香。只有一个学生没举手。苏格拉底问那个没举手的学生“:你难道真的没闻到什么吗?”“我真的没闻到。”苏格拉底冲那个学生一笑“:你是对的,这是只假苹果。”那个什么都没闻到的学生就是古希腊大哲学家柏拉图。其实,在生活中真理离我们并不远,只是那种可怕的从众心理往往会让我们习惯性地从众时失去自信,同时也在失去自信中更增加了从众者的从众习惯。能获得真理者,其实常常是冷静的思考者,就像柏拉图。改革开放,一种全新的经济环境让已经习惯了旧有生存方…     

权威暗示效应

实验课上，一化学家对学生说，他将测验一瓶臭气的传播速度。结果，他打开瓶盖15秒后，前排学生即举手，称自己闻到臭气，而后排的人则陆续举手，纷纷称自己也已闻到，其实，瓶中什么也没有。     

切实贯彻"以学生为中心"的教学思想

最近,笔者听了一堂小学二年级的口语交际观摩课--《打电话》,其中有这样一个设想给远方的亲人打电话的教学片断: 师:同学们,你们当中有很多人的爸爸在外面打工,你们想不想给他们打电话? 生:想! 师:那么,你们想一想,该对你们的爸爸说些什么呢? (许多学生举起了小手.老师随意点了两名学生上讲台来,指定A生为"爸爸",把自己的移动电话递给A生;B生为"儿子",手持文具盒为"电话")     

一个秘诀

开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范作了一遍:“从今天开始,每天做300下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问     

听课随想曲

曾欣赏一堂公开课,途中老师提问,先请了两位没举手的同学,一位低头不语,一位答得不准确;接着又找了位高高的小手,这位顺答如流,赢得在场的点头称赞,也赢得老师的一番赏识。于是老师提问:"大家说他能干吗?""能干!"接着鼓     

独一无二的笔记等管理故事四则

正独一无二的笔记哲理的故事:古希腊哲学家阿那克西米尼声望很高,拥有上千名学生。一天,这位两鬓花白的老者蹒跚着走进课堂,手中捧着一摞厚厚的纸。他对学生说:"这堂课你们不要忙着记笔记,凡是认真听讲的人,课后我都会发一份笔记。一定要认真听讲,这堂课很有价值!"学生们听到这番话,立刻放下手中的笔,专心听讲。但没过多久就有人自作聪明——反正课后要发笔记,又何必浪费时间去听讲呢?于是开起了小差。临近下课时,这些学生觉得并没听到什么至理名言,不禁怀疑起来:这不过是一堂普通的课,老师为什么说它很有     

课堂教学“慎用语”琐谈

对照语文课程标准思想,我们在小学语文课中,发现不少教师存在着不太适宜而应该谨慎使用的课堂教学用语,在此姑且称之为课堂教学“慎用语”。1.“我来专门抽一个不举手的同学”——教学中,某教师发现课堂上举手老是那几个人,于是说“我这次来专门抽一个不举手的同学。”意图是想“刺激”了那些不举手的同学,结果他们真的紧张起来,不是为教学相关内容的积极思考,而是看这次能不能躲过这一“劫难”。对于那些经常举手的学生来说,既然举手不能得到抽问,不举手反而能够被抽问,他们的手也放下不举了。这样的教学用语忽略了学生     

弯路

哈佛大学要在中国招一名学生,这名学生的所有费用由美国政府全额提供。考试结束了,有30名学生成为候选人。面试那天,当主考官劳伦斯·金在饭店的大厅一现身,立刻被围了起来。考生们用熟练的英语向他问候,有的甚至还迫不及待地向他作自我介绍。这时,有一名学生不知是站起来晚了还是什么别的原因,总之,没来得及围上去。他站在那儿,不知如何是好。这时,他看到了被冷落一旁的劳伦斯·金的夫人,于是就走向前去和她打招呼。他没有作自我介绍,也没有打听面试的内容,而是问她对上海的感觉如何。就在劳伦斯·金被围得水泄不通、不知如何招架的时候,他…     

遗忘(中篇小说梗概)

正一案情通报会上,宫队讲述的情况出人意料:在离市区十几公里的一处山中石屋发现一具死人骨架,卧姿,手足并拢且被绳索捆绑,应属他杀。这明显是一桩陈案。宫队扫视一下坐在长会议桌四周的二十几名刑侦队员,问:"谁自告奋勇?"没人回应。看来大家都心中有数:垃圾案,出力不讨好。范强这时还不晓得宫队要点他的将。他在队里年龄偏小,大家皆称其小范,警校毕业,尚未单独接过案。见大家没啥反响,宫队笑了一下说:"那就老规矩了,由我点将。范强!"     

搬个凳子做演讲

哲理的故事:1950年代,他就读于印度维得亚大学历史系。与其他学生相比,他身材瘦弱而且矮小,这让他有点儿自卑。但很快他的班主任发现这个小个子聪慧过人,就鼓励他参加学校的演讲比赛。临近比赛前一天,他突然找到班主任,表示要放弃比赛。老师追问原因,他吞吞吐吐地解释:"我个头太矮了,刚才在讲台上试了试,即使站得笔直,脸也不能全部露出讲台,如果大家连我的表情都看不到,我还怎么演讲呢?"老师看了看他,微笑着说:"你可以搬个凳子去,站在凳子上     

作文重在教会学生如何观察

鲁迅先生说过:"学习作文,第一须观察."的确,对初学写作的少年儿童们,面临两大难题:一是"写什么";二是"怎么写".而这两大难题中,最让儿童头痛的是写起来"没材料".因而解决小学生"写什么"是提高学生作文水平的关键.而观察是获得写作材料的主要途径,是写作前搜集材料的第一个环节.因此,要想解决学牛写作中的"材料"问题,就必须教会学生观察,培养学生的观察能力,在观察中认识事物,充实生活.下面就如何培养学生观察能力谈几点:     

作文重在教会学生如何观察

鲁迅先生说过:"学习作文,第一须观察。"的确,对初学写作的少年儿童们,面临两大难题:一是"写什么";二是"怎么写"。而这两大难题中,最让儿童头痛的是写起来"没材料"。因而解     

如何把一个崇拜影星的学生引导到学习上来

一、惊奇发现 从教二十余载,虽不说成绩惊人,但在我的课堂上,评书式的课堂教学风格,确实能让学生的思维围着我团团转,至于开小差者,几乎无也.偶然一节课,我发现一学生甘林在埋头苦研一本书,早把我的"历史评书"抛之一边.我悄悄地来到他身后,教室顿时鸦雀无声,但他并不知道有一场"审讯"即将对他展开.我轻轻地拍了一下他的肩膀,他惊慌失措,连忙把"宝贝"书关上.这时,只见书的封面上印有黄小明的照片,显然是一本影视杂志.我似乎明白了什么.我调整了一下情绪,回到讲台上,带着同学们继续在中国古代史里遨游.     

无中生有

正有一天,他在街上看见了钟局长,但钟局长把他当空气,眼皮都没抬一下。他当时就来气了,跟身边一个朋友说:"有什么了不起的,我想让他下来,他的官就当不成。"朋友说:"你调到纪委去了?"他说:"没有。"朋友说:"那你怎么让他下来?"他说:"我有办法。"和朋友分开后,他看见一个熟人,于是跟熟人说:"钟局长出事了。"对方说:"胡说,我刚才还看到他了。"他说:"不错,刚才我也看到他了,但也是刚才,他让     

同一个原因

正苏格拉底在狱中,即将被处决。一天,他听到一位狱友在唱诗人斯忒塞克惹思的情歌,这首歌歌词特别晦涩难懂。苏格拉底请求这位狱友教他这首情歌。"你为什么要学?"狱友问。"以便在我死前再学一样新东西。"这位伟大的哲学家回答。苏格拉底的一个学生听说了这件事,也甚是不解,终于有机会与老师见面了,他问:"为什么一个人在死前一个星期还要学习新东西?"     

学外国人巧妙说“不”

<正>威尔逊(美国第28任总统)任新泽西州州长时,曾接到一个电话,报告他的一位担任议员的朋友去世的噩耗。威尔逊沉浸在悲痛之中。几分钟后,他又接到那人的电话:"州长,我希望顶替那位议员的位置。"威尔逊说:"我完全赞成,"说着停顿了一下,还没等对方来得及高兴,他接着     

小幽默5则

正课堂上老师说:"你们长大要做社会精英。""什么是精英?"一同学问。老师:"就是把所有人聚集在一起,过滤筛选,最后剩下的那部分人。"突然这时有位同学说:"那不就是传说中的人渣吗?"精英与人渣早上,老婆对我说:"老公,我们去逛街找找感觉     

小幽默5则

正雾霾天一群人在聊天。甲说:"雾霾太严重了,我去遛一圈狗,回来一看,竟然把别人家狗牵回来了。"乙说:"是啊,今天我去接孩子放学,结果把别人儿子领回来了……"丙大叫不好,便冲了出去。大家不解。丁说:"他太太今天出去买衣服,到现在还没回来……"神答复问:"五四运动的导火索是什么?"答:"五一只放三天假……"问:"请说出三条支撑你活下去的理由。"答:"我和三六条,六条被人杠了……"     

智商是怎么测出来的?

大家都知道世上既有天才,也有"笨蛋",那到底靠什么来判定呢?科学家做出了成就我们可以说他聪明,但平常人"聪明"与否怎么能看得出来呢?这时便有了智商的概念,那"智商"是如何测出来的呢?这就要求助于心理测量学了.今天我们就走进北京师范大学心理测验研究所,让闫巩固博士带我们一探智力测验的究竟.     

你穿错了谁的鞋

正办公室陆主任这一整天都惶惶不安,丢了魂似的。他打明人电话时,说话也是舌头打了结似的,像有人拿枪顶着他脑门。明人说:"你急什么呀,出了什么事,这么紧张!"陆主任结结巴巴地说:"真,真,出大事了!""什么大事!不会是你贪污受贿,或者闹出什么绯闻了吧?呵呵,瞧你这熊样,谅你也没这胆量!"明人调侃他,因为他知道陆主任从来谨小慎微,不会出这种事的。"这,这,这也是大事呀!"被明人一逗,陆主任在那一头略显得放松了些。