论信息化环境下中职营销专业学生职业自我效能感的培养

在如今的信息化时代,市场营销是一个热门专业,营销专业学生择业机会也较多.中职营销专业学生因自身特点导致其在择业中职业自我效能感低.而在教学中应用信息技术为网络营销课程教学提供了便利的硬件环境,对市场营销专业学生职业自我效能感的培养可起到推动作用,本文就在信息化时代如何培养中职营销专业学生职业自我效能感提出相应策略.     

浅议微课在中职计算机教学中的运用

随着信息技术的不断发展,我国社会进入了信息化时代.中职教育也顺应信息化时代的发展,出现了多元化的教学模式和方法.微课是一种新型的教学方法和教学模式.学生不仅可以利用微课进行预习和复习,还可以实现实际操作和课后复习,也可以实现跨阶段重复学习.近些年,我国信息化教育的热点就是微课,本文主要探讨了微课在中职计算机教学中的运用.     

信息化时代中职学校学生德育工作面临的新问题及对策

伴随着国内教育改革进程的不断推进,现阶段我国的中职学校学生德育工作取得了良好的成效,但是在具体的教学过程当中,仍然存在着诸多问题并未得到有效解决。与传统的中职学校学生德育教学水平相比,信息化时代背景下学生的道德意识较为薄弱,容易受到网络上一些负面思想的误导,严重地影响了学生的学习与生活质量。文中对于信息化时代中职学校学生德育工作的重要性进行了简要论述,并针对信息化时代中职学校学生德育工作中存在的问题,给出一些行之有效的办法,以供参考。     

如何利用信息化手段进行中职学生心理健康教育

社会高速发展在教育上最明显的体现就是出现了诸多信息化的教学手段.本文的研究对象是中职学生,他们正处于身心发展的关键时期,因此如何引导学生面对来自各方与自身的压力,如何利用信息化的手段解决他们的心理行为问题,成为心理健康教育中需要着力研究解决的问题.     

中职计算机创新性教学分析

在教学过程中,不断培养学生的创新性思维,提高学生的创新能力,是素质教育的具体要求,也是当前教育的主要任务之一.中职计算机创新性教学是素质教育的重要组成部分,在信息化时代和互联网技术不断普及的背景下,中职计算机创新性教学具有深远的意义.本文着重分析了中职计算机创新性教育工作中存在的问题,并提出了相应的解决措施.     

信息化背景下中职学生语文学习兴趣的提高

近年来,快速发展的信息技术将人们带入了信息化时代.在职业教育中,语文课程处于基础地位,不仅人文内涵丰富,而且和人们的日常生活紧密相关,有助于学生素养的提升.但就目前的中职语文教学情况来看,大多数学生都缺乏浓厚的语文学习兴趣,而这对有效开展语文教学活动造成了极大的负面影响,让中职语文教学质量一度难以提升.兴趣是最好的老师,当学生缺乏学习兴趣时,教师的教学活动就无法有效开展,自然就不能提升学生的学习效率.因此,提高中职学生学习语文的兴趣具有非常重要的现实意义.     

中职计算机教学中存在的问题及对策分析

在信息化时代到来之后,人们逐渐提升应用信息技术的水平,目前国内中职院校教学中的重要学科之一就是计算机教学,现代化教学也提高了对中职计算机教学的要求,使得中职计算机教学逐渐显露出弊端,因此需要不断完善中职计算机教学,促进中职学生计算机能力的提升。本文主要研究中职计算机教学中存在的问题,并提出中职计算机教学的有效对策。     

信息化教学在中职语文诗歌教学中的实践探索

在快速发展的互联网时代,信息技术对于人类工作、学习、生活各个方面的渗透越来越多、越来越细,它在给人类带来便利性的同时,也创造了许多的无限性,这是时代提供的机会,也是人类社会发展的机遇.教育学者提倡教学要积极地拥抱信息技术,融入到互联网时代中,将互联网渗入到课堂变革与创新之中,用信息化技术来推动教育的发展.本文正是基于这一教育改革的背景,以中职教学为切入点,聚焦于中职语文诗歌教学,从一线教师的角度,结合实际的教学经验,就如何将信息化运用到中职语文诗歌教学中谈谈自己的方法论和见解,以期为加速中职教育信息化建设的脚步做出贡献.     

试论基于就业的中职语文教学改革

随着时代的发展,越来越多的学生开始把注意力转移到纷繁复杂的信息社会之中,中职语文教学的开展更加困难.中职学生是一个特殊的群体,他们不重视基础课的学习,而技能的掌握和实践的尝试对他们来说更为重要,这是他们毕业后能够轻松就业的关键.因此,为了提高中职语文教学的有效性,语文教师必须以课程目标为中心,尝试将语文教学与就业相结合,大力开展教学改革,为中职生今后的长期发展打下良好的基础.本文通过分析中职语文教学现状和存在的问题,提出进行改革的必要性以及改革的策略,以期为下一步中职语文改革的具体实施提供借鉴.     

中职计算机教学改革浅析

随着信息化高速发展,当前社会对信息化人才要求越来越高,对计算机专业人才需求越来越大,中职计算机专业的学生就业前景是很广阔的.但是,目前却出现了中职学校计算机专业学生就业率不高的现象,如何改变这种现状,本文就中职计算机教学改革做如下探讨.     

如何开发中职汽修实训教学信息化产品

目前,中职信息化辅助教学受到有关方面重视并在信息化辅助专业理论教学方面得到广泛应用.但是在汽修专业实践技能训练中,现有信息化教学产品针对性不强,应用效果不佳.如何开发针对中职汽修实训教学、使用效果良好的汽修实训信息化产品,且在训练学生技能的同时,能够促进学生理论学习的信息化教学产品,是本文探讨的重点.     

谈如何当好中职学校班主任

在知识爆炸、移动互联、信息对称、个性开放的时代,每个年龄阶段的学生教育都会面临一系列困难.而中职学生大多为"00后",他们一方面同其他学生一样,喜欢上网,喜欢涉猎网络知识,接收正能力、负能量的信息较多;另一方面,他们年龄偏小(一般只有15~17岁)、贪玩、好动、不爱学习、自我管理差、行为习惯差、重义气、明辨是非能力差.加之,中职学校招生难,一般不会轻易开除学生.因此,中职学生难管,中职校班主任难做,成为不争的事实.当今,从规模办学向特色办学转变的形势,给中职教育提出了新课题.如何去做一个因材施教,学生接受和喜欢的中职校班主任呢?笔者认为自身的能力是关键,有效的工作方法是法宝.     

中职教师信息化教学能力提升策略分析

随着教育2.0时代的到来,在新技术、新理念的引领下,教育教学要素出现了新变化,并形成教育教学环节新样态,进而需要中职教师提高信息化教学能力以满足更高的要求。基于此,本文主要探究了提高中职教师信息化教学能力的意义,然后分析了中职教师信息化教学能力现状,最后针对存在的问题提出相应的解决措施,旨在使中职教师信息化教学能力适应教育教学的需要。     

浅议中职机械基础课程信息化教学

随着信息化时代的到来,近年来一些新的教学方法在中职教育中不断涌现,信息化教学模式也应运而生.本文就机械基础教学中存在的问题、弊端,探讨如何利用微课、QQ、微信平台等辅助手段来解决,真正贯彻"做中学,学中做"的教学理念,培养学生自主学习的能力,发挥学生的主动性和创造性,锻炼学生的发散思维,培养现代社会所需要的机械专业人才.     

试论信息化背景下的中职计算机教育改革

当前,在网络技术不断发展的大环境之下,传统的计算机教学方法已经无法满足学生学习需求.中职计算机教育工作者应当基于信息化发展背景,根据中职计算机课程特点以及学生就业岗位能力需求,对教育方法、教学内容等进行改革与完善.本文从中职计算机专业教育现状出发,对基于信息化背景下的中职计算机教育改革途径进行了探讨,希望对实现中职计算机教学效率提升,培养出优秀的新时期应用人才发挥一定参考作用.     

浅谈中职学校师生交往的现状

中职学生与老师的交往主要是围绕教学、班级日常活动和学校的大型文娱活动进行的.中职学生正处在生理心理迅速发展的重要阶段,是个体成长的黄金时期,良好的师生关系在中职学生的健康发展过程中起到十分重要的作用.老师是中职学生的模仿对象,对其人生观、价值观的形成有举足轻重的作用.中职学生离开了父母在外求学,因此对老师有很强的情感需求.如何贴近中职学生的生活,从他们的真正需求出发,关心他们生活中的点点滴滴,关注他们健康顺利成长是对当今中职学校老师的要求.     

浅谈中职语文教学中信息化手段的运用

在中职语文教学中利用信息化手段可以较好地推动中职语文教学改革,有效地提高中职语文教学质量.本文分析了信息化教学的意义及优势、信息化手段在教学中的实际运用技巧以及信息化手段在中职语文教学中产生的效果,希望能够推动中职语文教学更好更快地向信息化教学模式发展.     

微课在中职语文教学中的应用

微课是继学案导学后,中职语文教学改革的又一种新型教学模式.在信息化时代,它以独有的特点在中职语文教学中发挥着重要作用.笔者就微课的起源、含义和特征,以及微课应用的必要性进行了阐述,并通过实例探讨了微课在中职语文教学中的有效运用.     

信息化情境教学法在中职记叙文写作中的应用

信息化情境教学法为中职记叙文写作教学提供了新的途径与教法.本文主要探讨实施信息化情境教学法的几种有效途径.实践证明这些方法操作性强,学生乐于接受.     

信息化手段在中职燃气用户安全检查课程中的应用 ——以居民管道气入户安检实训教学为例

目前,信息技术已广泛应用于中职教育领域.利用信息化教学手段完成居民管道气入户安检实训教学,能够充分发挥学生的积极性,学生在课堂中的地位也由被动变成了主体,更能充分掌握这门技术,成为社会生产需要的高技能人才.本文以中职燃气输配与应用专业中的燃气用户安全检查课程为例,阐述了如何推进信息化教学改革与实践.