关于中华传统文化走进中职校园的探索

中职学校是传承中华优秀传统文化的主渠道、主阵地,本文就如何让中华传统文化走进中职校园进行了探索.     

关于《基础会计》教材与教法改革的思考

中职会计专业的培养目标是:为企事业单位培养从事会计工作的专门人才,使学生在校期间系统掌握会计基础理论与专门知识,重点掌握财会领域实际工作的基本能力与基本技能,毕业后能够较快适应不同行业的会计工作,能够独立从事会计实际工作.中职会计专业教育必须以职业能力为本位,以就业为导向,这就要求我们中职学校会计专业必须进行教学课程改革.     

互联网+时代下中职会计教学探究

互联网+时代的到来,为中职会计专业教学带来了机遇和挑战,本文分析了传统中职会计专业教学存在的弊端,结合互联网+时代对中职会计教学的影响,探究互联网+时代下中职会计专业教学的改革.     

如何提高会计电算化课堂教学的有效性

随着计算机在会计领域应用的日益深入,会计电算化在会计岗位的优势和地位越来越凸显.重点培育会计专业技术人才的中职学校,也已经把会计电算化作为会计专业的主干必修课,各种硬件和软件设施设备逐步完善.但由于电算化课程的特殊性以及中职学生固有的特点,导致课堂教学效果并不十分明显,学生到工作岗位后仍旧缺乏实际操作能力.本文分析了中职学校电算化教学的现状和中职学生的特点,并针对提高中职会计电算化课堂教学的有效性提出了建议.     

关于中职学校会计教学中职业道德教育的探讨

目前,中等职业学校普遍面临招生困难问题,在会计专业建设上,很多中职学校在课程设置和教学过程中重理论和技能教学,忽视会计职业道德教育的问题。会计职业道德在《会计法》中有明文阐述,会计职业道德不仅仅反映在会计实务上,更涉及会计信息安全和会计人员的知法懂法守法上,中职学校的会计教学要培养学生形成正确的会计职业道德观念,促进会计行业整体良性发展是本文论述的主题。     

中职学校会计专业教学改革探析

随着市场经济的改革发展,社会对会计人才的专业水平提出了更高、更新的要求.本文重点对中职学校会计专业教学体系中存在的问题进行了阐述,并提出了教学改革的思路.     

新形势下中职会计专业教学改革研究

在新《会计法》对会计从业资格证书进行调整的新形势下,传统的中职学校会计专业教育模式已无法适应新形势下人才培养的要求,应在培养目标和课程体系设置、师资培训、实习实训等领域加大改革力度。     

加强中职会计专业学生税收实践能力的对策研究

随着我国会计制度和税收制度的不断改革，会计实务中越来越需要大量的应用型纳税实务人才，加强中职会计专业学生税收实践能力成为必要。通过分析当前中职学校税收实践教学存在的问题，笔者提出加强税收实践能力的主要对策，以提高中职会计专业学生税收实践能力，为学生夯实良好的就业基础。     

中职学校会计教学中存在的问题及对策

中职学校会计专业的教学工作仍然存在较多的问题,毕业生就业后的工作能力也受到社会的普遍质疑。本文针对中职学校会计教学中存在的问题进行了剖析,并通过教学实践提出相应的解决对策。     

对《财经法规与会计职业道德》教学的认识

一、对《财经法规与会计职业道德》课程性质的认识 财经法规与会计职业道德是中职类学校会计专业的一门专业课,对学生从事会计工作的职业素养培养有重要的指导作用。另外,全国会计从业资格证考试科目中《财经法规与会计职业道德》是必考科目,无论对于哪一类考生都是必考的。     

关于中职会计实训课程应用项目教学法的思考

中职会计专业以培养初、中级会计应用人才为主要目标,毕业生除了应具备一定的会计技业职能之外,还要有一定的学习能力和团队协作能力.传统教学模式下培养的学生走向社会后,大多数在地方的中小企业就业,从事最低层的会计工作,专业成长后续能力不强.刚走上工作岗位的学生频繁跳槽,因此有将近4成以上的用人单位不愿意接受应届毕业生,而更青睐于有工作经验的人才.因此,改革中职会计专业的教学方法刻不容缓.笔者尝试将项目教学法应用于中职会计实训课程的教学中,探讨改革教学方法对教学效率和效果的影响,为推行会计教学方法的改革提供思路.     

中职会计专业小企业会计课程建设的实践尝试

本文通过分析小企业对会计人员的现实需求以及中职会计专业课程建设的现状,提出会计专业课程改革应从课程的科学性、趣味性、实用性等方面入手,使会计专业理论教学服务于实践、学校教学服务于企业、现在教学服务于未来.     

论中职学校会计专业校内实习基地的建设

中职院校会计专业的任务是培养具有良好的会计职业道德,熟悉相关财经法规,具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力,能够满足社会和用人单位需求的应用型会计人才。目前许多中职学校会计专业采用＂2＋1＂的教学模式,     

如何提高中等职业学校会计专业教学质量

会计是一门应用型学科,随着市场经济的发展,会计在经济组织中的作用越来越重要.中职学校如何培养出高质量的会计人才,是所有专业教师应该认真思考的问题之一.本文就如何提高中等职业学校会计专业教学质量进行阐述.     

基于会计专业"学动一体"教学模式研究

基于我国中职学校的生源现状和学情,传统的教学模式已经不能满足现代教学的需求.本文根据教学实际,探索在会计专业学生中开展教学模式改革,初步形成了基于"学动一体"的教学模式,旨在为职业教育教学模式改革提供参考.     

试论中职会计电算化课堂教学的高效构建

会计电算化是中职会计专业的一门主要学科,其课堂教学的构建直接关乎教学效果,进而影响着中职会计专业学生职业能力的提升。本文根据教学实践,提炼出中职会计电算化课堂教学的构建方略,力图展现灵动、有趣、高效的特质,助力学生职业能力培养。     

《基础会计》课程教学改革初探

《基础会计》是技工学校会计专业课程中非常重要的基础课,其教学目的是让学生对会计专业有一定的了解和感性认识,培养学生具有一定的业务素质,为进一步学好其他专业课奠定基础。     

对中职学校会计专业实训教学的探索与思考

会计工作特点以及中职学校自身的问题使中职会计专业实训教学效果不尽如人意.本文从中职会计专业实训教学现状出发,对提高专业实训教学效果的措施和方法进行了探索与思考.     

关于高职会计专业课课堂教学的反思

随着高职教育的发展,高职课程改革理念已深入人心,普遍走进了课堂,高职会计专业课堂教学,形式多样,取得了良好的效果. 一、高职会计专业课课堂教学的现状 在高职会计专业课教学中,理实一体教学模式被较多地应用于课堂,项目教学、任务中心及案例教学等教学方法也在积极推动.从总体上讲,课堂教学改革的力度不够,课堂教学不够灵活,具体体现在以下几个方面:     

关于中等职业学校会计专业课程改革的思考

以就业为导向、以服务为宗旨，深化中等职业教育教学改革，是社会发展的必然要求。作为中等职业教育中的重点专业之一的会计专业如何突破教学局限，改善教学效果，培养企业需要的会计人才，是中职教育面临的现实问题。中等职业学校会计专业理实一体化教学模式强调培养学生终身学习能力和发展能力，培养学生正确的价值观以及实践和创新能力，但在实际操作过程中，需要进一步改革完善。