中小学开计算机课有新路——内江阳光计算机普及中心大有成效

国家教委为实施“计算机教育要从娃娃抓起”,已决定“从1993年起,计算机教育逐步纳入中小学必修课程”。内江师专部份教师决心为计算机课的设置贡献一份力量。鉴于地方财政有限,教育经费不宽裕,他们就在校内校外筹积资金,发挥高校在科技、人才、信息、技术等诸方面的优势,为内江市中小学开设计算机课办实事,在学校领导支持下于1992年底组建成立了内江市阳光计算机科学普及中心。     

适合中小学用的“两笔字输入法”

随着社会发展和计算机的广泛应用,计算机课程的内容增加,如何教好这门课?计算机要普及,普及什么?要从娃娃抓起,怎么抓?我基于教师的责任感,经过长期调查了解思考研究后,认为普及电脑关键是输入法,是简单、易学、适合中小学的汉字编码和键盘输入教学的输入法。     

我院计算机教育发展趋势

1984年2月，邓小平同志在上海展览厅观看青少年计算机操作表演时，作出了“计算机的普及要从娃娃抓起”的重要指示，由此掀起了中国计算机普及教育的第一次高潮。（当时，全国懂计算机、会用计算机的人数极少，除高等院校计算机专业开设计算机课程外，计算机普及教育基本上可以     

儿童趣味钢琴教学之我见

未来世界是属于孩子们的,钢琴王国更将属于许许多多的孩子们。“钢琴教育必须从娃娃抓起“,它道出了我国钢琴教育前辈们多年来的心声。然而,钢琴教育怎样从娃娃抓起,这在我国钢琴教育界一直是一个颇为复杂而重要的课题。     

未来码汉字录入竞赛

为了纪念小平同志“普及计算机要从娃娃抓起”题词发出十周年,促进中小学拼音语文教学的科学化、规范化、计算机化,成都市教育科学研究所于1994年5月8日举办了“94年成都中小学未来码汉字录入竞赛”。全市有近100所中小学校1150余名中小学生参加了未来码汉字录入选拔赛,在此基础上进行了决赛,评出特等奖2     

从“小”着手抓好社会主义核心价值观的培育和践行

从"小"着手抓好社会主义核心价值观的培育和践行,是贯彻习近平总书记关于社会主义核心价值观建设要"在落细、落小、落实上下功夫"指示的重要措施。从娃娃抓起,才能打牢根基利长远。娃娃是祖国的未来,关乎党和国家的千秋大业;抓娃娃要尽早尽小,贯穿国民教育的全过程;要方法得当,做到形式多样和针对性强。从小节入手,才能积跬步以成千里。培育和践行核心价值观必须要抓好小节问题;影响核心价值观培育和践行的小节有诸多表现;解决有碍核心价值观培育和践行的小节问题必须选择正确的路径。     

高校计算机教学中如何培养学生创新能力

计算机领域的发展是日新月异的，高校计算机教学中要特别注重学生创新能力的培养，使学生能不断更新自己的知识。目前，研究计算机创新教育的资料很少，研究高校计算机创新教育的资料更少。下面从高校计算机教学的角度来探讨如何培养学生的创新能力。     

关于加强道德建设的若干思考

道德之于国家、民族乃至个人都是非常重要的。目前加强道德建设要注意从基础道德的修养抓起，从娃娃抓起，增强职业道德规范的钢性，改进道德审查和处罚机制。     

试论少年儿童歌唱训练

改革开放,使社会主义经济建设取得了巨大成绩。人们物质生活、精神生活也有了极大改善,对少年儿童的培养已从单一文化型向全面型发展。儿童是祖国的未来和希望,邓小平等老一辈革命家,党和国家领导人非常重视对少年儿童的教育与培养,多次强调:“提高人的素质。培养社会主义新人,要从娃娃抓起。”要求我们用民族文化的乳汁来哺育下一代,造就有理想、有道德、有文化、     

中小学信息技术教育之我见

"娃娃要不要学电脑"已经不再成为人们争论的问题,今天的娃娃将是21世纪的主人,电脑的知识与技能应该成为他们的基本素质.这是因为,计算跟语言一样,是人类社会每时每刻都不可缺少的,没有计算就不可能应付现在,更不可能预测和把握未来.     

遇见百分百相似女孩

手表和神秘女孩 事情发生在分校学生回校的那天.我和日本娃娃、阿华田在校门口的桌子前为分校学生登记.中午时,我们都去吃饭.回来时,我和日本娃娃正在讨论今天吃的肉是北方猪还是南方猪时,看到一个提着大包小包的女孩正从操场上穿过.女孩长发,穿着白棉布裙子,酷似李心洁.阿华田大发善心,要去帮人家,说这是个好机会,作为学长,看到学妹如此之惨状不能不帮一下吧!     

在计算机教育中培养发展学生的认知能力

学习活动是一种有规律的认识行为。怎样高效、快速地完成它一直是高等教育所追求的目标。学生在学习过程中一方面要获取知识,另一方面要培养自己的认知能力,以便为进一步的学习打下基础。在计算机教育中,学生的学习有其独特的一面,即培养学生观察、阅读、听讲、思维、表达、操作能力。随着计算机教育的广泛普及,要求学生的认知能力也要达到一个新的水平。观察、阅读、听讲是前提,思维、表达、操作是结果。在计算机教育中,思维方式也有其独特的一面,要对学生进行专门培养。     

信息技术教育本科专业亟待创建

计算机教育、计算机辅助教育的发展、教育信息化实践、教育改革实践以及信息社会其他领域的实践都提出了对信息技术教育人才和信息情报人才的诉求,而且其求贤若渴。高校特别是师范类高校作为高级教育人才的培养基地,责无旁贷地要响应和满足现实的诉求。高校开设信息技术教育专业本科教育是历史的必然。     

论邓小平关于人才培养和使用的思想

在《邓小平文选》中,有关人才问题的论述,内容丰富,见解独到,系统精辟,高瞻远瞩,它构成了邓小平人才思想的重要组成部分.一、关于人才培养的主渠道及其方法1.教育是培养人才的基础.邓小平同志认为,人才培养,基础在教育.1982年,为了实现“三步走”的战略,他提出了以重点带动全局的思想,并把教育和科学作为3个战略重点之一.他指出,一个国家国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量.我们国家只有把教育搞上去,人才资源的巨大优势是任何国家也比不了的.有了人才优势,再加上先进的社会主义制度,我们党提出的“三步走”的战略目标就一定能够实现.为此,他一再强调,全党都要抓教育,各行各业都要支持教育事业,大力兴办教育事业.教育要从娃娃抓起,教育要面向现代化,面向世界.面向未来.我们党和国家正是根据邓小平同志上述思想,先后进行了教育体制改革,制订了《中国教育改革和发展纲要》,最近又提出“科教兴国”的战略,把教育摆在十分重要的位置,并采取措施切实加以落实,以推进教育事业的长足发展,培养更多更好的人才.     

法律与道德辩证关系再思考

在贯彻“依法治国”与“以德治国”相结合的基本国策过程中 ,应该正确认识和处理法律与道德的辩证关系。法律与道德相辅相成 ,不可偏废。道德是立法的价值基础 ,是执法和守法的不可或缺的精神条件。必须在建设社会主义法治国家过程中不断加强道德教育 ,尤其要从娃娃抓起 ,开展自爱—他爱的道德教育     

高职高专计算机课程设置的改革与思考

琼州大学从 1 994年起 ,设立了以培养中学计算机师资为目标的计算机教育专业。为适应社会对计算机人才日益广泛的需求 ,1 997年又增设了以培养应用技术型人才为目标的计算机高职专业。计算机高职专业的出现给教学工作带来了新的课题 ,需要在教育观念、教育模式、教学内容等方面做出较大的调整。几年来 ,我校计算机教研室以准确理解和把握计算机高职教育的专业需求为基础 ,从作为专业教育载体的课程设置体系着手 ,对计算机高职教育课程的目标、结构、内容等方面进行了较大幅度的改革尝试 ,初步形成了具有科学性、针对性和操作性特点的计算机…     

高等学校普及计算机教育的实绩—— “电路”课CAI分析提高了教学质量

在高等学校中,要向学生普及计算机教育,提高其计算机应用水平。除了加强计算机学科硬件方面教学的同时,更主要的是在高校各门课程的教学中,都应广泛引入计算机的应用,推广计算机辅助教学(CAI),这是我们十多年实践的深切体会。我校电力系学生,一年级开始学计算机语言,但实践应用较少。八十     

如何在计算机教学中提高学生思想道德品质

探讨教育的目的 ,教育的时机和技巧 ,思想品质教育的重要性。在现代信息社会 ,计算机已成了我们工作和学习的必不可少的工具 ,具有普遍的推广性 ,所以要抓住有利机会 ,在计算机教学中渗透学生的思想教育有着重大意义。本文介绍在计算机教学中如何渗透思想品质教育 ,解决“学生迷恋计算机游戏问题”的具体方法 ,以及与之密切相关的生存和发展的教育问题 ,最后实现我们教育的目标 :学生高尚人格的形成和培养。     

情境认知与学习——高等学校计算机教育的新模式

“情境认知与学习” ,是一种新兴的学习理论。在探讨其组成要素、教学模式和特征的基础上 ,从高等学校计算机教育的角度 ,把“情境认知与学习”当作高等学校计算机教育的一种行之有效的新模式进行深入研究 ,具有一定的现实意义     

应用技术型本科课程体系改革刍议——计算机科学与技术/计算机网络应用专业

应用技术型本科教育作为一种新型的高等教育类型,其专业培养目标和课程体系建设要体现出跟传统本科教育的差异.计算机科学与技术/计算机网络的课程体系建设要紧紧围绕着应用型人才的高级性、职业性、技能性和创新性来进行,把握好跟市场、企业之间的互动关系.