高职英语教师信息化教学能力的培养探究

在信息化程度和信息化层面如此宽泛的今天，基于信息化技术的高职英语学科教学改革已势在必行，充分利用现代信息技术深化高职英语教学改革，加强现代信息技术与高职英语教学理念的深度融合，推进高职英语教学资源信息化建设已成为当前高职英语教学改革的重要任务。笔者就高职英语教师信息化教学能力培养的意义、高职英语教师信息化教学能力培养中存在的问题、高职英语教师信息化教学能力培养的措施进行了探讨。     

基于《高职高专教育英语课程教学基本要求》的高职院校大学英语教学改革理念

根据国家教育部高教司于2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,高职院校的公共大学英语改革应具有模块化、个性化、协作化和超文本化的教学理念。     

沟通式教学在高职基础英语教学中的应用探讨

沟通式教学方法现已普遍运用于教学实践中，对于高职基础英语而言，该方法同样具有实际应用价值，可以帮助教师更好传授英语知识，提升学生的英语表达能力。本文将围绕沟通式教学的具体特点、现阶段高职基础英语教学情况展开研究探讨，尝试提出沟通式教学在高职基础英语中的具体应用方法。     

高职英语翻译教学的现况分析及对策探索

根据《高职高专英语课程教学基本要求》,高职英语的教学目标是使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能够借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。     

依托任务教学构建高职专门用途英语（ESP）立体化教学模式初探

本文在分析当前高职ESP教学现状、探索需求分析途径的基础上提出依托任务教学构建高职专门用途英语（ESP）立体化教学模式的方法，对强化学生英语应用能力，提升高职ESP教学实效进行有益探索。     

新时期高职英语的教学方法转变浅析

随着时代的发展，传统高职英语的教学方法已经不适应时代发展的需求，教学环境的变化，教学主体的变化和教学客体的变化都导致高职英语在教学方法上必然要有所革新。新时期，高职英语的教学方法要向着信息化，个性化和服务化方向发展，高职院校英语老师在转变过程中起到关键作用。     

浅谈高职《市场营销》课程教学存在的问题及对策研究

《市场营销》是一门实践性、应用性和综合性很强的学科，课程特点决定教学方法，本文基于高职《市场营销》课程普遍存在的问题，对高职《市场营销》课程教学提出了相关的建议。     

高职院校《管理学》案例教学探讨

简要分析高职院校《管理学》教学现状，从案例教学应用实际入手，对此教学方法的有效发挥提出相应建议，并总结案例教学法应用的关键。希望能为高职院校《管理学》教学的发展提供帮助。     

高职院校英语口语教学中常见问题及对策

英语是当今国际通用语言，在国内各年级的教学中都作为一门重点学科进行授课。高职院校培养出来的人才大多为既懂技术又懂理论的复合性人才，英语能力对高职院校学生的要求也越来越高。但实际上，高职院校很多学生的英语底子比较薄弱，尤其是口语表达能力，本文结合本人实际教学经验，就高职院校学生英语口语教学过程的问题及相应的对策进行重点阐述。     

高职师生对现行公共英语教材使用情况的调查分析及对策建议——以《实用综合教程1》（第三版）为例

了解高职英语教材使用者的使用情况和需求是保障高职英语教学质量的关键。为深入了解英语教材使用者的实际使用情况和使用效果,本文从笔者所在学院的英语教师和学生角度出发,首先针对他们当前正在使用的公共英语教材《实用综合教程1》（第三版）进行使用情况调查分析,进而提出一些对策建议。本调查发现：本套教材能够满足高职学生的英语学习需求,但对于教材趣味性和时代性,职场知识和技能,中西方文化背景知识,以及提高高职学生英语学习自主性和英语阅读、口语能力等方面需加强重视,这样才能更好地满足当下高职学生英语学习需求,推动高职公共英语教学高质量发展。     

任务驱动教学法在高职英语教改中的应用

随着教育水平的提高，我国高职院校在不断地扩招，高职教育也因此变得极其重要。其中，英语的教学是关键内容，由于学生英语水平的差异较大，高职英语的教学难度也大幅度提升。传统的教学方法比较落后，已经无法适应迅速发展的社会，目前，任务驱动教学法在高职英语教学中盛行，也取得了显而易见的教学效果，学生的英语成绩也有所提高。本文就任务驱动教学法在高职英语教改中的应用进行简要分析和探讨，为提高英语教学质量提供依据。     

高职口译课堂职业英语教学模式实证研究

本文在分析高职英语口译教学现状基础上，以河北外国语职业学院英语专业学生为研究对象，依据职业英语教学理论设计高职英语口译课堂教学方案，并通过教学实验检测职业英语教学模式在高职英语口译课堂上的实际教学效果。     

论英语流行文化元素在高职英语写作教学中的引入

针对当今五年制高职学生在英语课堂上学习被动，却普遍喜爱英语流行文化的现状，英语教师应尝试将英语流行文化元素引入课堂教学以激起学生的学习兴趣和热情，并思考如何在课堂教学中适当而有效地运用这些文化元素，寓教于乐。本文从高职英语的教学现状，英语流行文化元素引入课堂写作教学的必要性和可行性三个方面展开探讨，论述笔者对该问题的思考和教学探索。     

大班教学情境下的高职英语多媒体教学改革

随着现代教学手段的不断发展和进步，很多高职院校都开始运用多媒体教学手段来辅助高职英语教学，给高职英语课堂带来了很大的转变。同时，由于很多高职院校英语教师不足，教室难以合理分配等，所以采用了大班的教学模式来进行教学，如此，多媒体教学手段与大班教学模式相结合，既能够节省人力、物力和财力，又能够提升英语教学的效果，一举多得。但是，大班教学情境下的高职英语多媒体教学依然存在着一些问题，需要我们在对问题认识的基础之上开展教学改革，以实现高职英语教学效率的快速提高。     

高职《图形图像设计》课程教学探讨

《图形图像设计》是高职计算机各专业的一门重要课程，融技术性、专业性、基础性于一体。它应用广泛，实践性强，要求学生具有较强的动手操作能力。过去教师采用满堂灌的教学方式，不利于学生操作技能的提升，难以达到高职培养目标。那么，如何进行高职《图形图像设计》课程教学，提高学生的动手操作能力呢？本文主要结合自身教学实践，谈谈自己的看法与体会。     

高职商务英语课程实训教学改革探析

在新的工作形势下，高职院校中商务英语的教育工作越来越受到教育工作者的重视。作为商务英语教学中主要的组成部分，英语实训教学的重要程度也越来越明显。能否做好英语实训教学的建设工作，成为了高职院校是否可以培养出实用型国际商务人才的重要保证。     

高职英语教学主要特性分析

任何一种事物都有其内在的规律性，高职英语教学也有其内在的规律性。笔者就高职英语教学中的动机性、强化性、模仿性、互动性四个特性予以分析，旨在对高职英语教师做出提示，应用于教学实践中，提高教学效率。     

以就业为导向的高职公共英语课程改革探析

随着社会对高职毕业生英语应用能力的要求日益提高，进一步改革和加强公共英语教学势在必行。本文首先分析了高职公共英语教学改革的必要性，对比了高职公共英语教学现状和就业要求之间的差距，进而提出了高职公共英语教学改革的具体策略。     

多媒体技术在高职英语教学中的应用研究

多媒体的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物，具有形象性、多样性、趣味性等特点。高职院校的英语教学以培养学生的英语应用能力为核心，基于此，多媒体技术在高职英语学习中的应用成为了发展趋势。本文对多媒体技术的内涵作了简单介绍，主要阐述了多媒体技术在英语教学中的优势及应用，为高职英语真正实现实践教学提供理论依据。     

对高等职业教育体育课依法执教的探索与感悟

由于高等职业院校的广大师生对依法治学，依法教学的理念逐步加强，这是对学校的发展带来了新的契机和机遇，但是还有一些教师对依法治学和依法教学还认识不足，特别是体育课的教学和课堂的管理上，存在教师法律意识淡漠“家长式教学作风”严重，没有形成良好的民主教学氛围，这些因素不利于高职院校学生的成长，不能养成自主学习的能力和社会适应能力。本文从法律精神和民主教学等为出发点，依照《教育法》《教师法》和《教师职业道德规范》等法律法规，结合高职院校学生特点为立足点，分析高职学校体育课教学和管理方面存在的不足和问题，并依照相关的法律法规积极的探索获得解决问题的方法和途径。