会计学与计算机学结合课程教学模式探讨

会计学与计算机学相结合的课程的发展历史较短.在教学中,对该类课程的教学模式还存在相当多的模糊认识.本文倡导该类课程的设置要符合学科本身的内在规律,各高校课程设置目标应分层次,教材的选用和教学内容的选择上要与课程定位相匹配,教学组织、方法要根据课程特点及授课内容合理实施等.     

新课程背景下如何做一个优秀的教师

新课程改革正在大力推行，这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。在需要更新的诸多观念中首先是更新教材观，教材只是教学用的蓝本，我们一定要结合自己的实际情况，能活用，会用教材。在了解教材的前提下，才谈得上改善教学，也才有可能组织有效的教学。其次是转变课堂教学观念，新课程要求课堂必须要做到以老师为主导，学生为主体，课堂教学注重学生的自主合作探究式教学，注重学生自学能力的培养。     

高职应用文写作活页式、工作手册式教材开发

<正>2020年9月，《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》提出结合院校和学生特点，推行科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式教材。推进活页式、工作手册式教材的开发和研究，是体现职业教育类型定位、推动“三教”改革的重要路径。目前，对于活页式、工作手册式教材还没有统一、权威的定义。徐国庆认为，活页式是教材组织模式的概念，即用灵活的可自由组合的活页形式来组织教材内容；手册式是教材内容的概念，即教材要包含手册中可直接指导使用者操作的内容。     

对我院应用型、复合型人才培养模式的建议

高等学校的定位,国家和地区经济发展需要,学院的资源优势,决定了高校人才培养目标定位。我院应定位为教学型高校,培养社会需要的复合型、应用型高级专门人才,确定学院特色专业,制定多样化培养目标和个性化计划,大力推行培养目标多样化,培养计划个性化、加强实验、实习基地建设等方面措施实现我院人才培养目标。     

高校教材管理系统的探讨

我校是一所综合性院校，所开设的专业较多，教材管理工作要根据各院系制定的教学计划和教材计划进行收集整理形成教材订单，然后联系教材供应商对比价格，选择客商订购教材。当教材订回学校之后，要进行清点入库，然后以班级为单位发放教材，以下是数据的形成过程流程图。     

浅议课时教案的规范要求

认真备课是优化课堂教学，提高教学质量，促进学生发展的前提，所以教师都要精心备好每一节课。课时教案是教师上课的依据，它的质量高低，将影响到一堂课质量的高低，它必须做到完整、规范、科学、严谨。我认为，在教学的目标定位、内容组织和活动安排上，课时教案应体现“课改”的理念，切合学生的实际，有利于学生的发展。因此，教师在备课时应遵循课时教案的共同原则和要求。     

党风廉政建设的考评机制探讨

党风廉政建设责任制是一项加强党风廉政建设的基本工作制度，但目前对其的考评机制存在考核指标不完善、责任主体有时错位、考核方法单一、考核结果公正性不够及其未得到有效利用的问题。要解决这些问题，须完善考评领导机制，明确责任制考评主体；完善考核评价体系，保证评价公平、科学、严谨；改进考评方式，坚持日常检查与年度考核相结合、组织考核与群众评议相结合、实地考核与自查评定相结合、责任制考核与发现问题的限期整改相结合、单位整体工作考核与责任制考核相结合；完善责任追究机制，促进责任制落实；完善考评反馈、通报机制，督促问题整改。     

浅谈如何提高学生计算机录入速度

职高计算机教学中，提高学生的键盘录入速度，要充分做好理论知识的传授，借助学习软件，制定科学的训练计划，反复强化训练后，还需要有效的评价机制对学生进行激励。     

《西方经济学》教材建设存在的问题与对策

《西方经济学》是高校经管类最重要的的核心课程,在教材建设中存在着定位模糊、结构性差、内容陈旧、不规范,章节内容编排上联系性差、缺少本土特色等问题。应针对性的采取细分教材市场、.及时更新教材内容、坚持教材组织形式的灵活性和新颖性等措施,以提高《西方经济学》课程建设的质量及教学效果。     

医德考核评价管理体系的探索与实践

结合医院实际,对医德考核评价工作进行探索和实践。主要从考评指标、考评标准、考评方法等方面进行研究,建立了医德考核评价指标体系。另外,从健全组织管理、完善考核制度、开发电子管理系统软件等方面进行探索,建立了科学的、合理的具有现代管理手段的医德考核评价管理体系,为进一步提高医院的医疗质量、服务质量及管理水平提供有益参考。     

坚持科学发展观 创新企业财务人员的绩效考评模式

企业财务人员的工作具有特殊性，在对其进行绩效考评时，应坚持科学发展观，以人为本，采取创新意识，摆脱传统思维定式，确定科学的绩效考评模式，从多方面、多角度进行立体的、多维的考评。通过考评让财务人员发挥其最大的能动性，为企业创造最大价值，从而促进企业又好又快地发展。     

初中英语任务型教学的实践与反思

在大力提倡任务型教学的大环境下,笔者认为任务型教学不能只注重形式,应让它真正成为教师教学和学生学习的纽带.教师在布置任务时应充分考虑到各方面的情况.本文认为在课堂教学中要真正实现任务型教学的关键是:教师要立足教材,找到教材与现实生活的切入口,利用好小组活动和多媒体的优势,让学生能更容易的完成教师布置的各种教学任务.     

新课程背景下如何做一个优秀的教师

新课程改革正在大力推行,这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。在需要更新的诸多观念中首先是更新教材观,教材只是教学用的蓝本,我们一定要结合自己的实际情况,能活用,会用教材。在了解教材的前提下,才谈得上改善教学,也才有可能组织有效的教学。其次是转变课堂教学观念,新课程要求课堂必须要做到以老师为主导,学生为主体,课堂教学     

明确教学任务 把握教学策略——我与新课程同成长教学反思

一、明确教学任务以前我认为小学的信息技术课就是基础的电脑培训班，就是要让学生学会操作计算机，能够用计算机画图、打字、做网页、做动画等等。我认为只要学生学会使用教材中的各种软件，我的教学任务就算完成了。我丝毫没有意识到信息技术课和微机课有什么区别，直到认真地去学习了新课程标准，我才发现，“信息技术课程指导纲要》中指出，     

MPA教育与公务员素质发展

公务员素质包括公务员基础性素质、专业性素质和创业创造性素质，MPA教育一搬应定位于促进公务员创业创造性素质的发展。我国当前MPA教育富有双重任务，既要促进专业性素质的提高，又要促进创业创造性素质的提高；社会生活实践中优秀公务员所具有的专业性素质特征和创业创造性素质特征是MPA教育培养目标的具体规格。为了实现MPA教育的培养目标，教材开发应成为MPA教育活动中教学活动的核心，行动研究应成为MPA教育活动中研究活动的主旨。     

中职教师如何主动适应培训需要向复合型教师发展

中职与培训是两类不同性质的教学,教学对象不同,教师要调整自身定位,明确学员的需求,恰当处理教材,掌握学员特点,因材施教,主动适应培训需要,向复合型教师发展。     

人才培训问题研究

党政管理人才培训一是制定公务员队伍培训规划和计划；二是加强党的执政能力建设和先进性建设；三是严格考评制度，对公务员进行认真考核；四是加强法制教育。高技能人才培养要切实做好工作，为经济建设和社会发展服务。     

浅议健康与德育在初中体育教学中的渗透

体育教学,首先要改变学生的观念,帮助他们树立健康第一的思想,把体育运动作为自己学习与生活的最主要部分,积极主动地参与体育锻炼,因为健康是自己事业成功和为人民服务的前提,如果没有健康的体魄,就失掉了赖以生存与发展的物质基础. 体育课教学要完成三项任务,第一是通过组织教学和身体练习,增强学生体质;第二是在教学中传授体育的基础知识,基本技术和基本技能;第三是通过组织教学对学生进行思想品德教育.要完成这三项任务,教师除了思想上重视,熟悉教材并对教材内容精心安排以外,还应加强对学生的健康教育     

课堂教学中合理组织教材

本文从建筑力学的课堂教学中，以教学环节、教学形式、教学内容为出发点，对如何合理组织教材进行探讨。     

论高等学校教学管理的地位与作用

教学管理是以教学的全过程为对象，遵循教学活动的客观规律，运用现代科学管理的理论、原则和方法，对教学工作进行决策、计划、组织、实施、检查、指导、总结、提高，最大限度地调动教师和学生的积极性，以保证教育教学目标实现的活动。高等学校的教学管理，实质是教学管理者通过一定的管理手段，按照高等学校教学的规律对教学工作进行周密的计划和组织，以保证教学活动达到既定的目标。