高校辅导员和思政课教师协同育人机制构建

<正>思政教育一直是高校教育教学活动的关键，对于学生正确价值体系的构建以及学生优秀道德观念的培养有着至关重要的作用。高校辅导员是学生日常生活学习的主要参与者和陪伴者，是学生日常思想教育的重要引导者；思政教师是学生课堂思政理论的传输者和学生思想教育实践的促进者。高校辅导员和思政教师都是高校开展思政教育工作的主要负责人，     

构建高校“辅导员—思政教师结合”的育人机制探析

高校辅导员是教育管理大学生的骨干力量,而思政教师则是对学生进行思想政治教育的直接实施者,通过构建"辅导员-思政教师结合"的育人机制来加强大学生思想政治教育工作是可行的也是十分必要的。本文从辅导员与思政教师结合的必要性方面展开分析,重点研究了"辅导员-思政教师结合"育人机制所能够带来的实际效果,以期提高辅导员教育管理工作的水平以及思政教学的实践性和针对性,为社会输送优秀人才。     

学习共同体视域下辅导员素质能力提升路径

当前,高校辅导员存在思政教育工作能力欠缺、专业学习成长的自信不足、学习培训体系亟待转型等诸多现实问题。构建高校辅导员学习共同体,不仅是提升高校思想政治工作质量的迫切需要,也是增强高校辅导员职业认同感、推进其素质能力提升的有效方式。高校可以通过建构协同机制为辅导员素质能力提升聚合力、聚焦思政主业为辅导员素质能力提升增动力、探索分类培训为辅导员素质能力提升注活力等途径来构建科学有效的辅导员学习共同体。     

本科生专业导师与思政辅导员双重培养机制优化探究

针对高校在实行本科生专业导师与思政辅导员双重培养机制中存在的问题,应加强本科生专业导师的选聘、培训工作,规范专业导师绩效考核和评价机制,完善思政辅导员学生管理与专业参与水平双重评价机制,建立健全双重培养质量监督体系,充分发挥导师专业指导和辅导员思政教育管理双重培养优势,最大限度地发挥学生自身特长,全面服务大学生成长成才。     

媒体融合与高校辅导员思政工作关系研究

随着互联网的快速发展,信息传播成本显著下降,且在数字媒介的帮助下,信息实现了广泛、深度传播。媒体融合作为时代发展中一项意义深远的变革,对高校的思政工作产生了重要影响。高校辅导员需充分认清媒体融合发展带来的机遇与挑战,抓住机遇,有效开展思政教育。研究媒体融合和高校辅导员思政工作的关系,有助于高校充分抓住媒体融合的发展机遇,有助于高校辅导员高效地开展思政工作。     

高校辅导员开展大学生深度辅导工作的思考

深度辅导是高校辅导员在新形势下探索开展思政教育工作的一种创新模式。开展大学生深度辅导工作应遵循以学生为本、科学指导和全员辅导的原则,按照确定对象、明确问题、调研资料、制定方案等工作步骤进行。通过营造学术科研氛围、开展专业专题培训和建立督导与反馈机制等途径,不断提高辅导员的工作技能,提高深度辅导的科学化水平,从而进一步推动深度辅导工作可持续发展,使高校大学生的思政教育工作水平更上一个台阶。     

高校思政辅导员心理健康问题的探析及对策研究

高校思政辅导员在高校思政工作中发挥着举足轻重的作用。由于高等教育发展的不均衡性,辅导员这一特别教育工作者群体的心理健康问题越来越凸现,如心理疲劳、心理焦虑、心理挫败等,文章有针对性地提出了改善辅导员心理不适,重塑心理健康的对策措施。     

社会工作视角下的高校辅导员工作——以应对大一新生工作为例

学校社会工作视角是教育多元化发展的要求，它是将社会工作的价值理念、理论与方法运用于学校工作，为学生提供各种根据学生需求而定制服务内容的一种方法。这种工作方法旨在协助学生预防问题发生、改善不利处境，帮助学生构建“学校-家庭-社区”友好的关系，同时帮助他们更好完成学业与健康成长，从而达到教育目标。我国当前的高校辅导员工作注重培育学生的思想素质，旨在通过思想政治觉悟实现教育目的。这两种理念是有所差异的。学校社会共工作视角注重以学生为本、以助人为本、以需要为本，而传统的辅导员工作以思政为本、以问题问本。虽然二者之间存在一定的差异，但是二者之间也是可以联接的。在高校辅导员工作中可以将自身的理论联系实际、与时俱进的思政理念与学校社会工作的尊重并了解学生切身需求、联接资源理念相结合，形成注重学生需求、接纳学生行为背后的原因及价值观的工作模式。     

江苏省高校辅导员工作研究会在江苏大学成立

正2013年12月19日,江苏省高校辅导员工作研究会成立大会在江苏大学举行。江苏省教育厅副厅长朱卫国出席成立大会并作重要讲话,教育部思政司思政处处长江嵩专程到会指导并致辞。来自全省109所高校和23所独立院校的170名分管校领导及学工部门负责人参会。大会审议通过了《江苏省高校辅导员工作研究会章程》,选举产生了第一届理事会。江苏大学党委书记范明教授当选为研究会理事长,南京大学党委副书记朱庆葆教授     

改善高校辅导员谈心工作的途径探析

高校辅导员谈心工作对于增强思政工作的实效、营造和谐的师生关系、提升大学生心理健康水平等方面发挥着重要作用。当前,高校辅导员的谈心工作存着重视不够、技能不足和效果欠佳等问题。建议从加强谈心工作的宣传动员、开展辅导员谈心技能培训以及构建谈心工作的长效机制等途径改善高校辅导员谈心工作的现状。     

网络时代下大学生思想政治教育的新途径

当前网络时代下大学生思想政治教育面临难得机遇和严峻的挑战,作为高校的辅导员如何充分发挥网络优势进行网络思想政治教育,采用新对策和新途径,从工作实际出发降低网络带来的负面影响,是网络时代高校辅导员工作的重要方面。     

关于高校辅导员心理困惑的探讨

辅导员是高校思想政治工作的主力军,在高校的思想政治工作中发挥着重要的作用.但是,由于理论水平和工作经验的不足、全身心地投入与实际取得的效果的差距、多重角色的冲突、保障机制不健全等原因,使辅导员产生了种种的心理困惑.各高校应采取对辅导员进行科学的定位、重视辅导员队伍的专业化职业化建设、建立辅导员工作保障机制等措施,解决辅导员的心理困惑问题.     

论高校政治辅导员的专业化建设

辅导员是高校基层学生管理工作的实施者,建设一支专业化和职业化的高素质高校专职辅导员队伍,是当前高等教育大众化过程中加强高校大学生工作的一个重要环节,是高校改革与发展的必然趋势。     

当前高校辅导员队伍建设存在的问题及对策

辅导员是高等学校大学生思想政治教育的骨干力量。目前辅导员队伍存在着队伍不稳定、整体素质不高、思想政治工作不利等问题,为进一步加强和改进大学生思想政治教育,必须采取切实有效的措施加强辅导员队伍的建设。     

加入WTO高校思想政治工作的前瞻性思考

面对入世的机遇和挑战,高校的思想政治工作者应当先入为主,强化前瞻性意识,以积极的姿态应对新的挑战,不断改进自己的工作。     

高校思想政治辅导员的思想觉悟与行为觉悟

高校思想政治辅导员是大学生思想政治教育的一支重要力量。从建设一支高水平的辅导员队伍的基本思想出发,提出高校思想政治辅导员应区分日常事务管理和思想工作的不同,进而以不同的思想觉悟和行为觉悟标准,对大学生施以积极的影响,促进大学生的个性完善和自我成长。     

高校联盟辅导员工作模式创新研究——以安徽高校（部分）联盟为例

高校联盟的创建对联盟高校的办学产生重大影响,辅导员作为教师和管理人员的一部分,进行工作模式的创新,对高校联盟的深入发展具有重要意义。高校联盟辅导员工作模式创新,首先要研究辅导员工作模式的涵义;其次分析高校联盟对高校办学的影响;最后,在新的条件下创新辅导员工作模式主要体现在模式要素构成创新和要素具体内容创新。     

在依托高校内涵式发展的新形势下如何成为合格辅导员

高校辅导员是学生思想政治教育与管理乒作的主体，集管理育人、服务育人、教育育人于一身。是全面推进素质教育的重要力量。如今辅导员走职业化、专业化、专家化的发展道路是国家高等教育对辅导员提出的新要求，而辅导员面对的群体又是思维活跃、个性张扬的90后学生。依托高校内涵式发展的新形势。辅导员应在角色定位、工作职责、人格魅力以及职业发展等方面更新观念，与时俱进，努力成为合格的高校辅导员。     

高校辅导员工作创新初探

在分析目前高校辅导员工作存在问题的基础上,针对90后大学生的特点,提出了新形势下的辅导员工作应注重在工作理念、工作方法以及管理机制等方面实现创新。只有这样,才能适应大学生全面发展和学校思想教育管理的发展需要。     

角色冲突视角下的辅导员职业化与专业化

随着社会的发展和高等教育改革的深入,高校学生工作体系的复杂化造成了辅导员角色的复合化。辅导员在日常工作过程中要扮演不同的角色,体现了辅导员工作的复杂性,同时也带来了一定的角色冲突。高校辅导员角色冲突表现为职业成果模糊与自我价值实现的冲突,渴求尊重与缺乏认同的冲突以及不同角色期望引起的冲突,加强辅导员队伍的职业化与专业化,是解决这一矛盾的重要出路。