现代汉语修辞手段对词法词义因素的变通运用

本稿分析说明现代汉语修辞的变通运用词法词义两种因素的具体情况,从而论证现代汉语修辞与词法词义因素的区别和联系.我们的看法,既反对脱离语言的因素(词法词义等)、悬空地讲述修辞的手段,也不同意将修辞手段与词法词义混为一谈.本稿列举例证,进行推论,说明词法词义是材料,是语言本身的因素,是在民族语言历史发展过程中逐渐形成的,是集体的产物.而修辞则是说话人或作者结合具体语言     

英语学习者词汇拙配现象探析

本文运用词义关系理论,从汉英两种语言的修辞手段、语义幅度、民族文化等背景差异以及学习者交际策略等方面入手,引用大量语言材料,正确辨认和系统分析了英语学习者使用的拙涩词汇搭配的类型和来源,展示了中国学生在词汇学习过程中所运用的学习策略和步骤,并指出学生只有通过不断重组和激活词汇语义网络,才能巩固已获得的词汇知识,才能发展二语词汇产出能力.     

浅谈强调句的用法

本文探讨了强调句的用法 ,着重讨论了强调句在语音、词汇、语法、修辞等方面的表现手段。     

现代汉语一词多义成因论析

现代汉语词的多义生成过程中渗透着词汇、语法、修辞等多种语言因素的作用,对其深入加以分析,可以更好地把握多义词词义间的脉络关系,更深刻地理解语言中词汇、语法和语用三者之间的密切联系.     

英语强语势的词汇手段

强语势,或称强调,指的是使句子的一部分或整个句子的意思比一般情况显得着重。现代英语的强语势,可通过语音、语法、词汇和修辞等手段来表现。本文仅就英语强语势的词汇手段用于肯定、否定和疑问意义的强调三个方面作一概述。     

英语中一些表示强调的常用手段

强调(emphasis)是为了使听者或读者在交际中更能准确、快捷地理解和掌握交流的信息。强调的手段多种多样,本文主要从词汇、语法、修辞三方面对强调加以探讨。一.词汇手段某些英语单词和短语本身具有强调意义。它们的使用,使句子的某一部分得到强调,重点突出、信息鲜明。这类词语有:助动词do,强调性形容词,强调性副     

现代汉语修辞派生词类型分析

修辞派生词现象是修辞现象词汇化的重要组成部分,但不是修辞现象词汇化的全貌,对于词语意义的引申也具有重要的作用。从语言规范化、词汇研究、汉语教学等方面看,正确判定派生词义项的修辞性质,可以使词义的解释更趋规范、准确,使词语教学更为准确、科学,从而进一步提高语言规范化的力度,提高语言研究的水平,提高语言教学的质量。     

英语拟声词的音义结合特点

拟声不仅是世界各民族普遍存在的语言现象,也是一种重要的文学修辞手段.英语拟声词的拟声方式有基本拟声和次要拟声.本文主要分析英语拟声词语音与词义结合的自然客观性和丰富复杂性,希望能增强英语学习者对英语语言、思维的认识,提高词汇习得与阅读赏析能力.     

论直白强调与隐含强调

强调功能体现于语言的各个层面,其表达手段十分丰富.强调作为交流思想的有效手段历来受到学界的关注.学界对强调的关注大多着眼于强调手段的分类,而且基本遵循一种思路,即按照不同表达方式把它分为语音强调、词汇强调、语法强调和修辞强调.这种传统的分类法显然有其不足.言语交际中存在着"直白强调"和"隐含强调"两种基本的强调类型.这两种强调体现方式不尽相同,其表达效果也不尽相同.     

英汉强调手段的比较

强意表达方法在口语和书面语言中经常用到,可以起到使语句有力或强调句中某一部分的作用。本文主要从用语言手段、词汇手段、语序手段、修辞手段及结构手段等方面,例举了大量的实例,对强调结构在英语、汉语中的用法及异同作了比较分析。     

西方哲学基因eimi的跨文化移植--译名与词义

希腊语词eimi可以视为西方文化或哲学的基因,因为后世一系列哲学形而上学的问题,甚或中国现代哲学的基本问题,皆从该词生发而来。在最近十年的学术争论中,该问题的重要性受到越来越多学者的关注,但是该问题的复杂性尚未充分显露,学者们已经提出的各种相关译名主张就是该问题的复杂性的表现。文章着力阐述eimi的跨文化移植,从译名与词义的角度列举学界已有共识,着重揭示现存分歧意见的症结所在。     

对外汉语教学的颜色词“黄”非颜色意义定量分析

颜色词"黄"的非颜色意义纷繁复杂,共有4个义类7个意义。其中,使用频率最高的为与"土地"义有关的义类,而表示"色情"意义的使用频率则远高于其他意义。在对颜色词"黄"的非颜色意义进行教学时,应该重视其意义间的引申关系,结合其出现频率,并兼顾教学对象的母语背景。     

汉语词语构成的音节因素和节奏语感的培养

汉语音节和构调、词语搭配存在相关性。语素的音节特点、双音节化倾向、四字格成语的大量存在和音节式的缩略词是音节和构词相关性的重要方面。汉语的音节特点也影响到单、双音节词语的相互搭配以及某些虚词的使用。汉语学习者的语言错误有不少是由不了解词语构成在音节和语音节律方面的制约因素而引起的。从语言交际技能的角度看,准确把握节奏规律的实质就是建立准确、健全的节奏语感,而加强诵读教学便是有效方法之一。     

浅论义素分析角度观照下的英语词义演变

词的意义往往都是由词汇意义和语法意义两部分构成,其中的词汇词义时常出现变化的现象。运用义素分析法,分析英语词汇发生词义演变的类型,主要有义素增添、义素脱落、义素变更三种义素变化方式,并对词义演变方面应用的利弊进行探讨。     

论温庭筠词中的阻隔感

温庭筠是晚唐第一位专力作词之人,其词皆在以情爱为中心的绮怨范围之内,其“绮怨”大量体现在温词中“阻隔感”的出现。温词中具有阻隔功能的“帘”、“纱窗”、“烟”、“栏”等字出现频率极高,表明温词中存在此岸与彼岸的阻隔。“梦”字的大量出现表明相通的受阻,也是阻隔的体现。     

普米语自主助词及其语法化

自主助词主要加在不自主动词后,使本来没有自主性的动词获得一定的自主性,从而能够取得与自主动词同等的句法地位。普米语自主助词p■55源自动词p■55"做"。演变为自主助词的p■55仍处于进一步的语法化过程之中,目前还具有语用上的强调功能,兼有结构助词的功能和用法。     

释意派理论关照下的口译技巧研究

本文介绍了法国释意派理论的特点，并结合多个口译实例，旨在发掘释意派理论对口译实践的指导和促进作用。该理论将口译过程分为理解、脱离语言外壳和重新表达三个步骤，特别是其核心“脱壳”这一概念，创造性地阐述了语言与意义的关系，对译员更深入地理解原文提供了帮助。     

语文课本文言文词义注释指瑕

词义注释是文言文注释的关键,会直接影响读者对文章的理解。从注重词义注释的传承性,区分词义的概括义与随文释义,以及明了语法解释词义三方面,可以看出高中语文课本文言文的词义注释存在某些不当之处。     

“矫情”的词类标注问题及其对汉英词典编纂的启示——一项基于语料库的个案研究

＂矫情＂一词在汉语言使用中愈见广泛,在各类汉英词典中也有其对应的释义。然而,各类词典对＂矫情＂的义项及词类划分不尽相同。本文分别基于两大中文语料库——＂国家语委语料库＂和＂北大语料库＂,对＂矫情＂一词做了穷尽性调查,以期对该词的义项及词类做更全面的鉴定,并在此基础上对汉英词典编纂提出建议。     

现代汉语“介词+X+方位词”语法问题争议

“介词+X+方位词”这一格式,是现代汉语语法研究里有较大争议的一个问题。对于这一格式的性质我们认为,格式中的“方位词”已经不是独立使用中的方位词,而是一个兼有方位词、半方位词、非方位词性质的词。其发展道路是由方位词变非方位词,走汉语语法化道路。这一格式也是一个介宾结构。对这一格式中“方位词”隐现问题的研究,通过重点评述樊海燕《现代汉语方位词隐现问题研究》一文,说明问题实际远未得到解决,还有待于广大研究者探索。