共同富裕和新发展理念的内在统一性论析

我国进入新发展阶段,完整、准确、全面贯彻新发展理念,必须更加注重共同富裕问题。共同富裕和新发展理念具有内在统一性,准确把握二者的内在统一性关系,需要在经济社会发展的各个方面,尤其在供给侧结构改革、形成绿色发展和生活方式、建立现代化经济体系、全方位对外开放、做好非传统和传统安全工作等方面,做好新发展理念的贯彻与落实。其实,新发展理念中的共享发展和协调发展,和共同富裕的关系是直接的,也是其题中应有之义。     

高校思想政治理论课教学模式优化研究

在长期从事高校思想政治理论课教学实践的基础上,通过对我国高校思想政治理论课教学模式运行现状的分析,提出了从教学理念、教学内容、教学方法与手段、教学过程与环节设计、考核方式与教学评价五个方面优化我国现行高校思想政治理论课教学模式,以提高我国高校思想政治理论课教学实效性的初步建议。     

基于创新能力培养模式的大学英语教学研究

本文试从教学理念、教师培训、教学目标、教学方法和考试评价体系等方面分析我国大学英语教学现状,并提出合理建议。     

试析高校物理实验教学改革

增强学生的实践和探索能力,是当前我国高校教学改革的热点课题,然而目前我国高校的物理实验教学并没有及时搭上这趟改革的列车,虽然物理实验教学在此方面具有显著优势,却依然在传统落后的模式中徘徊.建议:认识物理实验教学的重要意义,从实验室设备升级,教学理念的开放,教学方法的改革,评价与管理制度与时俱进等方面进行一系列改革,努力提高教学质量,发展学生实践及探究能力,促进高校物理学科全面均衡发展.     

商务英语教学理念探析

教学理念在学科发展中具有重要的作用,是教学活动的指导思想和行动指南,它关系到课程设计、教材开发、教学方法和教师建设等一切学科相关的具体教学活动。商务英语在我国是一门新型发展的交叉型学科,其教学与普通英语学科的教学存在很多差异性。文章分析商务英语内涵、商务英语与普通英语特征差异,提出商务英语学科教学理念。     

论高校思想政治理论课在学生创新素质教育中的功能

培养具有创新精神和创新能力的创新型人才是时代发展的必然要求,是高等学校的根本任务。高校思想政治理论课在培养学生创新素质方面,主要是培养学生创新精神和创新思维方面具有特殊的重要的功能;适应创新素质教育要求,需要全面创新思想政治理论课教育教学,包括创新教育理念、教学内容、教学方法与教学手段。     

谈大学英语教学中教师在动机激发策略中的再定位

我国经济技术的快速发展对英语的要求越来越高,大学英语教学因而受到普遍重视。目前,英语教育界极力倡导在课堂上应用激发学习动机的教学方法以适应新的教学要求。在这种新的教学理念中,大学英语教师在教学中被赋予更多新的特征和职责,教师的角色呈现出多样性。本文就传统教学方法与动机激发中教师的角色转换做了分析。     

谈大学英语教学中教师在动机激发策略中的再定位

我国经济技术的快速发展对英语的要求越来越高,大学英语教学因而受到普遍重视.目前,英语教育界极力倡导在课堂上应用激发学习动机的教学方法以适应新的教学要求.在这种新的教学理念中,大学英语教师在教学中被赋予更多新的特征和职责,教师的角色呈现出多样性.本文就传统教学方法与动机激发中教师的角色转换做了分析.     

非传统安全视野下的核问题与国际核合作

流俗的"非传统安全"概念过于狭隘,僵硬地区分传统与非传统安全问题。核问题并非传统安全问题,而是一种典型的非传统安全问题。国际社会应吸取切尔诺贝利核事故以及防治传染病、全球环境治理等方面的国际合作经验,及时展开围绕日本福岛核危机的国际核合作。     

师专音乐专业《和声》教学初探

在音乐学科中,和声学是一门基础课,师专音乐专业和声教学,如何适应中学的教学需要。便学生在应用上多掌握些技能,毕业后成为具有扎实的专业和多种技能的初中教师,这是师专音乐专业对这门课程教学的根本要求。下面分教学内容与教学方法,书面作业,键盘和声等方面进行探讨。一、关于教学内容与教学方法在传统的和声教学中,总是以欧     

我国国防动员法立法理念研究

作为第一部规范国防动员建设的基本法律,我国《国防动员法》充分体现了从依靠行政手段转变为依靠法制手段、既维护传统安全又维护非传统安全、国防建设与经济建设相协调、与突发事件应急机制相衔接、全方位立体动员和履行国防义务与保障合法权益有机统一的国防动员立法理念,必将对国家安全和发展全局产生深远影响。     

后方法宏观策略框架下的英语专业语法教学

传统教学“方法”和理论的局限和不足,极大地制约了我国外语教学的发展。“后方法”教学理论的宏观策略框架具有超越传统教学方法的优越性,大学英语教师在专业语法教学中运用“后方法”教学理论,并遵守其原则和方法,对英语语法教学具有重要的借鉴意义。     

社会性别教学在公共行政学中的运用

我国公共行政学教学中存在性别盲区。为了培养在公共行政和公共决策中具有性别意识的公共行政人才，应该重视公共行政学的性别教育问题，从学科建设、课程设置和教学方法三个方面入手，增加社会性别理论的内容。在课程设置方面，女性应该作为主体参与到知识的建构和课程知识的选择、解释、研究之中，包括课程体系和课程内容的变化。在教学方法上，女性主义教学论所倡导的平等、多元、包容、互相激励、赋权的学习关系和积极主动的知识创新精神不同于传统教学论，实现女性主义课堂所追求的教育多元化和民主化的理想。     

以科学发展观构建中国非传统安全战略

迈入21世纪后的中国国家安全环境比冷战时代更为复杂和严峻,不仅要解决传统安全问题,而且要面对新的大量的非传统安全问题。鉴于“非传统安全威胁”具有广泛性、跨国性、非单一性、无序性和强危害度等特征,必须用科学发展观来设计中国的非传统安全战略,实现安全的发展与发展的安全的辩证统一。     

论"马克思主义基本原理概论"课开放性教学模式的构建

"马克思主义基本原理概论"课教学模式由封闭走向开放具有必然性."马克思主义基本原理概论"课开放性教学模式的构建应主要从教学理念、教学内容、教学方法、教学评价等方面的开放着手."马克思主义基本原理概论"课开放性教学应处理好新与旧、放与收、内与外等关系.     

浅论高职高专院校德育开放型教学模式的构建

社会环境和教育对象的变化使得传统的德育教学模式越来越不适应形势的发展,建构具有主体性、和谐性、实践性的开放型教学模式成为必然的选择。教学理念的开放、教学内容的开放、教学方法的开放,教学形式的开放是高职高专德育开放型教学模式的主要内容。     

从传统安全到人本安全:政治安全研究范式的转换

随着非传统安全因素日益成为政治安全的重要变量,对政治安全的维护逐渐成为传统安全与非传统安全的交叉领域,冷战结束后世界安全格局的深刻变化使得国际安全研究的理论渊源得以拓展和深化,并分化为不同的流派和研究范式。这些理论范式虽然大多源于西方中心主义的语境,但也对我国政治安全的研究理念和视角产生了重要启示。中国政治安全理念和范式的确立,必须在批判地吸收国外安全理论研究各流派合理构想的基础上,进一步明确自己的方位和走向:中国的政治安全不是单向度的,而是复合的和交互的,即将人本安全、社会安全和政治安全结合起来,并且积极创造条件,由传统的防范式安全观转变到以保障人的安全为中心的人本安全观。     

浅论优化教学方法

教学是一个复杂的系统,而教学方法的选择和运用是教学系统中一个十分重要的问题。我国传统的教学方法存在着诸多不利于学生发展的因素。本文阐述了科学地选择和运用教学方法,以及实现教学方法优化时应注意的四个方面的问题。     

高校初级长拳教学中存在问题与发展策略

长拳是我国优秀传统文化的重要组成部分,它具有深厚的传统文化底蕴和较高的审美性和艺术性.在武术文化走向世界的进程中,大学生理应成为展现"国粹"的先行者,然而在培养高素质优秀人才的高校,长拳教学还存在着诸多问题,体现在教学方法、学情分析等方面.文章从高校长拳教学的实际出发,就存在的问题进行分析并提出相应的策略.     

系统功能语法在英语教学中的应用

通过对大学英语传统语法教学的反思,试图将功能语法的思想与方法引入大学英语 教学各个环节,以期在语义、语用乃至整体教学思想和教学方法等方面有所改进和完 善。