体育运动学校英语教学中的情感教学

体育运动学校是以体育运动专业为主的中等专科学校，学生都是各个体育项目队的专业运动员，他们的文化课基础差，已接受的教育层次参差不齐，对学习的兴趣不高，甚至厌恶学习。英语教学在体育运动学校的教学很难推进，本文旨在论述利用情感教学激发体校学生的英语学习兴趣。     

加强独立学院金融学专业实践教学的探讨

金融是现代经济的核心,现代金融业的发展不仅需要具有扎实的理论基础,更需要具有创新意识和实践能力的应用型人才.在独立学院金融学专业建设中,实践教学作为一个教学重要环节之一,是提高教学质量的重要保证,也是培养应用型金融人才的重要组成部分.本文分析了独立学院金融学专业加强实践教学的必要性,提出了进一步完善独立学院金融学专业实践性教学的建议.     

高职院校本科专业《工程训练》课程的研究

示范型高职院校陆续开办本科应用型专业，如何办好本科应用型专业，更好的服务学生，成了一个研究的课题。高职院校的本科层次与专科层次在实训方面有哪些相同点和不同点，如何提高实训教学的效果，更好地服务本科学生。本文针对《工程训练》这门基础实训课程展开研究，针对实训的现状、目的、教学内容、教学体系进行研究。     

高职院校实训室现场教学功能及模式探析——以乌鲁木齐职业大学传媒学院会展信息管理实训室为例

实训室教学作为现代高职院校常用的教学形式,然而实训室现场教学功能与模式仍处在探索与研究过程,本文以乌鲁木齐职业大学传媒学院会展策划与管理专业会展信息管理实训室为例,在会展信息管理实训室基本条件、具备的功能以及可以培养的能力的基础上,提出了"学+用"、"练习+实践"和"使用+设计"三个层次的现场教学模式.     

高等学校外语院(系)教学秘书工作探析——以本科教学审核评估要求为参照

本科教学审核评估是教育部第三次开展的对普通高校本科教学评估工作,审核评估结果对高校影响极大,引起高校领导决策层的高度重视,将迎接审核评估准备工作列为学校重点工作,根据本科教学审核评估对高校教学工作要求夯实基础,院(系)教学工作的重点也必将围绕审核评估目标体系展开.外语院(系)教学秘书工作是本科教学审核评估工作的重要环节,教学秘书素质高低直接影响审核评估工作能否顺利开展.因此,为了保证审核评估工作顺利进行,根据本科教学审核评估的要求,明确外语院(系)教学秘书的岗位职责和素质要求很有必要.     

体验式教学在教学中的应用初探

体验式教学用其寓教于乐的教学使学生在轻松愉快的教学氛围里不知不觉得到了思想的启迪和身心的健康发展,因此被广泛运用到中小学课堂教学中.在小学课堂教学中,体验式教学的应用还处于初步阶段,缺少系统的理论与实践相结合的研究成果.本研究对体验式教学在小学课堂教学中的应用进行了探讨,初步构建了体验式教学的教学框架.     

影响“基础”课教学实效性因素及对策探析

"思想道德修养与法律基础"在高职院校大学生思想政治教育的主渠道作用不可替代,但实际教学中在学生、师资队伍、教学方法和手段等方面存在诸多问题,影响了"基础"课教学实效性。要从把握"基础"课教学规律、建立一流师资队伍、抓好教学改革环节等方面进行探索,以提高"基础"课教学实效性。     

浅谈中职学校教学的分层目标教学法

职校学生的学习水平参差不齐,学生学习目的、学习兴趣和学习能力的不同,造成了原有的教学方法的已经不适应现在的教学。针对这一现象,我们采取了分层次教学法。即针对学生的知识水平差异,分层制定出不同的教学目标,施以不同的教学内容,最大限度地调动每一个学生的学习积极性,以提高他们的成绩。     

任务教学法在计算机基础教学中的应用

计算机基础教学担负着信息技术在各学科领域的普及与应用的艰巨任务,需要不断完善教学内容和方法。任务教学法是一种在实践中得出来的适合计算机基础教学的方法,把它应用于教学工作中,能促进计算机基础教育教学质量的全面提高。     

"互联网+"背景下教学新形态的构建与实践

在"互联网+"概念上升为国家战略的大背景下,针对"互联网+教育"在高职课程教学建设过程的实践问题.提出了一个"基于多种信息化教学方法的融合式泛在教学平台"及相关教学资源的动态分配、使用策略的构建策略.在此过程中,以解决教学资源碎片化为核心思想,依托《电工电子技术基础》课程作为试点,围绕大数据改善学习的三大核心要素:反馈、个性化和概率预测进行研究.     

远程教育网上教学质量的分析与策略——基于古德莱德课程层次观的分析

随着计算机网络及远程教育的发展,网上教学正逐渐成为远程开放教育的重要教学方式,但现实中,网上教学还存在诸多问题,因此,改进网上教学效果,提升网上教学质量成为当务之急.通过对古德莱德课程层次观的解析,以其作为参照性的分析框架,对网上教学质量进行层次分析,进而提出网上教学质量的提升路径与策略.     

试论声乐教学语言

声乐教学集艺术性、知识性、技术性、实践性和经验性于一体，通过对声乐教学语言基础特征分析，总结声乐教学语言运用规律，分析声乐教学语言中的有声语言和无声语言，从而对于改进声乐教学的教学方法有很大的帮助。     

英语口语教学中的情感因素与反思教学

反思教学不仅有利于改进教学,而且有利于教师职业素质的发展.本文从分析口语课堂出发,指出在情感因素起主导作用的口语课堂,反思起着更加重要的作用.同时,为了促进反思教学,该文提出了反思的几种方式.     

基于复合型人才培养的高等院校双语教学探讨——以《金融学》为例

当今社会对于复合型人才的要求日益提高,高等院校开展双语教学符合时代的要求,可以为学校、教师、学生带来三赢的局面.在对江苏某高校金融学专业学生的调查问卷中发现,目前双语教学的主要问题包括:学生专业英语基础欠佳、双语比例不协调等.需要注意在教材的配套、教学手段的丰富以及教学内容的渐进等方面进行有效的改革.     

论旅游职业院校导游辞课程教学中教师审美素养的培养与提高

旅游职业院校教师对导游人才的审美能力提升肩负着重要使命,而教师本身的审美素养直接制约着学生的发展.导游辞课教学中教师要在明确的审美教育理念引导下,加强教学语言的修养,加强知识储备,提高艺木修养,加强美学、审美教育理论学习,通过教学实践,提高审美素养,为培养具有较高审美素养的导游专业人才奠定坚实的基础.     

递进式法学人才培养实践教学体系:理论阐释与策略分析

递进式法学实践教学更注重通过有层次、有阶段、不断深化的模式来引导学生进行法学实践教育,其具有综合性、开放性、主动性和创造性等特点。明确递进式法学实践教学体系的总体培养目标,建构循序渐进、不断提升能力的实践课程模块,是实现递进式法学实践教学体系的优化路径。     

案例教学在高校工商管理专业教学中的应用思考

案例教学最早应用在美国哈佛大学商学院,是以案例作为教学材料模拟情境进行实际教学的教学方法,通过师生互动交流,对培养学生分析问题、解决问题的能力有重要作用.将案例教学应用在高校工商管理专业教学中,用以提高学生的应用能力、培养学生的创新能力.本文通过分析案例教学的特点,探析当前高校工商管理专业教学中的不足之处,提出有针对性的建议.     

思政专业师范生教学能力的培养研究

伴随着新一轮基础教育改革的深入和发展，高等学校思政专业师范生教学能力培养问题受到了来着社会各个方面的关注。本文主要结合实践，就思政专业师范生教学能力培养过程中存在的问题进行了探讨和分析，并提出了相应的优化策略，以期能够更好的促进思政专业师范生教学能力的提升。     

《中医学基础》“教、学、做、评”—体化教学模式的研究

《中医学基础》课程在高职院校中医教学体系中占有重要地位,随着高职教育培养目标的改变和教育理念的更新,传统的教学方法已经无法适应《中医学基础》的教学.为此引入“教、学、做、评”一体化的教学模式.本文结合笔者实践,阐述了“教、学、做、评”一体化教学的意义,并具体论述了实施过程.     

高职会计专业《基础会计》教学浅析

《基础会计》是高职会计专业的入门基础课程,也是会计专业的必修课程,更是是学习后续会计专业课程的支柱和基石。如何讲授好高职《基础会计》,依然是当前高职教师需要共同面对的问题。本文根据高职学生的学习特点,结合教学实际,从育人和教书两方面介绍《基础会计》的讲授方法,以供同仁参考。