风险社会下医患敌意事件及其防治

现阶段风险社会下,医患纠纷案件的频发反映出我国医惠关系处于敌意状态.患者和医疗机构双方互不理解,加上媒体等相关因素的推波助澜,使得医患关系更加紧张.我们应该加强医务人员的职业道德教育,同时社会各部门对出现的各种医患敌意事件应加强民间调解、对话疏导,引入第三方调查机制,推行恢复性司法,共同营造和谐医患关系的氛围,从而使医患关系由冲突走向和谐.     

影响我国医患关系的角色与制度

在众多的民事法律关系中,医患关系的复杂性恐怕最为人们低估,时下医患关系的紧张状态也证明了这点.除了医方、患方外,法院在我国的医患关系中是不可或缺的角色.但是法院能够解决其中的部分问题,仍然有不少问题需要留给其他角色.其中需要一个客观中立的医疗事故的"鉴定者",还需要一个成熟的医疗责任保险的"风险分担者".只有医方、患方、法院、"鉴定者"和"风险分担者"的一应到场和各司其职,方能奏响一曲和谐的交响乐章,仅有前三者的到场恐怕演出闹剧的可能性很大.     

医患关系的演变对当今医疗卫生事业改革发展的启示

文章通过研究中外医患关系发展变化的历史,阐述了不同历史时代医患关系的各自特色,医患互相尊重、医学职业专业化是医患关系发展的前提。通过对当今各研究理论的分析比较,进一步明晰了影响医患关系的各种因素,进而提出了构建和谐医患关系的现实路径。     

医患关系与医院经营

医患双方在疾病诊疗过程中形成的医患关系是医院诸多社会关系中最重要的关系之一。医院要充分认识医患关系在医院经营与发展中的重要作用 ,以履行权利和义务为前提理顺医患关系 ,以信赖、理解、支持为基础融洽医患关系 ,以强化医德医风建设为手段优化医患关系 ,实施品牌战略 ,促进经营发展 ,使医院在激烈的市场竞争中与时俱进 ,永立潮头     

中国医患关系的历史嬗变与伦理思考

随着社会经济的发展,医患之间的关系发生了变化,由古代相对和谐到近代日益紧张到现代冲突不断,传统医患关系中的义务性呈现泛道德化色彩,近代医患关系呈现法律关系特征,当代医患关系由物化到博弈化趋势。只有回归医学人文精神,树立医生的道德责任,以诚信为准则,才能构建现代和谐的医患关系。     

论和谐视域下的医患关系建设

在我国建设社会主义和谐社会的进程中，共建和谐医患关系的重要性日益凸显出来。和谐的医患关系建设必须在客观分析当前医患关系存在的问题的基础上，科学判断影响医患关系和谐的相关因素，把加大对医疗卫生事业的改革与发展力度、营造和谐互信的医患文化氛围、依法依规处理医患关系等方面作为着力点，方能取得良好效果。     

社会转型背景下医患关系的变迁

本文主要探讨社会转型背景下医患关系的变迁,针对市场经济的发展下医院转型和医患关系的改变分析医患关系变化的原因。以社会学视角研究医患关系的变迁不仅仅是对医学社会学的分支学科发展的丰富,也为当前社会转型背景下社会关系研究的一个补充。     

论科学发展观背景下和谐医患关系的构建

医患关系紧张是当今社会的一个热点问题。在深入实践科学发展观,构建和谐社会的背景下,构建和谐的医患关系显得意义重大。本文阐述了构建和谐医患关系对践行科学发展观的重要意义,并从营销学的角度深入分析了构建和谐医患关系的具体措施。     

构建和谐医患关系的探讨——基于医务社会工作视角

和谐的医患关系是医疗活动的基础。目前医患关系出现了一些危机,医患纠纷已经影响了部分医疗活动的正常进行。基于社会工作理论,从医务社会工作角度探讨解决医患沟通问题、加强对患者及家属的心理社会照顾,对促进医患关系的和谐与全民健康水平的提高有着举足轻重的作用。     

加强医学职业道德教育的对策

当前,我国的医患关系主流是好的,但在一些医患之间还存在不和谐的现象,表现在少数医患关系紧张,有的医患之间发生冲突,甚至个别的发生暴力行为,打伤、致残医生,情节更为严重的是极个别的患者杀害医生。医患关系紧张的原因是多方面的,医患双方道德素养偏低是其根本原因。因此,提高医患双方道德素养是改善医患关系的治本良方,而加强医学职业道德教育是提高医学道德素养的根本途径。应采取积极的对策,全方位、多角度开展医学职业道德教育,全面构建和谐的医患关系,为构建和谐医院和和谐社会奠定坚实的思想道德基础。     

化解医患冲突的法治路径

如何化解医患冲突是我国法治建设中的一个难点问题。解决这一问题的基本路径是:矫正过度市场化的医药卫生体制改革导向,保证医疗服务的公益性与可及性,为医患双方平等奠定制度基础;培育医患双方共认的公平分担医疗风险的法治理念,减少、避免医患纠纷与冲突;创新医患纠纷处理机制,引导医患纠纷处理回归法治轨道;完善医患冲突应急处理机制,解决法律规则的局限性与医患纠纷发生、演变的复杂性之间的矛盾。     

医患关系对医学生职业认同的影响及对策

对包头医学院临床、护理、医学检验、麻醉、影像、口腔各年级600名学生进行问卷调查,结果显示:不同性别的医学生对医患关系的认识不存在差异;不同专业和年级的医学生对医患关系的认识存在显著差异;对医患关系的认识程度不同,医学生的职业认同水平存在显著差异;不同医患关系认识程度的医学生对其职业认同有影响,在职业意志和职业价值观维度,不同医患关系认识程度的医学生得分存在显著性差异,其它维度及总分差异不显著.结论:医患关系对医学生职业认同存在影响;要引导医学生理性认识我国医患关系的现状,增强医学生从医信念.     

从医患关系的现状论医学生沟通能力的教育

构建和谐的医患关系是医疗卫生事业发展的要求。近年来,在医疗体制改革的特殊时期,各种伤医、医疗暴力事件等医患关系紧张事件频发。造成这种局面的一个重要因素是固有的认识导致的信任危机,而缺乏有效的医患沟通加剧了这种信任危机。在这样的背景下,通过加强医学生的沟通教育,提高其沟通能力,有助于改善医患关系,促进和谐医患关系的构建。     

移动网络媒介与医患信任危机——基于居民风险感知视角的实证分析

良好的医患关系是维持医疗系统可持续发展和维护社会和谐稳定的重要基础。但随着互联网的不断发展，移动网络媒介放大了对不良医患事件的影响，给全社会带来严重的信任危机。文章采用2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据，考察了移动网络媒介对居民医患信任的影响，并探讨了该影响在不同群体中可能存在的异质性及其影响机制。研究结果表明，移动网络媒介显著降低了居民的医患信任水平，这一结果在利用倾向得分匹配模型(PSM)消除样本选择性偏差后依然保持稳健。异质性分析结果表明，移动网络媒介对居民医患信任的影响在不同性别和不同教育水平方面存在显著的异质性。相比于女性，移动网络媒介对男性居民医患信任水平的负面影响更为显著。此外，移动网络媒介的使用可以显著降低未受过高等教育居民的医患信任水平，而对于受过高等教育的居民则具有显著的正向促进作用。通过进一步中介分析发现，风险感知是移动网络媒介与居民医患信任之间的重要中介渠道，具体表现为移动网络媒介加剧了居民的风险感知水平，进而降低了居民的医患信任。今后相关部门应加强对网络环境的监管，营造安全健康的网络环境；加强舆论监管，强化积极的舆论导向；提升公众数字网络素养，加强网络...     

当代医患沟通的意义与技巧

良好的医患关系是保证医疗服务高质量的基础,而医患沟通是建立良好医患关系的前提。医患沟通是贯穿于整个医疗活动过程中并在较大程度上决定了医院服务质量的特殊的人际交往过程。探讨当代医患沟通的意义与技巧,力图使医务工作者以良好的心态从事医疗事业,推动医院科学的发展。     

医患沟通现状调查背景下的医学生医患沟通培养探讨

构建和谐医患关系已成为构建和谐社会的重要组成部分。本文拟就某市几家大型医院的医务人员医患沟通现状调查问卷的结果，探讨如何培养医学生医患沟通，希望能为医患关系的改善提供一种新的视角。     

新时期"医患关系"漫谈

医患关系是医疗活动中最重要、最基本的人际关系。如何正确处理好医患关系,将直接影响到医务人员工作的积极性和医学的发展。本文旨在探讨导致医患关系紧张的原因和如何解决这一矛盾。     

利益协调视角下医患纠纷群体性事件的对策——以南平医患纠纷事件处理实践为例

和谐的医患关系是建立在利益关系均衡的基础上的,要实现医患纠纷型群体性事件的成功消解就必须有一套合法合理的利益协调机制来协调医患双方的利益。通过对南平医患纠纷事件的相关调研分析,从利益导向、利益诉求、利益分配与补偿、利益调节、利益约束等五方面构建医患纠纷型群体性事件消解的利益协调机制。     

基于公民健康权视野的医患和谐机制构建

医患关系日趋恶化业已成为一个社会热点,在某种程度上已经威胁到社会的稳定。医患关系是以公民健康权为核心议题的社会化关系,医患不和谐的焦点在于公民的健康权不受尊重,保障义务无法实现,根源在于卫生资源的不合理配置以及政府职能的僵化。基于公民健康权视角,以法律原则和法治化管理机制创新理论为依据,探讨医患和谐机制的构建势在必行。     

临床教学中医学生的医患关系意识的培养

医学生作为未来的医疗工作者，不仅要具备良好的专业技能，还需要具备较高的医患沟通能力来处理医患关系。这是减少医疗纠纷，构建和谐社会的重要内容之一。传统教学没有意识到医学生的发展环境，从而忽略了医患关系意识与沟通能力的培养。这就使得很多医学生在进入实践环节后，存在不同的问题。临床教学是理论与实践的衔接环节，也是医学生学习和成长的核心阶段。在这个过程中，加强对医学生沟通能力的培养，是临床教学的基本内容。唯有加强临床教学中医学生的医患关系认知，才能够从根本上让其重视医患关系对医疗工作开展的重要性。而在目前，对于临床教学中医学生的医患关系意识培养还存在缺失。笔者结合医学生的医患关系意识的内涵进行阐述，就其重要性加以明确，并且就临床应当如何开展医患关系意识教学进行探讨，以期望能够为临床教学提供帮助。