谈信息时代的设计理念

信息时代数字技术不断发展,给艺术设计领域带来了新的挑战,面对新的挑战,艺术设计要转变理念才能适应信息时代的要求,研究信息时代设计的特征,探究"个性化"的设计风格和"人性化"的设计理念,探究艺术思维与信息技术的关系,传统文化与现代意识的融合,构建信息时代的设计理念,对促进设计艺术的发展有深远的意义。     

应用型高校视觉传达设计人才创新培养的研究与改革

适逢我国高等教育学科升级,设计学成为一级学科。高校视觉传达设计专业是高素质、高技能文化创意产业人才的重要来源。按照国家要求部分高校面临转型,本专业应不断创新“产学研互动,多层面实践”的人才培养,革新教育理念,以培养符合现代社会发展趋势的应用型高级设计人才。本文结合作者实践教学经验,简述了设计服务及其教育理念的相关内容,对于这一新兴教育理念在民办高校视觉传达设计专业人才创新培养体制改革层面进行研讨,希望能够对我国设计教育业专业人才的创新培养及教学改革提供有效帮助。     

“以学生为中心”的专业教学与思政教育协同发展实践探索

课程思政是我国思想政治教育教学改革的创新模式,构建“三全育人”大格局是高校人才培养的重要战略。专业教学贯穿大学人才培养始终,是知识、能力、素质培养的核心载体,亦是思政教育的必由路径。建立“以学生为中心”的教育理念,开展专业教学与思政教育协同发展的教学研究具有重要的理论意义和应用价值。文章以城乡规划专业设计类课程为例,围绕知识传授、能力培养和价值塑造等目标的达成,积极探索显性教育与隐性教育同向同行的建设路径和实施策略：从课程体系、教学理念、教学目标等方面厘清思政教育建设思路,以思政资源、教学模式、教学方法为切入点,改革创新思政育人教学实践。     

服务型政府:政府更好履行公共服务职能的方向

建设服务型政府的主要任务是要在公民本位、社会本位理念指导下,把为社会提供公共产品和服务作为政府的核心职能。本文提出政府要在转变行政理念、加快体制创新、完善决策机制、坚持依法行政、强化社会管理、促进阳光行政等方面不懈努力,解决好"越位"、"错位"、"缺位"问题,切实把政府工作重点转变到经济调节、市场监管、社会管理和公共服务上来。     

现代企业标志设计的定位与艺术表现

现代企业标志是企业的象征和识别符号。是VI视觉要素设计系统的核心基础。它通过简练生动的视觉形象,强烈的视觉冲击力,独具特色的个性和时代感,传达该企业的精神理念、服务内容、经营方针、产品特性等相关信息。随着企业与品牌形象时代的到来,企业与公众的标志意识进一步增强,从而对标     

设计美的新价值和新境界

设计美是现代社会人们审美观念的一种反映，是与人类社会的发展紧密相连的，设计美是设计美学的核心，它是一个不断发展、丰富、完善的过程。本文通过对设计美历史进程分析来解读设计美的价值。在科学技术高度发展的今天，设计美面临着新的价值和新的解读，只有不断完善和发展，才能达到设计中人、环境、产品以及社会和谐统一的要求，并最终取得人机系统的高效协调。     

OBE教育理念下《大学语文》课程思政实践探索——以广西职业师范学院为例

OBE作为以产出导向为核心进行人才培养体系建设的教育理念,将其引入到《大学语文》课程思政教育的教学实践中,从课程教学大纲的制定、教学过程的设计、教案的撰写、具体课堂教学到课程考核评价,都突显以学生学习成效为出发点这个理念核心,为当前探索提高课程思政教育效果提供了有益借鉴。     

浅谈工业设计中情感化设计

设计传递的是一种思想,一种情感交流,一种生活方式;他需要的是共鸣,不管我们设计的产品外观有多漂亮,如果没有体现出生活的“情感元素”,那都是失败的!从十八世纪发生在英国的工业革命的浪潮后,席卷各地.它使工场手工业转变为大机器生产阶段.与此同时,人类开始用机器批量化得生产各种产品,有了新的劳动分工,商业得到了发展,设计活动进入了工业设计阶段.而情感化也慢慢的融入到工业产品设计当中去.本文将通过几个方面谈一下情感化设计在工业设计的发展和应用.     

体验中学音乐课中的文化渗透

根据素质教育的要求,音乐课教学的新理念是"以学生为主体、以审美为核心"。为了达到"审美"这一核心目标,帮助学生更深入地理解音乐,感受     

基于人力资源柔性管理与企业文化中的人本思想分析

一、人本思想的定义及内涵 人本思想是把"人"作为企业核心和重要资源,把企业管理的主题,围绕怎样充分利用和开发企业的人力资源,服务于企业内外的利益相关者,从而实现企业目标和员工目标的管理理论和管理实际活动的总称.人是工作的主体,企业的决策依赖于人,企业方针政策的执行依赖于人,决策及其执行质量的高低也取决于人.因此,人本思想作为一种成熟发展起来的思想体系,在现代企业管理中具有非常广阔的运用环境,从企业经营宗旨到具体的制度设计、产品生产,都无一不可以贯穿这一要理念.     

浅谈设计的意识——读《意识的核心》有感

通过读深泽直人《意识的核心》一文,引发出对设计的意识这一问题的思考,分析论证了设计其实是对日常生活中的事物的一种再创造,旨在对从事设计的工作者起到一定的启示作用。     

音乐播放器的硬件设计与实现

本文分析了以μ'nSP为核心的SPCE061A微控制器是适用于有数字语音功能的应用领域产品的一种最经济的选择。SPCE061A精简开发板-61板、SPR模组、液晶1602实现简易的音乐播放器功能的硬件设计与实现。     

浅谈包装设计中的民族风格

我国包装设计不仅表现出传统文化,更多是一种与时代性共存的综合设计。我们需要发掘和研究自身文化、发展其文化的价值,并创造性地将它融入企业的产品设计当中,丰富产品的文化意蕴,提升产品的价值。中国包装在吸收和借鉴外来设计理念和方法的同时,重视和继承本民族优秀的文化传统,善于运用丰富的中国传统元素,使产品兼具当代性与世界性语言的同时,又包涵了中国传统的精神智慧。包装设计是一门综合性艺术,也是一种物化了的文化载体。我国包装设计中的民族风格即是以汉民族为主体而形成的中国风格,它既是一种艺术又是一种文化载体。只有全面地理解包装民族风格设计中继承和发扬的辩证关系,才能创作出具有鲜明民族风格的包装形象。     

高职应用电子技术专业单片机课程教学设计的探讨

单片机课程是高职应用电子技术专业的一门专业核心课，课程的教学设计是实现教学目标的关键，本文对单片机课程教学设计进行探讨，从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等方面进行改革，以达到有效地提高单片机课程教学效果的目的。     

文化创意产业背景下玩具设计发展研究

在我国文化创意产业体系不断深化发展的文化背景下，玩具设计要想在激烈的文化产业市场中获得长期发展，就须坚持以创新为核心，以艺术与科技为依托，走出一条自主创新之路。鉴于此，文章以玩具设计发展的现状为切入点，从设计总目标的角度，探讨了在文化创意产业背景下，如何有效提高玩具设计发展的改进措施。     

关于计算机基础课程的任务驱动的教学设计与实践

针对计算机课程在基础方面的教育,我国已经在上世纪八十年代纳入到了教育基础体系之中,经过阶段性努力,在这一方面已经开始逐步形成模式,并具备一定程度上的规格。本文通过对计算机基础课的全面了解,为更好提升计算机教学的整体效果,提出了任务驱动的理念,并建议以此理念为核心建立起相应的教学模式,同时还围绕着任务驱动的理论基础以及具体模式设计展开系统讨论,并通过对相关案例的研究,对这一模式所能够产生的具体效果进行了系统评价。     

高中信息技术教学如何巧用"任务"设计

随着新课程的实施,在信息技术教学中,"任务驱动"教学法仍具有很强的生命力,它的基本特征"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"与新课程理念息息相关.其关键是"任务"设计,要仔细推敲知识点、统筹兼顾,为学生设计、构造出一系列典型的可操作的"任务",让学生在完成"任务"中掌握知识、技能与方法.     

创新中学体育教学

在新课程教育体系的实施下,创新教育是培养学生素质教育的核心更是充分体现"以人为本"的现代化教学理念。因此,在针对初中体育教学的过程中要不断培养学生素质教育为核心,充分根据初中学生自身的特点和心理特征,运用现代化的教学理念、教学方法和相应的教学手段不断完善教学体系,从而全面提高学生的综合素质。     

基于工作过程和能力本位的高职课程教学设计实践探索--以《员工招聘管理》课程为例

高职专业核心课程教学设计是顺利进行教学活动和有效实现人才培养目标的重要保障。本文根据高职院校培养高素质高端技能型人才的目标，以工作过程为导向，以职业能力为核心，对《员工招聘管理》课程进行教学设计改革，以更好地培养学生的职业素质和能力，提高教学效果。     

城市周边多样性住宅解析

作为一名建筑师,在他六年的建筑生涯中,有着自己从事建筑设计的诸多经历,在这样一个"活跃"的建筑市场里,形成了自己的一些理念。我在下面这个即将提及的项目里,扮演第一设计