宏图·奋战·巨变——来宾市兴宾区“两基”攻坚聚焦

关怀·决策广西来宾市兴宾区"两基"工作得到上级领导的高度重视和亲切关怀。温家宝、刘奇葆、陆兵、张天保、李振潜、吴恒、余益中等国家、自治区党政和教育部门领导以及来宾市领导先后前来视察和指导工作。带着极大的鼓舞,兴宾区委区政府毅然决策——举全市之力,乘"两基"攻坚东风,大打一场教育翻身仗,全面实现兴宾教育均衡发展的目标。     

宏图·奋战·巨变——来宾市兴宾区“两基”攻坚聚焦

广西来宾市兴宾区“两基”工作得到上级领导的高度重视和亲切关怀，温家宝、刘奇葆、陆兵、张天保、李振潜、吴恒、余益中等国家、自治区党政和教育部门领导以及来宾市领导先后前来视察和指导工作。带着极大的鼓舞，兴宾区委区政府毅然决策——举全市之力，乘“两基”攻坚东风，大打一场教育翻身仗，全面实现兴宾教育均衡发展的目标。     

以项目建设为抓手促进经济平稳较快发展

项目是投资的载体,是经济社会发展的助推器。壮大经济总量,解决民生问题,要靠项目;调整经济结构。转变经济发展方式,要靠项目;增强经济社会全面协调可持续发展的能力,要靠项目。抓住项目。特别是抓住事关经济社会发展大局的大项目。就抓住了扩大内需、促进增长的“牛鼻子”。近年来,兴宾区坚持“工业富区”战略不动摇。引进了一批大项目、好项目,为今后经济的快发展、大发展奠定了坚实基础。着眼未来。在科学发展、和谐发展、跨越发展的更高要求中。兴宾区还必须创新发展观念,强化发展意识,优化发展环境,认真总结、思考存在的不足。进一步提高项目建设水平,加快推进兴宾区项目建设新进程。     

明珠璀璨红水河畔——兴宾区全面落实科学发展观助推社会和谐

上世纪80年代中期，原来宾县委、县政府根据实际，提出了“抓好一根蔗，搞活来宾经济一盘棋”的发展战略，当时，全县每榨季甘蔗种植面积仅10万亩，原料蔗产量不足50万吨。原来宾县改为兴宾区后，历届领导班子依然“咬定甘蔗不放松”，现任领导班子审时度势，更是提出了加快小康社会建设进程，兴宾区到2010年原料蔗生产达到1000万吨的奋斗目标。在良好的发展理念下，兴宾区建区近6年来，甘蔗生产飞速发展，种植面积已超过150万亩，2007／2008年榨季进厂原料蔗超过830万吨，比建区时翻了近一番，全国最大的县级糖料蔗生产基地地位进一步巩固。     

“两基三能一归宗”──“校县共育”综合教育改革之构想

“两基三能一归宗”，是我们对师专教学改革的构想。何谓“两基三能一归宗”？“两基”是指计算机和外语两门基础课；“三能”是指教师职业技术能力、职业教育技术能力、艺术技术能力；“一归宗”是指面向21世纪培养合格的初中教师。‘两基三能’星基础，“一归宗”是培养目标。熟练掌握一门外国语言。外语既是师专学生的工具课，也是基础课。据课题组对龙江市的教育调查表明：各县区最缺乏的是英语教师。全市中学任教的英语教师为1502人，但有相当数量的人未接受专业训练，业务素质偏低，难以胜任教学工作。李岚清副总理指出：“普及外语和…     

魅力兴宾 开放兴宾 活力兴宾

来宾市兴宾区是一个传统的农业大区（县），全区（县）人口逾百万。其中农业人口占八成以上。自2002年12月撤县设区6年来。兴宾人民以深入学习实践科学发展观为指引，在“壮一产、兴二产、强三产”的工作思路和“工业富区、农业强区、商贸旺区”的发展战略指引下，全区上下致力于经济社会全面发展，谱写了一首富民兴区之歌。     

我们的“社情笔记本”

浙江省宁波市白鹤街道机关干部人人都有一本"社情笔记本"。翻开首页就是社情记录制度的具体要求:联系点干部每周下社区不少于一次,其他干部每月不少于两次,直接听取群众反映的热点、难点问题,并逐笔记录在社情笔记本上,做到带着街道党工委的工作部署下社区,带着社区居干和群众的呼声回街道。街道每月召开一次社情交流会,每个联系点干部汇报各社区     

做好目标定位,加强合作办学——长江大学政法学院人才培养目标和“两基三段式”特色模式

高等学校的教育教学改革实质上是围绕两个方面的问题展开的,即培养什么样的人才?怎样培养人才?长江大学政法学院借鉴国内外办学经验,将学校"两创"人才目标,结合学院专业具体实际化为"五有"要求,根据人才培养目标探索出了"两基三段式"培养人才的新路子。     

广西农村小学全科教师定向培养的策略研究

广西实现"两基"后,其中心任务由原来的"有学上"转变为"上好学",怎样使广大农村人民群众享受到优质教育,是我区基础教育均衡发展的重大课题。要实现城乡教育的均衡发展,就必须提高农村教育水平,要提高农村教育水平,就必须建立良性的农村教师输入机制。实行农村小学教师定向培养,是解决农村教师"下不去、留不住、教不好"和学科失衡现象的有效途径。     

只有离休的干部 没有离休的党员——记老红军姚树兰

"只有离休的干部,没有离休的党员。"这是上饶军分区干休所离休干部姚树兰常说的一句话。就是这样一位1917年出生、1933年参加革命、1937年入党的老红军,一位曾经三次爬雪山、两次过草地,     

建立农村义务教育"以县为主"的区域性评价制度的原则

当前我国"三农"问题是难中之难,农村教育问题是重中之重.在我国农村教育由"两基"迈向"两全"的新征程的今天,农村基础教育的发展迫切需要以更为科学有效的评价为导向.为此,建立适合农村义务教育"以县为主"的区域性评价制度对推进农村义务教育评价走向科学化和制度化,对促进农村基础教育得以均衡发展和顺利实现"两全"具有深远的意义.     

“四心”理顺“杂活”

社区工作其实是个"杂活",什么都要干,大的来说,十年一次的全国人口普查,五年一次的全国经济普查等;小的来说,社区的党务、计生、综治、民政等,一人兼数职是正常现象。那么"杂"的工作如何才能理顺,使工作有条不紊地开展呢?我以为要靠"四心"工作法。     

百色学院2010年十大新闻

一、创先争优活动等党建五项工作成效显著。一年来,学院扎实推进创先争优活动、学习型党组织建设活动、党组织建设年、工作落实年和"结对共建、先锋同行"的深入开展,一批制约发展的难点问题和群众反映强烈的热点问题得到了妥善解决或正在逐步有效落实。我院的党建五项工作受到上级的充分肯定,先后在全区     

发达地区农村义务教育面临的问题与出路

改革开放以来,我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下,实现了“两基”(基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)的历史性任务,应该说这是很了不起的成就。     

"三个代表"重要思想研究热点问题综述

"三个代表"重要思想研究尚存在许多尚待探索的重大问题.如关于其主题的提法及精髓的表述问题;关于理论体系的科学性问题、命名问题;与邓小平理论的关系问题;<"三个代表"重要思想学习纲要>未再表述社会主义本质的问题;"三大理论成果"与"两次飞跃"问题等,都是学术界正在研究的热点、难点问题.     

求真务实又一年——2004年“两会”评述

3月3日—14日,十届全国人大二次会议和全国政协十届二次会议在北京隆重召开。这是新一届中央政府施政一年来的一次郑重总结,也是本届政府面对新起点、新机遇和新挑战的一次庄严宣誓,加之今年"两会"修改宪法,因而引起社会各界的高度关注。怎样准确解读"两会"的内容?如何深刻把握"两会"精神?请看——     

兴宾农业：突出特色高产高效

兴宾区粮油播种面积稳中有升,超级稻推广取得突破。今年上半年,超级稻种植面积9．41万亩,比上年同期增加3．01万亩;玉米、黄豆、分别比上年有所增加;花生播种面积与上年同期基本持平,为农业发展打下坚实基础。     

古代中国“国家统一”的历史遗产和历史传统

1949年以来的中华人民共和国时期,是四千多年有明晰纪年的中华文明史上继夏商周、秦汉、隋唐、元明清以后的第五个"大统一"时期。当代中国"国家统一"大业,是在继承古代中国和近代中国"国家统一"的历史遗产和历史传统的基础上向前推进的。自"王朝国家"至"民族国家"的近四千年的古代中国的中华文明史,有四个大统一的时期,统一时间近两千七百年;有三个大分裂的时期,分裂时间为一千二百多年。古代中国的"分分合合"积淀了政治、经济、文化"大一统"的"超稳定结构",一次次分裂又一次次统一,自小统一至大统一,至封建社会"谢幕"之清朝时期达到"大团圆"的鼎盛,为近代中国(中华民国)和当代中国(中华人民共和国)留下了一份沉甸甸的"国家统一"的历史遗产和历史传统。     

桃李绽春的北海教育

2001年的金秋十月，首届全国县市（区）教育局长论坛，在珠城北海举行。这是全国教育改革与发展的一次经验大交流，也是向全国展示北海教育事业的一次大良机。改革开放以来，伴随着北海作为沿海开放城市的崛起，北海的教育事业也如雨后春笋般蓬蓬勃勃地发展起来。在“九五”期间，北海市建立起较为完整的教育体系，教育质量大为提高，教育改革走向深入，为北海社会经济的高速发展提供了强有力的智力支持，并在“十五”规划中构筑起宏伟的教育发展蓝图。巩固“两基”成果，加大教育投入，创新教育观念，“九五”时期北海教育硕果累累。 “九…     

“四次抗争”未能结束文化大革命的原因探析

1966年5月至1976年10月的"文化大革命"是一场给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。对于这一全局性的、长时间的"左"倾严重错误,广大干部和群众进行了持续的、不同程度的抵制和斗争,比较集中的有四次:1967年的"二月抗争"、1971年"九一三"事件后周恩来领导的批判极左思潮、1975年邓小平主持的全面整顿以及1976年的"四五"运动。这四次抗争均有可能成为结束内乱的契机,但均未完成结束"文化大革命"的历史使命。究其原因很多,我们试图对毛泽东主观方面的原因和历史的客观原因,及党和国家领导制度、体制方面的原因作粗浅分析,科学地总结了"四次抗争"的经验教训。这必将有助于我国的民主法制建设,有助于社会主义政治文明、全面小康社会等伟大事业的建设。