试论计算机基础课教学转型

计算机基础公共课在经历了不断改革教学方法,不断创新教学管理理念的过程后,我们的工作重点应转向深化教学改革、完善教学体系,从而进步提高计算机教学质量. 一、计算机基础教学的改革目标 国家教育部根据非计算机专业大学生应掌握的计算机软、硬件技术的基础知识,培养学生在本专业与相关领域的计算机开发能力,培养学生利用计算机分析问题解决问题的意识,提高学生的计算机文化素质的基本目标,提出了计算机文化基础教育、计算机技术基础教育和计算机应用基础三个层次教育的课程体系.     

地方本科院校实践教学信息化改革研究

在信息化时代,教育信息化已经成为高等教育发展的一种必然趋势.实践教学是地方本科院校人才创新能力培养的关键环节,但是当前部分地方本科院未能有效地将现代信息技术运用于实践教学,致使实践教学效果不理想.该文主要探讨了地方本科院校实践教学信息化改革问题,指出其存在的问题,并提出改变传统实践教学理念、将信息技术充分融入实践教学、...     

地方应用型本科院校创新创业教育体系存在问题与对策

该文分析了地方应用型本科院校创新创业教育体系存在的问题,认为课程体系不健全、缺少合格师资、实践体系不完善,创新创业教育与社会契合度不高是应用型本科院校双创教育存在的主要问题.通过理论和实例相结合的方法,分析了解决上述问题的对策,提出地方应用型本科院校可以通过打造创新创业教育课程群、建立创新学分认定体系、人才引进与线上教育相结合、建设双创教育实习实训基地等途径来健全和发展双创教育体系.     

地方本科院校英语专业本科生导师制的研究

本研究考察本科生导师制在地方本科院校英语专业的教学效果。研究采用实行本科生导师制的班级与传统的班主任管理的班级进行对比的方法,发现实行本科生导师制对学生的学习目的、学习动机、学习策略产生了积极的影响,使学生更有目的、更有动力积极主动地进行学习。在实验结束时,实验组学生的专业水平和综合素质总体上优于对照组学生,表明本科生导师制对教书育人产生了积极作用。     

新建地方本科院校教学工作水平评估的实践与探索

新建地方本科院校要成为名副其实的合格的本科院校,必须以本科教学工作水平评估为抓手,构建本科教学新框架;把评估工作经常化、制度化,把迎评工作常态化、自然化,形成本科教学新机制.     

应用型本科院校中高职《计算机应用基础》课程改革研究

应用型本科中高职教育是职业教育的新特色,为适应地方就业需求,本文对计算机应用基础课程进行改革,其目的是为社会培养新型技能型综合人才,以满足社会的用人单位的需求。     

地方应用型本科院校一流学科建设的实践探索

培养应用型专业人才是应用型本科院校的重要任务,在新时代背景下,推进一流学科和一流专业建设对于提升地方应用型本科院校的办学水平具有重要作用。目前,我国部分地区已经开展了高水平应用型人才培养的改革与实践。该文通过对当前地方应用型本科院校一流学科建设进行实践探索,分析其在人才培养、师资队伍、科学研究和专业特色方面的现状和发展路径,旨在为地方应用型本科院校一流学科建设提供有益的启示。     

地方本科院校应用型创新创业人才培养探究

构建创新创业人才培养模式是由地方本科院校自身定位,人才培养质量需求,缓解就业压力等因素决定的,也是构建创新性国家的需要。但是高校在创新型人才培养方面也存在诸多问题,需要从加强学生创新素质培养、构建创新课程体系、建立良好的创业服务体系等方面着手,开创产学研相结合的创新创业教育模式。     

地方本科院校校院两级管理机制研究

校院两级管理是地方本科院校管理体制改革的一项重要举措,对学校的发展有着重要的意义.目前,地方本科院校校园两级管理存在体制不完善、二级学院权力执行不到位、权力下移的重心不恰当、缺乏科学的二级学院考核体系等问题.通过对这些问题和现象的分析,提出地方本科院校二级管理应该发挥地方优势,实施目标管理,健全监督机制,找准重心,提高二级学院管理水平,建成考核体系,建立反馈评估制度,不断完善校院两级管理机制,提高二级学院的人才培养水平、管理水平、办学质量和办学效益,使二级学院真正成为充满活力的办学实体,为学校的持续发展提供保障.     

基于创新创业教育的地方应用型本科院校教师队伍建设评价体系的研究

借助创新创业、校企合作等实践教学模式,可鼓励地方本科院校学生参加各类专业实践活动,不断提高地方院校本科大学生的创新精神和综合素质.该文分析了地方应用型本科院校选聘双师型教师对优化教师队伍的必要性之后,构建了地方本科院校师资队伍建设评价体系;再分别以各评价指标作为影响公因子,明确地方应用型院校的教师队伍建设成效的评价步骤;最后以实际案例,分析影响地方应用型院校教师队伍建设成效的关键因子.该项研究有助于促进地方应用型本科院校的长远发展,更好地适应地方经济产业结构不断调整的需要,还可为研究地方本科院校全方位、全过程、深融合的创新教育模式,探索新形势下地方本科院校应用型教育模式的实际成效提供参考与借鉴.     

地方本科院校人才培养模式的改革与创新

新形势下,地方本科院校应坚持“能力为本、重在应用、面向行业、服务学生”的人才培养改革方向;突出“地方性、本科性、应用型”的人才培养改革特点;采取多元化的改革策略：以精准定位把握人才培养改革方向;以强化特色、注重应用改善人才培养方案;以课程改革为核心,优化人才培养方案;以灵活多样的评价机制保障改革的顺利进行。     

民办本科院校双语教学探索

双语教学是推进国际化人才培养的重要手段,国家和诸多高校都在探索推进双语化教学进程.双语教学对学生的学习影响非常大,对大学数学的教学及学生逻辑思维的养成也至关重要.学生需要了解西方文化、阅读西方文献,才能更好地理解数学中的概念、原理等,有助于学生消化知识,学以致用.鉴于各校学情不同,推进双语教学的形式和进度也应不同,须符...     

地方本科高校大学生创业教育体系研究

随着创业教育实践的发展,学术界对创业教育的研究也在不断深化.从地方本科高校开展创业教育的实践来看,仍然存在着创业教育目标体系模糊、实践体系运行不畅、评价体系单一、支持体系不健全等问题.创业教育是系统工程,需要高校、企业、政府、家庭、社会等多元主体协同合作,基于此,研究认为,地方本科高校大学生创业教育应构建明确的目标体系、基于需求的课程体系、功能齐全的实践体系、保障有力的支持体系和科学合理的评价体系.     

广东地方本科院校大学生创业教育模式研究

该文在对国内外研究文献综述的基础上,以广东省地方本科院校为例,运用规范分析与案例分析相结合的方法,研究广东省地方本科院校大学生创业教育模式的现状、存在问题及创新策略等.通过对国内高校大学生创业教育成功案例的剖析,提出区域特色主导型和综合平台主动型的创业教育模式对地方本科院校更具有借鉴意义.地方本科院校创业教育模式创新应该以构建一整套要素体系为核心,即构建包括人才模式创新、创业实践创新、师资队伍建设与运行机制体系创新等要素在内的教育模式.大学生创业教育离不开大学、企业和政府三方的共同努力,建立多元协同的要素可持续运行体系,完善创业实践支持体系,是广东省地方本科院校大学生创业教育模式构建的核心内容.     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学探索

高职院校《思想道德修养与法律基础》课是对大学生进行社会主义道德教育和法制教育,帮助学生增强法制观念和提高思想道德素质的重要课程,该课程要获得较好的教学效果必须认清教学中存在的问题,明确教学思想;课堂教学与日常教育管理相结合,促进学生心理与个性健康发展;合理设计教学实践活动,创新教学方法;改革考试模式。。     

新时代本科院校应用型人才培养模式及其体系构建研究

随着我国科学技术的深入发展,社会各行各业之间的竞争已经逐步转化为人才之间的竞争,传统的劳动密集型产业也逐步向着技术密集型产业转化,本科院校需要响应国家号召,不断创新传统教学模式,把培养应用型技术人才,构建完善的、符合时代发展的人才培养体系作为新时代的教学目标.该文首先阐述了现阶段高校应用型人才培养的重要性,然后分析了目前培养模式的缺陷,最后尝试构建了完善的培养体系,以期能够给相关机构或研究提供一定的借鉴作用,促进高校应用型人才培养模式的不断优化.