多媒体技术在人体解剖学教学中的运用研究与实践

多媒体具有形象直观、生动、信息量大的特点,在教育教学中应用越来越普遍,并逐渐成为现代社会重要的教学手段之一.基于人体解剖学知识的特点,人体解剖学教学与多媒体技术的紧密结合必将导致人体解剖学教学方法的革新.从研究多媒体技术在人体解剖学教学中的应用开始,本文详述一些有关的研究与实践,为多媒体技术在解剖学教学中的充分应用提供例证和参考,从而推动人体解剖学课堂教学的改革.     

探析叙事题材在高校舞蹈创排中的实践教学机制

在高校舞蹈作品中引入叙事性题材的创编形式，能够在舞蹈教学内容、教学方式两个方面形成舞蹈创排的实践教学的价值和意义。很多高校在舞蹈作品的创作中都有体现叙事舞蹈教育作品的实践成果。然而，想要在高校舞蹈教育实践教学中，将叙事的意义更好的融入教学、增强对学生实践教学的实效性、提升文化自信及对历史叙事题材的传承，还远远不够。在此，笔者认为应进一步分析叙事题材在舞蹈教育实践教学中的制约因素，并且建立有效可行的叙事题材舞蹈创排中的实践教学机制。     

江南非遗的发展创新与艺术设计教学融合研究——以视觉传达设计专业为例

非遗的保护、传承和发展是新时期文化事业的重要组成部分,地方高校应响应国家号召,利用其自身教育资源优势,响应非遗文化的推广与发展。同时将非遗教育科学地引入艺术设计教育教学体系,使地域传统文化与专业教育相融合,也是艺术设计教学自身学科特色发展的新需求。本文以高校艺术设计教学中的视觉传达设计专业为例,探讨如何针对性选取江南非遗项目,构建"教学实训基地+课堂教学+师资建设+教材编撰"的创新教学结构。     

浅析高职院校计算机基础课中混合式教学的实施与研究

高职院校计算机基础课程是现代化人才培养的核心课程,将以信息技术为基础的混合式教学实践引用到高职院校计算机基础课程教学实践中是提升现代人才培养质量、满足社会人才需求的主要途径.本文在论述了高职院校在计算机基础课程教学中存在的主要问题的基础上,详细介绍了混合式教学的定义以及发展程度,并解读了混合式教学模式在高职院校计算机基础课程教学实践中的应用以及有效方法.     

多媒体技术在不同班额中合理使用的建议

在多媒体教学过程中,必须根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学多媒体技术,并与传统教学手段有机组合,才能形成合理的教学过程,实现最优化的教学效果。本文结合教学实践,分别探讨了大班教学及小班教学的优势,并提出了针对不同的班额合理使用多媒体技术教学的对策和建议。     

汉语国际教育中的中国传统文化教学

随着中国经济的发展,国家综合国力和国际地位不断提高,与世界各国间的交流日益密切,汉语越来越受国际认可和欢迎,学习汉语的浪潮也是很高。但是,这是把双刃剑。它在带来机遇的同时也带来挑战。传统的汉语国家教育以及传统文化教学不能满足中国文化发展的实际需要。本文在前人理论实践的基础上,对外汉语教学中的文化教学进行探讨,为汉语教育中文化的教学探索更加有效的方法。深刻剖析现阶段汉语国际教育中文化教学的困难和亟待解决的问题,并在此视点上探讨文化教学的内容及方法。     

利用CAI手段学好法律课程

近年来,随着多媒体技术迅速发展,计算机辅助教学与学习系统在教育领域中的应用也越来越普遍了.也同样成为法律课程学习的良好途径与方法,本文结合作者自己学习的体验与感受,论述了在高校学习《法律》课程中怎样利用多媒体学习的必要性.     

三苏文化融入青少年道德与法治教育研究

从中学到大学,道德与法治教育贯穿了青少年的整个学习生涯。当前,随着我国经济社会快速发展,青少年道德与法治教育也出现了许多新情况。有鉴于此,丰富教育教学内容、促进青少年学生提高思想素质﹑加强自身道德修养﹑树立正确的法治意识成为必要。在传承弘扬中华优秀传统文化的时代需求下,将优秀传统文化引入教育教学过程,以目标内容为导向,以案例为指引,让青少年浸润其中是为良策。三苏文化作为我国传统文化中的瑰宝有着丰富的内涵,完全可以和青少年道德与法治教育教学相结合,从而为教师们提供经典的教学案例。     

浅析高职院校计算机基础课中混合式教学的实施与研究

高职院校计算机基础课程是现代化人才培养的核心课程,将以信息技术为基础的混合式教学实践引用到高职院校计算机基础课程教学实践中是提升现代人才培养质量、满足社会人才需求的主要途径。本文在论述了高职院校在计算机基础课程教学中存在的主要问题的基础上,详细介绍了混合式教学的定义以及发展程度,并解读了混合式教学模式在高职院校计算机基础课程教学实践中的应用以及有效方法。     

民族贫困地区计算机辅助教学浅谈

<正>计算机辅助教学既是教学手段发展演进的必然,也是计算机科学与教育科学相互影响产生的结果。计算机应用于教学,对教学工作产生了极大的促进作用,推动了教育技术的革新和进步,对民族贫困地区实现教育跨越式发展提供了良好的机遇。民族贫困地区也正努力追赶时代潮流,积极将计算机辅助教学这种新的教学手段运用到教学实践中。但是由于各种因素的制     

应用网络技术提高大学英语教学效果

文章通过实例陈述了当前民族地区高校大学英语教学现状和不利因素,介绍了计算机网络技术应用于语言教学的理论基础和教学实践优势,从而说明民族地区高校应该加快计算机网络技术在英语教学中的应用,并在教学实践中探索实用、高效,具有民族特色的计算机网络教学新模式,是目前民族地区高校大学英语教学改革和发展的新途径。     

提高职工素质的教学方法

职工培训是提高企业职工素质的关键.本文就提高职工素质的教学方法及选择几种教学方法的结合运用,从理论上做了探讨。结合在实践教学中的体会,指出教学方法重在得法。并指出多媒体技术的应用,网络的发展可推动传统教学模式的改革。     

文化的多元性与少数民族双语教学

现代化是每个民族繁荣昌盛的必由之路,丧失现代化意味着民族的贫困;每个民族又应保在自己的优秀文化传统,丧失文化传统意味着民族的消亡。民族教育中正确处理好现代化与传统文化的关系,就要做到民族教育的现代化和现代教育的现代化。文章结合两个藏汉双语教学的典型实践,从文化的多元性角度,引发了对民族教育中双语教学问题的思考。     

《艺术欣赏》课程在高职院校民族文化传承中的教学改革探索

文章扼要介绍了《艺术欣赏》公选课程在贯彻教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》和《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的过程中,在进行通识性艺术欣赏教学的同时,通过将呼伦贝尔本地达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、蒙古族艺术等中华优秀传统文化引入课堂,进行《艺术欣赏》公共选修校本课程开发与建设,并对建设过程中遇到的实际问题,和今后的改进方向等进行了有益的探索与思考.     

《艺术欣赏》课程在高职院校民族文化传承中的教学改革探索

文章扼要介绍了《艺术欣赏》公选课程在贯彻教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》和《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的过程中,在进行通识性艺术欣赏教学的同时,通过将呼伦贝尔本地达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、蒙古族艺术等中华优秀传统文化引入课堂,进行《艺术欣赏》公共选修校本课程开发与建设,并对建设过程中遇到的实际问题,和今后的改进方向等进行了有益的探索与思考。     

湘西少数民族地区计算机基础实践教学有效性研究

本文从湘西少数民族地区计算机基础实践教学的概念出发,分析了当前湘西民族地区计算机高等教育的现状以及存在的问题,并在此基础上提出了民族地区高等教育计算机基础实践教学的对策。     

普通高校艺术设计专业陶艺课程教学思考

中国是一个具有万年陶瓷史的大国,近年来随着优秀传统文化的崛起,陶瓷艺术教育的普及率也越来越高,普通高校应充分发挥陶艺课程的作用,不断完善教育教学方法,在传统教学的基础上大胆创新,拓宽学生的视野,培养学生的专业技能和道德品质。本文从普通高校艺术设计专业的培养目标和教学方式出发,对陶艺教学在普通高校教育教学的作用进行分析论述,对当前陶艺教学在普通高校教育教学中存在的问题进行探讨,结合专业教学实践,为新时期普通高校陶艺课程教学提供新的发展思路,力求最大限度的发挥学生的创新创造能力,强化陶瓷艺术课程的育人功能。     

民族文化资源在幼儿园教育活动中存在问题及对策思考

中国作为多民族共同发展的多元文化国家,在历史长河的发展过程中逐渐形成了具有独特性质的民族历史和文化特点,为我国的精神文明发展和文化教育创新提供了非常宝贵的资源。幼儿阶段作为接触教育的最初始阶段,将民族文化资源科学有效地渗透到幼儿园的教育活动中具有非常重要的现实价值。在当前《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布实施以及"民族文化进校园"活动和政策的开展过程中,当下很多地区的幼儿园开始将民族文化资源应用到实践教学过程中。但是不可否认的是,在实际开展过程中也出现了较多的教育问题。因此,基于民族文化资源在幼儿园教育活动中的开展目标,本文重点对具体的应用内容、过程和结果等全过程的应用效果展开了一定程度的反思和认识,以供参考。     

民族民间音乐在艺术教育中的应用研究

民族民间艺术作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有重要的作用与价值。艺术教育以培养人的审美能力，促进人的全面发展为目标。因此，探索民族民间音乐在艺术教育中的应用研究具有一定的重要性和必要性。本文从民族民间音乐在艺术教育中的作用、应用现状以及未来发展的策略，分析民族民间音乐在艺术教育中能够起到拓宽审美内容，提升学生审美能力，传承优秀传统文化，阐述当下民族民间音乐在艺术教育中的程度有待进一步重视，内容体系有待进一步优化，进而得出未来民族民间音乐在艺术教育中的发展，应当强化应用意识，建构内容体系，同时应当创新教学设计，增加教学实践，既要促进民族民间音乐的传承、保护与发展，也要促进学生的多元发展，不断提升审美能力。     

民族文化资源在幼儿园教育活动中存在问题及对策思考

中国作为多民族共同发展的多元文化国家,在历史长河的发展过程中逐渐形成了具有独特性质的民族历史和文化特点,为我国的精神文明发展和文化教育创新提供了非常宝贵的资源。幼儿阶段作为接触教育的最初始阶段,将民族文化资源科学有效地渗透到幼儿园的教育活动中具有非常重要的现实价值。在当前《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布实施以及"民族文化进校园"活动和政策的开展过程中,当下很多地区的幼儿园开始将民族文化资源应用到实践教学过程中。但是不可否认的是,在实际开展过程中也出现了较多的教育问题。因此,基于民族文化资源在幼儿园教育活动中的开展目标,本文重点对具体的应用内容、过程和结果等全过程的应用效果展开了一定程度的反思和认识,以供参考。