高等学校的师德建设初探

教师是立校之本，师德是教育之魂。解读师德的基本内涵，对高校师德建设现状和问题产生的原因进行分析，并提出加强和改进高校师德建设的建议，很有意义。     

浅谈高校师德建设

振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师。教师素质是决定教育成败的最重要因素 ,而师德则又是教师素质中的重中之重。我们应从师德建设的重要意义、存在问题、建设内容中寻找搞好师德建设的基本途径和对策。     

大力弘扬优良师德师风的实践和思考

在全国上下积极实施素质教育的新形势下，面对教育大发展新机遇和新挑战，人民教师应该如何弘扬中华民族优良师德师风，在教书育人的平凡岗位上，学为人师，行为世范，无私地为教育事业奉献力量和智慧。这是继承和发扬中华民族优良师德师风，优化教师政治思想素质的重大实践课题。这课题具有深入地反思师德师风建设的研讨价值，对于提高人民教师政治理论素养，规范为人师表的思想品行，培养高尚的道德情操，也必将产生积极的现实指导意义。     

浅析当前高校师德建设

教师职业道德是教师在从事教育活动中形成的比较稳定的职业道德观念、品质和行为规范的总和，是调节教师与他人、集体、社会相互关系的行为准则。明确并践行师德内涵，充分认识当前高校师德建设的重要性．积极寻求师德建设的途径，对于当前建设和谐校园具有十分重要的意义。     

加强高校教师师德建设的几点建议

高校教师的师德修养包括育人道德和学术道德两方面，它是高校教师是否合格的一个重要标准。在市场经济条件下，金钱价值的负面影响、教育产业化观念及师德教育的弱化，致使高校教师的师德修养出现了大幅度滑坡。加强高校教师的师德修养需要观念再造，制度为本；加强日常师德教育，形成长效机制；教师个人要不断学习，加强修养。     

对新时期师德的思考

加强师德培养，提高师德素养是跨世纪教师队伍建设的一项基本内容，也是进一步深化教育改革，提高全民素质的迫切需要，新时期的教师应具备献身教育、热爱学生、教书育人、严谨治学、为人师表等师德。     

当代师德评价探究

师德评价是学校思想政治教育工作的重要组成部分,师德评价在师德建设、教师评价、教师队伍建设和办学绩效上有着重要作用。针对当前在师德评价上的缺陷与不足,应树立师德评价的价值导向,制定师德评价的科学标准,丰富师德评价的先进方法,并完善师德评价的机制体制。     

师德概说

教师职业道德是教师在教育教学的长期实践中,在处理教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会的关系中形成的。师德原则和师德规范是教师道德实践的理论概括,又反过来指导和评价教师的道德行为。 人民教师的职业道德与共产主义道德是个别与一般的关系:一方面,人民教帅的职业道德是在共产主义道德原则的指导下形成的,以共产主义道德原则为基础,贯穿着共产主义道德的一般精神。这一般就是在“五爱”指导下的对教师工作、教育对象、教学     

浅析师德

教师的师德对于学校教育的成败具有举足轻重的作用，师德称得上是教师的灵魂。那么作为社会主义国家的教师应具备哪些优秀品质才称得上是有德之师呢?一、先进的思想作为社会先进思想代言人的教师，自己必须热爱集体、热爱祖国、热爱社会主义。教师自身的思想倾向，必然决定教育教学工作的思想政治倾向，试想一个连学校都不爱护的教师怎么能去教导学生热爱班级?试想一个连自己祖国都不热爱的教师怎么能引导学生爱国?如果《最后一课》里的韩麦尔先生不是以一片赤诚的爱国之心讲述着这最后的一堂法语课，何以能感染、触动了一向贪玩不好好学习…     

浅析高校青年教师师德师风建设

国运兴衰系于教育;学校兴衰系于教师;教师素质重在师德。师德师风建设的最终目的,在于提高教育质量,培养优秀人才。新形势下,针对高校师德师风建设过程中体现出的职业认同感低、工作压力大、制度不完善等问题,首先要引导教师树立良好的职业心态,调节心理压力,并不断完善师德师风建设的法律、道德和工作制度,力求通过教师自身和政策层面的努力,推进高校青年教师师德师风建设。     

论“以人为本”的师德建设观

师德建设是学校思想建设和校园精神文明建设的一项重要工作，进入21世纪这一新的历史时期，传统的师德观已经不能适应当代教师道德修养建设。本文探讨了“以人为本”的师德建设中存在的问题及原因，并提出了解决这些问题的意见和建议，旨在为新时期的师德建设提供一种新的思路。     

中华传统师德与当代师德建设

中华传统道德是中华民族传统文化的重要组成部分 ,从一定意义上说 ,它是中华民族传统文化的核心。在中国历史上 ,由于教师的特殊地位 ,因之对教师的道德要求甚高。传统师德的精华主要有以下内容 :立志乐道 ,甘于奉献 ;严于律己 ,为人师表 ;学而不厌 ,博学知新 ;乐教善教 ,讲究教法。在当今师德建设中 ,我们应当继承和发扬的传统师德至少有以下六大方面 :一、教书育人 ;二、博学知新 ;三、爱护学生 ;四、以身作则 ;五、教学相长 ;六、讲究教法。对传统师德的批判继承 ,可以使社会主义师德有更丰富的内容 ,有利于建设有中国特色的社会主义新师德 ,促进社会主义教育事业健康发展     

浅议高校师德建设

高校教师的师德修养直接影响着人才培养的质量,关系到国家未来的命运和民族的兴衰。加强高校师德建设,要从师德教育入手,通过提高认识,完善制度,加强考评,把教师的业务培养与师德建设有机结合起来。     

论高校师德建设中存在的问题及对策

高校师德建设，对于促进我国教育教学改革，推动整个国民素质的提高具有重大而深远的意义。本文从当前高校师德建设中存在的问题入手，分析了产生问题的原因，并对如何加强高校师德建设做了探讨。     

加强师德建设 提高师德修养

本文认为加强师德建设，一方面要着重搞好职业理想宣传教育，加强领导作风建设，以及从严治教，测评量化管理；另一方面在于师德修养，坚定师德信念，坚持理论与实践相结合，以及自我教育、自我完善。     

浅论新形势下的高校师德建设

师德是教师素质的核心,师德优劣直接关系到教育的成败。从高校师德建设的现状看,师德建设有待于进一步加强。为此,本文从加强师德建设的必要性和重要性、师德建设的原则和要求以及加强师德建设的措施等方面进行了较为深入地探讨。     

加强师德教育 促进教师队伍建设

加强大学生能力和整体素质教育是世纪之交我国高等院校教育改革的核心内容。而实施能力和素质教育的主体之一是教师,他们在学生的能力和素质教育中充当着重要的角色。教师的职业道德是教师素质的基本内容之一,是形成教师正确教育行为的内部动因,是教师完善自我的必要条件,也是对学生进行全面素质教育的的重要因素。实践证明,没有高素质的教师队伍,就没有高水平的教育质量。因此,加强师德教育具有重要而深远的意义。一、师德教育的基本内容师德是一种特殊的社会意识形态。不同的阶级、社会,不同的历史时期,赋予师德不同的内容。师德,通俗地讲…     

当前高校师德建设中存在的问题及其对策

加强高校师德建设具有十分重要的意义。目前高校师德建设中存在的主要问题是敬业精神淡化、育人意识不强、严谨治学态度缺乏、团队协作意识较差。产生问题的原因主要是社会大环境和学校内部体制的负面影响及缺乏系统规范的师德教育。加强高校师德建设必须针对上述问题深入分析其原因，并采取相应的措施。     

当前临床教师师德建设困境及原因反思

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本,师德建设在全面提高人才培养质量的百年发展大计过程中起着关键作用。作为培养医学专门人才的主体力量,临床教师这一特殊群体的师德建设因其工作环境和身份的双重性被赋予了更为深远的内涵。本文分析了当前临床教师师德建设存在的困境,从社会环境、工作环境以及个人因素等方面对困境的产生原因进行了探究,旨在为进一步寻求临床教师师德建设路径提供现实指导。     

论加强高校师德建设

师德,是指教师的思想品德和职业道德。高校教师要担负起培养跨世纪合格人才的重任,必须要具备高尚的师德。高尚的师德是指教师良好的思想品德和高尚的职业道德,表现在行动上,就是要以邓小平教育理论为指导,做到立足本职,爱岗敬业,为人师表,修身育人,恪尽职守,乐于奉献。加强高校师德建设是对广大教师进行思想品德和职业道德教育的重要内容,是提高教师队伍师德水平和高校人才培养质量的关键。加强高校师德建设,建设一支德才兼备的高水平教师队伍,提高广大教职员工,尤其是广大教师的师德素质,是当前高校重要而紧迫的任务。下面,笔者围绕师德建设问题谈几点认识: