巧用多媒体让数学课堂活起来

在课堂教学改革和教学研究不断深入发展的今天,多媒体教学以其直观、形象、鲜明、生动的特点,越来越受到广大师生的欢迎。现代化教育要求教学媒体不断更新和普及,作为一门科学性、逻辑性、思维性很强的学科--数学,要使学生主动而愉快地获取知识和技能,教师就要发挥教学的艺术,改革教学方法,充分运用现代化教学媒体,把现代化教学手段引进数学课堂,是优化数学课堂结构,提高课堂效率的需要。     

浅谈电子白板在初中化学教学中的应用

课堂是实施新课程的重要场所，如何在课堂教学中运用多种媒体技术，改进教学方法，提高教学效果，是课堂教学需要研究的问题，而电子白板的使用，不仅将多种媒体整合，更能够在课堂教学的各环节中实现教学目的。     

谈信息技术与小学数学教学的有效整合

信息技术高度发达的当下,如何把信息技术资源和数学教学有效地融合有着重要意义。信息技术与小数课程整合不断深入,引起了数学教学中学习内容、学习方式的深刻变化,教学手段和教学方法的更新,促进了教师、学生、教材、技术资源几个要素构成的教学结构的变革,优化了学生对数学的学习,提高了学生对数学课堂的兴趣和学习效果。     

如何将多媒体引进体育课堂

多媒体技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用.因此,用多媒体技术优化课堂教学,渴望引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育.     

优化课堂教学是提高教学质量的重要手段

优化课堂教学是提高教学质量的重要手段张久隆一、优化教学内容教学内容是否充实、丰富、生动，直接影响课堂的教学效果，为了达到预期的效果，优化课堂教学的内容应包括如下内容：１．要掌握大纲和教材实质，明确教学目标。课堂教学的效果的如何，在很大程度上取决于教师...     

APT教学模型在药用植物学教学中的应用

APT教学模型是一种集教学过程和结果于一体的教学方法,包含评价手段、教学方法、信息技术三个要素.药用植物学是一门具有直观性、实践技能性较强的专业基础课,但教学中名词术语太多,内容抽象.且现行对学生的考核方式只注重最终的考试成绩,而忽略了对学生学习过程的监控和评价.因此,选用恰当的教学方法,改善考试评价方式,将信息技术与课堂教学相融合,可大大激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度与主观能动性,提升教学质量.该文分析了APT信息化教学模型在药用植物学教学中的实施应用及相关评价体系,为药用植物学的教学改革提供新的方法.     

高中语文写作教学中微博的巧妙运用分析

随着科学技术的不断发展，我国已经逐渐步入自媒体时代，微博、微信以及短视频普遍应用于各行各业的发展中。在新教育体制改革背景下，教育部门将互联网信息技术逐渐引入课堂教学之中，有效激发了学生的学习兴趣，对教育事业的发展和进步产生重要影响。因此，教师在课堂教学过程中必须与时俱进，树立正确的教学观念，并针对传统教学模式以及教学手段进行优化创新，进一步拓展学生的思维，从而提高教学质量和教学效率。     

实践"儿歌弹唱"的"跨校修读",探索线上线下混合式教学

"跨校修读"实现优质课程资源的共享,改变传统课堂教学模式,实践线上线下混合式教学,有效提升教学质量.探索混合式教学,提高"跨校修读"的质量,需要更新教育观念,提高对混合式教学意义的认识;需要学习使用不断出现的现代教育教学方法和手段为教学服务;需要实现线上线下课程的融合,优化混合式教学的预习、课堂互动、课下音乐实践等各环节,实现教学效率的提高.     

融合信息技术的《机械制图》教学创新探索与实践

针对大学生课堂互动性差,《机械制图》课程空间想象力不足,导致学生制图创新能力不足的情况,该文以能力培养为目标,贯彻"以学生为中心"的教学理念,将信息技术与课堂教学深度融合.依据教学目标,优化教学内容;利用信息技术改进教学方法与手段,实施翻转课堂的混合教学模式;建立过程的多元化评价体系.教学实践显示,该模式获得了较好的课...     

浅谈信息化教学与小学语文的应用

随着多媒体技术与网络信息技术的快速发展，越来越多的学校采用信息化教学，信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变，而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。民族地区更应该应用这一手段，应用信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，使教学不再枯燥、乏味，支持学生的自主、合作、探究学习，培养学生的信息素养，提高学生学习语文的兴趣，，让课堂教学生动、形象化，从而优化教学效果。     

对提高初中语文课堂教学有效性的分析

长期以来,由于受应试教育观念的影响,学生在课堂教学中始终居于被动学习的地位,这便阻碍了其主体性的发挥和积极性的调动。现如今,新课程改革的实施和深入推进为课堂教学注入了新的生机与活力,教师应认真学习、领会新课改精神,不遗余力地探索和寻求各种行之有效的教学方法与策略,以便在有限的课堂时间内获取最大化的教学效益。本文就对如何提高初中语文课堂教学有效性这一问题展开论述。     

高中数学课堂教学之我见

高中生自制力较强,学习相对主动.如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率,这对于一个刚刚接触高中教学的我来说,值得我好好思索.本文从教学目标、重点难点、教学手段、教学方法等方面阐述了高中课堂教学.     

新课改下如何提高高中英语课堂教学有效性

在课程教育改革不断推进的背景下,高中英语课堂应该转变以往的教学模式与教学理念,以提高课堂的教学有效性为主,采取多样化教学手段与方式,优化高中英语课堂教学质量,提升学生的英语素养。本文立足于高中英语教学实践,在明确突出学生主体地位的前提下,讨论了如何做到真正以学生为中心,激起学生学习英语的积极性,以提升课堂教学的有效性。     

诵读与古诗文教学

随着语文教学地位的提高,古诗词教学也水涨船高,即成为当前初中语文教学的重难点,而“诵读”作为一种传统语文教学方法,历来被认为是学习鉴赏古诗词的有效手段。我们结合现有理论成果及课堂教学实践,就初中古诗词诵读教学的作用和方法教学要点进行整理。     

"人工智能+"时代下中学数学课堂教学效益提升策略研究

人工智能的飞速发展,为数学教育的改革带来新机会.通过分析传统中学数学课堂教学存在的问题,探索利用人工智能提升中学数学课堂教学效益的策略,以期得到新时代下富有实效的教学思路,对于提高教学质量与提升教学效益,具有借鉴意义和参考价值.     

大学专业课教学中多媒体应用的理论与实践差异

专业课教学中合理地应用多媒体技术有利于激发学生的兴趣和提高教学效率,在辅助教学中显示出对专业课学习的积极效应。多媒体技术之所以在大学专业课教学变得日益流行,也在于理论上人们认识到使用多媒体技术能给课堂教学带来真正的变革。尽管多媒体技术给大学专业课教学带来较大的变化,但这一新技术手段在应用于课堂教学过程也出现了理论与实践的偏差。本文将以构建主义学习理论为分析框架,对大学专业课教学中理性选择和使用多媒体的理论逻辑进行分析,并对中国大学专业课教学中多媒体使用的种种误区与偏差给予剖析,进而提出相应的结论与建议。     

信息技术应用在初中英语教学中的优势

随着现代科学技术手段的不断更新，信息技术在现代教育实践活动中的应用日益广泛，它可以为教学活动的开展构建良好的学习环境，引发学生学习方式、教师教学方法和教学手段的变革。我们必须以新的视角来认识信息技术在教学实践活动中的作用，在教育教学中加以落实和创新，充分发挥其对教育教学活动的增效作用。本文笔者将理论联系实际，粗浅谈谈如何理性运用信息技术，提高初中英语教学的有效性。     

疫情背景下初中化学有效性课堂组织的实践研究

优化课堂教学过程,提高课堂教学效果,已成为教师努力探索和追求的目标。只有积极探索,不断总结,通过多种途径优化课堂教学过程,才能有效提高课堂教学效果,达到“减负高效”的目的。     

论初中语文课堂教学效率低下的原因及对策

语文课堂是语文教学的主阵地,明确和体现学生在教学活动中的"主体"作用,是教学成功的关键.我们的许多语文教师在教学实践中,缺乏一种把教学理念转化成为鲜活的教学行为的勇气与努力.我们要不断探析初中语文新课标,转变我们的课堂教学行为,切实融入新课程改革,与新课程同行.因此,应该让学生在教学过程中成为主动参与者,而教师必须改变过去一贯盛行的灌输和强制式教学,挖掘课文中的情趣特点,采取民主、平等的教学态度,灵活运用各种教学方法,让学生的思维在课堂中活跃起来.下面就课堂教学效率低下的原因及提高课堂教学效率的手段做一下探讨.     

多媒体在英语教学中的运用

多媒体进入课堂教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教改和开展课题研究的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是加强教师备课程度,优化课堂教学过程的需要。随着新课改的逐步推行,课堂教学作为教学改革的重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,多媒体技术在学校教育中的应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境,拓展学生的思维空间,大幅度提高课堂教学效率。