中职幼师培养面临的困境与对策研究

目前,中职幼师培养面临师资严重不足、生源普遍较差、课程设置不合理、学生就业不容乐观等诸多困境.要突破当前中等职业学校幼师培养的困境,必须加强中等职业学校自身师资队伍建设,优化课程设置,扩展办学思路,从提高生源质量以及多渠道给学生创造就业机会等方面进行努力.     

高职院校深化学分制改革的思考与探索

随着高等教育规模的扩大,学生层次多样化趋势越来越明显,生源质量的参差不齐,学生就业方式的多样化,必然要求学校的人才培养模式与教育教学管理模式做出相应的变革.我们把改革教学管理模式,实行学分制作为学校教学改革的突破口.     

职业技能大赛对高等职业教育的启发

随着我国高等教育改革的不断深入,高等职业教育已占据高等教育的半壁江山,培养出高素质劳动者和高技能人才已成为社会对高等职业教育的迫切要求,以职业技能大赛为切入点,提出了数控技术专业在课程设置、教学内容选择、教学方法及模式改变、师资培训等方面建设的建议。     

成人教育教学模式探讨

发展成人教育是培养大批合格人才的主要途径之一.成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在终身教育体系中具有举足轻重的独特作用.但是,成人教育人才培养却存在着方法陈旧、规格单一、专业口径过窄、应用性不强等不足,还不能适应时代发展的要求,因此研究成人教育教学模式,充分体现成人高等教育的优势和特色具有非常重要的意义.     

浅谈高级技工教育的课程设置

目前,因为没有统一的教学计划和教学大纲,高级技工教育的课程设置和教学内容都是各技工院校自行设置,有的沿用原来技工或中专教材,教学内容上存在严重不足,难以达到高级技工教学的基本要求,而有的又是直接套用高等教育模式,其内容偏多、理论偏深、实践性内容严重不足,给教学带来一定困难,严重影响了教学质量.     

浅谈技工素质教育

教育的目的是培养高素质的人。技工教育是以就业为目标的教育。在当前国有企业深化改革，转岗、下岗职工增多，重新面临就业再就业的历史条件下，计划经济思想模式一统多年的职业技术教育暴露出种种的弊端，在市场经济模式中逐渐显示出来诸多的不适应。目前，笔者在日本《...     

浅谈高技能人才的内涵及特征

我国高等职业教育正进入加强内涵建设、提高教育教学质量的历史时期.创新人才培养模式,构建课程体系,创新教学内容,改革教学方法,无一不以培养高技能人才这个目标为转移.但是,普通高等教育人才观的定向思维一时难以转变,轻视技能和技能劳动者的传统观念不会轻易消失,因此应深入理解高技能人才的由来、内涵及特征.     

高职生就业心理探析

大学生的就业问题是全社会关注的热点问题之一.为此,党和政府出台了一系列解决大学生就业的政策.经过各方努力,大学生的就业工作有了长足发展,就业率逐年上升.对于高职院校来说,提高学生的就业能力非常重要.高职院校要切实按照以就业为导向的要求深化教育教学改革,使专业设置、课程设置、教学内容更能贴近学生、贴近市场、贴近工作实际,有效提升学生就业、创业的能力.同时,关注高职生的就业心理,有针对性地搞好就业心理辅导,也是提高高职生就业能力的重要内容.     

突出实践教学打造高职机械类专业特色

我国高等教育大众化的推进,既为高职教育提供了发展机遇.又令其面临严峻挑战,引发了高职院校之间在生源、师资力量、学生就业(人才质量)、专业与课程设置、学校形象等方面的激烈竞争.学校要发展,必须创特色.学校实力来自各种特色形成的合力.特色就是品牌.高职院校只有形成自己的办学特色,才能在竞争中创出品牌,获得可持续发展的生命力.     

浅谈模具设计与制造专业的教学改革

随着经济增长方式的转变与社会的转型,职业院校对教育教学进行了大胆改革,以适应社会经济发展对技能型人才的需求.在培养模式上,从传统的以学校为主向校企合作培养模式转变;在教学内容上,从偏重文化教学和理论知识传授向重视就业技能和发展能力转变,从重视学科研究与专业教学内容转向注重实践、理论与实践相结合的教学内容转变.     

模块化教学在钳工实习中的运用与探索

目前,中职学校学生生源、教学内容与实践的脱节和企业的用人模式等方面存在的问题,严重阻碍了技能型人才的培养.本文探讨了在钳工实习教学中采用模块化教学,将理论知识与实践教学有机融为一体,既能够重新整合知识,又能提升学生独立自主的学习能力,更有利于人才的培养.     

商业银行客户经理制的形成及其培育

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,具有大众性、职业性和终身性等特色,面对新世纪的挑战和机遇,人力资源日益升值的状况下,成人教育只有求实创新,探索适合成人教育特点的教学管理模式,"促进人的全面发展",才能为实现十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标提供多能型的人才和智力框架.     

成教大学生就业问题的现实困境与对策

当前我国成人高等教育对象正在由在职人员逐渐转向在职和非在职人员并有的局面。非在职的社会角色要求他们和普通高校大学毕业生一样要面对严峻的就业问题。社会对成人教育的偏见和就业体制的偏狭是造成成教大学生就业难的重要原因。必须匡正和转变社会对成人教育的认识,提高教育教学质量,塑就良好社会声誉,加强职业规划和就业指导,提升成教大学生核心竞争力,才能破解成教大学生的就业难题。     

新形势下,如何提高实训教学的质量

目前,有些技工学校陷入了一个恶性循环中--招生困难、生源质量差、教学质量差,导致了技工学校毕业生质量差、就业难度大,而因为没有很好的就业前景,很多人不愿进技校,这又导致招生困难更大、生源质量更差.因此,如何提高技工教育的教学质量是关系到技工教育能否进入良性循环的关键.技工教育是培养高素质、高技能型人才的教育.技工教育的最终目的是为生产、建设、管理、服务一线培养应用型专门人才.因此,在教学上,应转变教育教学观念,以市场为导向,以就业为目标,以提高专业素质为突破口,突出技能培训和实践教学环节,培养实用型中等专业人才,以进一步适应用人单位需要.     

关于提升高校毕业生就业竞争力的思考

我国高等教育经过几年来的大规模扩招,已经进入高等教育大众化的阶段,2007年全国的高校毕业生达到了490多万人.一方面,高等教育的发展为我国提供了丰富的、高素质的人才,另一方面,结构性矛盾也导致了大学生就业难的现实问题.笔者认为大学生就业难是相对而言的,和目前多数的就业人群比较,大学毕业生就业具有较强的竞争力.因此,对大学毕业生的就业竞争力做一个客观系统的分析,有利于进一步做好高校毕业生的就业工作,并可以结合用人单位用人标准和行业需求情况,有针对性地加强对学生的就业指导和就业竞争力的培养.……     

任务引领型教学模式在《电工工艺技术》课程中的探索与应用

目前,上海市中等职业教育课程比较突出的问题是:课程与就业关联不够,学科课程多,就业及工作的相关课程少,教学内容相对滞后,学用不一致等等.为此市教委开发了《上海市中等职业学校专业教学标准》,旨在引导学校打破传统"三段式"课程设置模式,转而按照实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程,形成以任务引领型课程为主体的具有上海特色的现代职业教育课程体系.……     

构建技工学校等边三角形管理模式的实践与探索

为适应时代的发展及经济建设的需要,吉林市机械交通高级技工学校把稳定的生源、高质量的教学、优质的就业作为学校整体工作中的三条主线,确保三方面的均衡、协调发展.在多年探索与实践的基础上,构建"特色三角形"管理模式,并以此推动学校不断加强内涵建设,重视规模与质量、规模与效益的和谐发展.在这种管理模式下,学校已由一所普通技工学校成功晋升为国家高级技工学校,并形成了集技工教育、成人教育和长短期培训为一体的多层次、多形式的办学格局,走出了一条机械特色突出、办学优势明显、教学模式优化的办学之路.     

技工院校技能考核方式探讨

以培养职业技能为目标的职业学校,如何在市场经济条件下针对生源特点、教学内容、就业趋势设计出符合职业教育特点,灵活多样的技能考核方式,科学地反映学生的技能水平,调动广大学生学习的积极性和主动性,使他们在学习的过程中学会学习,打好终身学习的坚实基础,     

意大利职业技术人才培养工作新动态

近年来 ,为了培养和造就社会适用的各类职业技术人才 ,意大利政府十分重视成人教育和职业技术教育工作的改革 ,他们采取了各种措施 ,通过多种途径改进职业技术教育工作。一、在高教改革中重点加强高等职业教育为了加强高等职业技术教育 ,意大利大学与科学研究部部长斯蒂法诺·波德斯塔提出的新的高等教育改革方案 ,已正式颁布。方案的要点是增加高校青年教师的数量 ,增设高等职业教育课程 ,设置技术专业３年学制 ,以期尽快满足就业市场的需求。大学将增设５２种职业技术课程 ,如计算机程序设计、卫生保健、电子工程等课程。此外 ,大学将设３…     

大学生就业难的教育原因论析

当今大学生就业困难凸显我国深层的教育问题：违背高等教育规律的仅是数量上的跨越式发展；市场化时期高等教育仍停留在计划体制阶段；高等教育大众化阶段的精英教育培养模式；大学生职业能力培养在教育中缺位。