写作 因体育而精彩

法国雕塑家罗丹说过:"美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。"我们的写作教学也是如此,不是学生缺少素材,而是缺少我们老师对素材进行相应的策划,以至于学生无米下炊。《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"文章不是无情物,好文章总是作者心灵的颤动,激情的流淌。但并不真是"文章本天成,妙手偶得之",只有当学生睁大眼睛去关注生活,敞开胸怀去拥抱生活,有了对生活的观察与思考,有了对生活的关注与热爱,心灵才会颤动,激情才会流淌。如何引导学生去关注生活,拥抱生活,这就需要我们老师的策划。     

唱给新年的七首歌

有人说:"人生如歌。"是啊,歌声能让我们觉得人生是如此的精彩、生动、浪漫、幽默、甜蜜,生活也因此变得更加有意思了。今天,我要和大家一起分享唱给2012年的6首歌,让我们每个热爱生活的人,从内心开始吟唱,迎接全新的美好。     

浅谈如何培养小学生的阅读能力

课文思想教育丰富，语言文字训练扎实，教材中关于热爱自然，热爱生活，助人为乐，诚实善良，科学品文，能陶冶学生的爱美的情趣，激发他们对生活的热爱，更能激发起学生的阅读兴趣。阅读课本上的文章差的太远，如果小学生能够养成主动阅读的习惯，那么学起语文来就相对轻松很多。而且这是一种主动学习的态度，其实要学好语文就要养成阅读的好习惯。     

绿原文学社

方城县袁店回族中学绿原文学社，创办于2002年。我们的办社宗旨是：热爱生活，热爱文学。文学社通过品读欣赏、习作训练、专题讲座等活动，为热爱文学的学生创造一个快乐自由充满人文气息的写作氛围。指导老师既引导学生写作，还注重培养学生积极向上的人生态度。从文学社走出的社员，不仅拥有了细腻的心灵描写生活，更拥有了健康的心灵欣赏生活。     

生命的热爱者——艾米莉·狄金森

艾米莉·狄金森从表面看冷漠、厌世,实际上她内心充满着炽热的爱.她热爱大自然,热爱生活,她用诗歌向我们展示了她那丰富多彩的内心世界,而并非外人眼中的"新英格兰修女".     

谜之音轨

我是一只热爱我们伟大祖国，热爱生活．热爱我所从事的漫画事业和我的朋友们的天然阿米巴．我喜欢把一切感兴趣的东西都吞进我那没有固定形状的身体里！     

费尔巴哈的"宗教"情感

费尔巴哈的"宗教"情感和传统的宗教情感有本质区别,是费尔巴哈作为一个无神论唯物主义者热爱自然、热爱人类、热爱生活的崇高精神境界.他试图建立"新宗教"取代旧宗教,实质上是要建立新的哲学取代旧的哲学,也意味着用新的文化取代旧的文化.他反对宗教,但不否定宗教的精华,实质是反对过时的旧的思想、理论.他提出的用爱的情感取代宗教的思想,对今天建设社会主义和谐社会有重要的启示意义.     

唱给新年的七首歌

有人说：“人生如歌。”是啊，歌声能让我们觉得人生是如此的精彩、生动、浪漫、幽默、甜蜜，生活也因此变得更加有意思了。今天，我要和大家一起分享唱给2012年的6首歌，让我们每个热爱生活的人，从内心开始吟唱，迎接全新的美好。     

让作文充满生活的阳光

叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”要把生活与作文结合起来，一定要把学生引向生活的光明之路。”看来生活与作文是紧密相连的。《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。可见作文教学应是学生自我表达和生活交际的需要，     

我以我血荐轩辕--浅谈鲁迅的生死观

鲁迅对生存与死亡的深刻思考和历史反思,揭示了现代中国国民物质与精神生活的庸俗化和回避死亡等沉重的民族痼疾,体现了鲁迅热爱生命、热爱生活的思想本质。     

为学生“找米”——小学生习作教学谈

作文是学生运用祖国的语言文字表达自己思想感情的能力,是一种外显行为。小学生作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的用文字表达出来。字里行间应当充满对生活的热爱和激情,充满各种新奇的想法和见解。俗话说"巧妇难为无米之炊",解决内容问题对小学生作文来说至关重要,这就要求我们老师在生活中要做一个有心人,引导学生主动"找米"。     

社区居民因何而幸福

社区中有这样一群大妈,她们热爱生活,热爱健身,每天早早起床．在社区的广场放着音乐,声音大到足以吵醒还没起床的上班族。社区居民很恼火,他们并不反对大妈们跳广场舞,可是这些大妈们选择的时间太早,声音太大。大妈们似乎也很委屈．她们只是想早晨健健身而已,退休后的无聊生活也需要一些娱乐。这种矛盾只是影响社区和谐的一个缩影,如何解决这些矛盾,正是我们要思考的。     

“要做無产阶級”——回忆父亲朱委員長对我的教誨

我父亲时时刻刻谆谆教导我们要热爱领袖、热爱老一辈无产阶级革命家,要认真学习马列主义和毛主席著作。父亲自己对于马列和毛主席著作的感情是无比深厚的。他常常说:“中国革命的许多问题,只有毛泽东思想才能解决。”“马列主义毛泽东思想,是我们的精神粮食。一定要好好学习,钻进去。要活到老,学到老。在实践中学,在实践中用。要做一个真正     

论美育及其命运(一)

人按美的规律构造自己,按美的规律构造世界,同时又不断地发现美,创造美,书写美丽的人间。美学的价值是无与伦比的,因此,美育作为一种教育已成为必然,也成为一种可能。美育教育可以引导人们欣赏自然,欣赏科学,欣赏文学,欣赏生活,从而热爱自然,热爱生活,热爱科学,成为道德化的人。     

让童心、童真、童趣、童韵宛若晨星——走进小学新课程习作教学

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易动于笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“让学生在写作实践中学会写作。”这为从根本上解决作文难题找到了一条出路。何为贴近学生实际?就是写作教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，     

给孩子一片广阔的习作天空

《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"新世纪作文教学的重要任务就是"把生活与作文结合起来,多多练习,作自己要做的题目。久而久之,将会觉得作文是生活的一部分,是一种发展,是一种享受"。     

说真话 诉真情 写真言

1924年叶圣陶在《作文论》里提出：“我们作文,要写出诚实的自己的话,鸣出内心的感兴。”如何说真话、诉真情呢？《语文课程标准》里是这样说的：“写作教学应贴近学生,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”看来,现实与生活是学生真话、真情的源泉。那么,如何让现实生活与作文联系起来呢？本人在此作了一些探讨。     

每一种生活都可以芬芳

记得有一个年轻的歌手,在一夜成名之时,面对亿万观众,面色从容地说:"我会坚持最初的梦想!"多年岁月沉浮,大红大紫的她,依旧眼睛澄澈地说着这句话。世人感叹,曾以为这个单纯快乐的女孩,会因为盛名之下的压力变得偏离最初的梦想,然而,人们看到的她依旧快乐而执著。是啊,如果心有所念,无论身处何种环境,又有什么关系呢?既然生活无从选择,那么就热爱它吧。有人说,生活得最有意义的人,并不是年岁最大的人,而是对生活最有感受的人。只有自己学会热爱眼前的生活,学会从中创     

浅谈语文外延资源开发下的作文教学

《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。应指导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。叶圣陶说:生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。作文回归生活是以生活为本源与生活交流,使生活成为作文平台。精心开发语文外延     

玩在教育里

老斯宾塞把到河边运动和观察大自然当成是快乐教育的一部分。后来小斯宾塞在一篇文章中回忆道：“这是我热爱生活，热爱德文特河，热爱家乡的主要原因。”[第一段]