浅谈新课程理念下物理实验室的管理

如何强化管理,将实验室的管理工作纳入制度化、规范化、信息化的科学管理体系,是每一位实验管理员都面临的问题。本文结合作者多年来的工作经历,从仪器设备管理,制度管理等方面论述了中学物理实验室管理的经验。     

浅谈新课程理念下物理实验室的管理

如何强化管理,将实验室的管理工作纳入制度化、规范化.信息化的科学管理体系,是每一位实验管理员都面临的问题.本文结合作者多年来的工作经历,从仪器设备管理,制度管理等方面论述了中学物理实验室管理的经验.     

传统实验的数字化升级

近几年，随着计算机技术和传感器技术的不断发展，计算机实时测量技术开始应用于中学物理课堂教学，许多学校已经或正在建立自己的数字化实验室。数字化实验室一般由传感器、数据采集器和计算机软件三部分组成，相对于传统实验，其特点主要表现在两个方面：在数据采集上，采集速度快、测量精度高；在数据处理上，具有智能交互、图文并茂的特点，能以数值显示、图表、曲线等各种方式表现实验数据，并可根据教学要求对实验数据进行各种分析与处理。     

中学物理实验教学资源的开发与整合

为适应新课程标准的要求和探究性学习的需要，针对当前中学物理实验教学资源的实际情况，本文阐述了利用现有实验资源和现代科学技术进行实验教学资源的开发与整合，从而推动中学物理实验教学的稳步发展。     

关于物理创新教育的思考

如何提高中学生的物理素养，培养学生综合运用物理学知识、物理学思维来解决生活中的实际问题的能力，已成为中学物理教学亟待解决的问题。     

网络环境下的物理研究性学习

一．研究性学习的可行性分析 1．中学物理的学科特点 物理学是一门以实验为基础的严密的理论科学和定量的精密科学。中学物理又有以下几个特征： 基础性：中学物理不但是其他自然科学的理论基础，而且是一切技术科学的理论基础。它所采用的科学研究方法也是其他自然科学进行科学研究普遍使用的方法。     

几何知识在中学物理中的运用

中学物理问题的解答离不开数学知识,特别是数学中的几何知识在中学物理中的应用更是普遍,它在中学物理教程中涉及到绝大多数章节:同时,在高考中也广泛使用这种类型的题目.……     

充分发挥物理课堂实验的作用

物理学是一门以实验为基础的自然科学，中学物理中大多数的基本概念和定律、理论都是通过观察、实验，然后分析、概括出来的。演示和学生实验在中学物理教学中十分重要，尤其是在初中。许多物理现象、原理、定律，如果教师只是在讲台上反复讲解，在黑板上进行图解，学生往往不能理解和掌握。从教几十年来，笔者深刻体会到：不论是基本概念的建立，还是物理规律的导出，     

中学物理实验教学与素质教育的探讨

本文分析了目前中学物理实验教学中存在的一些问题,以及物理实验教学与现代中学生综合素质教育应该如何结合发展。对物理实验课的教学内容、教学方法、等方面提出了几点改革设想。中学物理实验;教学改革;创新能力;是时代的要求,是当代中学生必备的素质,而学生创新能力的培养,与课堂教学是相辅相成的,学校教育在素质教育的实施中起主导作用,如何在物理教学中进行素质教育是我们要深刻探究的问题。     

几何知识在中学物理中的运用

中学物理问题的解答离不开数学知识,特别是数学中的几何知识在中学物理中的应用更是普遍,它在中学物理教程中涉及到绝大多数章节;同时,在高考中也广泛使用这种类型的题目。几何知识在中学物理中的运用可以有效地考查学生的抽象思维能力、空间想象能力及转化与化归的能力。认真分析近几年的高考试题,可以更清楚地认识到数学几何知识在解答物理试题中的重要地位。一、教师必须明确数学知识在解答物理题中的重要地位,并把教会学生运用数     

中学物理教师素质的养成与要求

本文以新课程的"人本"理念为指导,以新课改要求下的教师资质为研究视角,对中学物理教师的基本素养进行理论阐述最后结论是:中学物理教师的专业成长要适应教育改革的发展需要,且需在教师教育中不断提升实践智慧,最终达成中学物理教师综合素质重塑的成长目标。     

加强中学生猜想能力的培养

物理新课标要求学生尝试根据经验或已有知识对问题的成因提出猜想，或可能出现的实验结果进行推测与假设。初中物理教学，除了要把物理知识传授给学生之外，更重要的是要培养学生科学探究的能力，终极目标是造就人的创造才能，猜测和想象是科学探究的起点，进行猜想能力的培养应成为中学物理教学的重要目标，笔者结合自己的探究式教学实际谈点体会。     

中学物理新课引入艺术的尝试与实践

以自己的教学实践为例,介绍中学物理新课引入方法,探究中学物理新课引入艺术.     

流火的季节 真实的声音——2006’高校语言实验室建设、应用调查报告：2006’高校语言实验室建设、应用调查报告

“教育信息化”是“十五”期间教育攻坚的重点问题，作为外语教学的重要工具，语言实验室同样在“十五”期间经历了数字化过程。2000年，第一套数字语言学习系统面市；2002年大学英语教学改革加速了语言实验室的数字化进程，使得在短短两三年时间内，数字化产品被学校接受并大量武装到教学一线。针对语言实验室新老交替的建设状况，《教育技术资讯》杂志社联合中国教育技术协会外语专业委员会，对全国各高校建设和应用语言实验室的情况进行了调查，本期将对高校语言实验室应用过程中存在的问题、对资源建设的意见以及有关需求作一呈现。     

外语教学数字化设备选型须理性——广东蓝鸽科技有限公司董事、副总裁陈卫国访谈

语言实验室应用调查中反映的现象，折射出语言实验室发展的动向和行业出现的问题，本刊约访数字语言实验室的开拓者——广东蓝鸽科技有限公司董事、副总裁陈卫国，共同探讨数字语言实验室行业良性发展。     

浅谈中学物理中的人文教育因素

根据对人文、人文精神、人文教育的理解,并分析中学物理的理论体系,笔者认为,中学物理中蕴含丰富的人文教育因素, 大体体现在以下三个方面。一、哲学教育因素中学物理涉及力学、热学、电磁学、光     

电工电子实验室的管理研究

电工电子实验室是高校开展创新实践活动的重要平台，是培养学生动手能力和创新实践能力的重要场所，如何行之有效管理电工电子实验室，保障实验室高效的完成教学任务，发挥实验室的科研学术阵地作用，是实验室管理人员面临的重要课题。本文将从实验室评价中存在的普遍问题，分析如何管理实验室，并针对电工电子实验提出可行的改进方案。     

数字产品待重整 春来江水绿如蓝——数字期待发展 行业亟需规范——中国教育技术协会外语专业委员会秘书长王峻京专访

2000年，语言实验室的数字概念被提出，2001年，研发出第一套数字语言实验室，经过近5年的发展，如今数字技术日趋成熟，基本教学功能得到保障，语音延迟问题也解决了，经历了2004年全国数字化的洗礼，今年，随着数字语言实验室新标准的出台，一些新的问题浮出水面。     

试论高职院校经管类实验室的建设与发展

本文阐述了高职院校经管类实验室建设的基本思路，分析了经济管理实验室的科研、验证与技能实训三大功能，及其管理中存在的问题，提出学校应从实验教师在实验室作用的定位上，为实验室的创新性建设创造较大的发展空间。     

创新中学物理实验教学策略之我见

物理课堂上的演示实验正是中学物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。演示实验生动有趣，易形成悬念，它在创设问题情境，激发学生的学习兴趣，增强学生在学习中的积极性和主动性，引导学生追根求源探索知识上有极其重要的作用。