形式的消解与内容的陌生化

在具体的文学作品出现之前，并不存在抽象的文学形式与文学内容；而在具体的文学作品中，形式与内容又已融为一个有机整体，只有形式化了的内容和内容化了的形式，因而同样不可对形式与内容作出形而上的分割。然而在作家那里，存在着文学作品形式与内容的潜在可能；内容的潜在可能体现为作家感受生活的方式与思维方式和大众感受方式的差异上，从而使艺术内容表现为对日常感觉的陌生化；形式的潜在可能体现为艺术家的符号化能力与艺术感觉的一致性上，因而符号化过程不仅仅是内容形式化的过程，它同时也是艺术家之所以能获得与大众的日常感觉绝然不同的艺术感觉的根本原因。因此独特的符号能力是艺术思维的根底所在。而当内容的陌生化效果一旦达到，符号也就隐在内容之中，完成了形式的消解     

治理形式与形式主义的生成逻辑——基于“文件政治”的实证考察

“文件政治”是国家治理的重要形式。描绘“文件政治”的治理形式及其治理内容，观察“文件政治”的治理形式如何生成形式主义，有助于在归纳“文件政治”形式主义表现特征的基础上，总结出治理形式与形式主义的生成逻辑：必要的治理形式建立于层级组织，但多重层级组织同时作用于单一治理内容，就会造成伴随多重层级组织出现的表面治理形式明显偏离于实际治理内容，在治理形式与治理内容的偏离过程中，治理形式就会逐渐异化层级组织的治理行为，从而最终生成了层级组织的形式主义。     

图书内容与图书形式的三重关系

图书艺术涉及图书内容和形式，对它的关系必须从不同的角度作全面的考察和分析。从图书的整体构成来看，图书内容和图书形式，应该和谐统一。从图书形式象征地表现图书内容的角度来看，作为象征体的图书形式与作为被象征体的图书内容既要密切吻和，又要保持适当距离。从书稿向图书生成的角度来看，书稿作为构成图书的质料只具有转化为图书的潜能，而图书形式才是图书的现实。     

中国现代文论对内容与形式观的探讨及理论价值

受黑格尔美学思想的影响，以吕激、胡风、蔡仪等为代表的中国现代文论家对文学作品的内容与形式问题进行了深入的学理探讨。他们从内容与形式的完整统一、内容主导并决定形式和形式具有相对独立性三个方面，阐述了这一论题所蕴含的理论内涵。现代文论家对辩证形式观的认识，影响极为深远。     

论美是有用事物的形式

论美是有用事物的形式朱德真本文试图论证以下观点：美只是形式，但并非任何形式，而只是一种特定的形式，这就是有用事物的形式。有用事物在人的实用过程中以其物质内容实际地满足人的物质需要，其内容表现为善（使用价值），其形式则相应地成为美。美和善分别作为有用事...     

试论文章写作的逻辑性

文章写作的逻辑性，主要表现在表达的内容的形成，表达的形式的蒂结，和思维到的内容寻求得体的形式的审美统一三个方面。一、形式：空间的逻辑展开文章写作的逻辑性，首先体现在特定的思维寻求得体的语言表达这一种外在的形式上。语言表达思维内容的最基本的单位是语词，进一步讲，即概念。概念是语词的基本形式。“语言是思想的直接现实”（马克思语），当我们谈“概念”时，就不得不涉及语言的外壳——词汇。文章的逻辑性，首先就体现在作者“斟字酌句”的功夫上。斟酌词汇就是推敲词汇的得体运用。对语词的斟酌、推敲，其本质是对所力求…     

知识经济对高校德育的挑战

知识经济对高校德育的地位、内容和形式均提出挑战，它包括如何在一个开放信息环境中增强德育的开放性问题，如何为培养创新型人才积极拓展高校德育的内容和形式以及终身德育等方面的问题。     

人工智能生成内容的定性及其权属论断

人工智能技术发展水平的认知差异、著作权法中作品概念内涵的不同理解，致使人工智能生成内容属性的多元论断。尽管人工智能生成内容在形式上较易落入文学、艺术和科学范畴，并且可通过有形形式复制，但是，依循康德与马克思的哲学观点，人工智能并非具有自在目的的理性之人，只能作为人的劳动改造对象以客体形式存在，不能像人一样具有思想与情感。人工智能生成内容并不符合作品的独创性标准，在法教义学上不能归为作品。不过，为了文化市场中的多重价值之实现，符合独创性“客观标准”的人工智能生成内容有必要被拟制为作品。既有人工智能生成内容权属的观点多属于规范层面的逻辑证立，有僭越著作权法之嫌。在确保著作权法“话语权”的前提下，应将“署名者”认定为人工智能生成内容的权属者，以确保利益平衡。     

医学诊断思维中的时空逻辑化方法

医学诊断思维中的时空逻辑化方法□杨达辩证唯物主义有两个重要观点：（１）时间和空间是运动着的物质存在的基本形式；（２）作为事物一切内在要素总和的内容，与作为诸内在要素组织结构或外显方式的形式，二者是对立统一着的，没有无形式的内容，也没有无内容的形式，且...     

从语言的多元论看语篇文体分析的特点

一语言和哲学是两个相互渗透、关系紧密的学科。哲学界有一元、二元、多元这说，语言学界亦有一元、二元、多元之争。所不同的是哲学关心的是世间万物本原和派生物之间的关系，而语言学关心的则是语言的内容和形式可分与不可分的问题。在语言学中，认为内容与形式密不可分的学说称为一无论，认为两者可分开的观点是二元论，从功能和意义出发，认为语言可以同时发挥多种功能的理论称为多元论。本文拟从韩礼德语言多元论这一角度出发，探讨语篇文体分析当中所体现的语言特点。二语言学一元论者认为语言的内容和形式是一个不可分割的整体，不同…     

略论《文赋》对我国古代文论表述方式的贡献

一个理论门类，一种学术理论，不仅要有正确的观点和完备的体系，还要有与之相适应的表述方式，也就是今天常说的外化形态。否则，这理论就只能是一种不成熟的个人思维。陆机《文赋》对我国占代文论的贡献是多方面的，其中很重要但又为研究者所忽视的一方面就是表述方式。表述方式，对于文学创作来说，完全属于形式方面的范畴，而对于文学理论则并非如此。它既影响或决定形式的某些方面，也影响或决定内容的某些方面，具有二重性。可以说它是形式与内容的结合部，也可以说它是形式与内容的焊接点或共用层。因此，本文的探讨实际包括两部分：…     

庾信诗歌前后期一致性探析

对庾信的诗歌，历来的评价是前期形式绮艳，内容空洞，而后期则内容丰富、形式刚健，表现深刻。本文通过分类统计、实证分析及对庾信的人生透视，运用大量有说服力的证据，论证了庾信诗歌前后从内容到风格的一致性。     

论公有制实现形式的多样化

十五大之后，公有制的实现形式将在新一轮经济体制改革中跨入新的历史阶段。它将以多样化为核心，以努力寻求符合实际发展水平的恰当形式为内容，从而最终实现公有制与社会主义市场经济的完美结合     

论思维形式的相对独立性

思维形式具有相对独立性，在一定条件和范围内是独立的，但当它与具体思维内容发生矛盾时，又无条件地服从客观内容的要求，修正它，使之符合思维实际的需要；思维形式相对独立性在性质判断主谓项周延性上、Ａ判断和Ｏ判断的换位问题上、性质判断之间的对当关系上也有具体运用。     

论创造性思维的创造度

创造性思维具有不同的程度差异，这就是创造性思维的不同创造度。能动性、创新性和独创性是创造性思维的三级不同创造度，能动性是创造性思维的基础和初级形式，创新性是创造性思维的中级形式，独创性是创造性思维的高级形式。在创造性思维对象的未知性和难度、创造性思维过程的复杂性和艰巨性、创造性思维内容的新颖性和价值性上，高一级创造性思维形式要大于和高于低一级的创造性思维形式。     

文艺学中内容／形式范畴述论（1900～1949）

在20世纪前50年，“形式”一词从传入到学界对它的运用并专论内容和形式的关系，从不成熟到成熟，虽处在启蒙救亡的大语境中，却在学理上达到了令后50年惊叹的成就，给后世留下了宝贵的理论资源。尤其是向培良对这一对范畴的研究，既反对题材决定论，又反对单纯追求技巧的形式主义；既赞成内容与形式的不可分，两者都不能单独存在，又在整个的艺术创造活动中研究内容向形式的动态转化过程。但后50年学界对此并没有好好继承，究其原因，除了新中国成立后在文艺界长期贯彻《讲话》精神，政治倾向压倒学理倾向之外，也和学界对这些成果有意或无意的忽视有关。     

论沈从文抒情小说的文体特色

苏珊·朗格认为，艺术是表现人类情感的符号。但情感并不独立出现，它必须借助于特殊的物质手段（光线，色彩，形体，声音等）具体化为一定的形式．才可能被我们直接感觉和接受。正如卡西尔在《人论》中所说：“在艺术中我们是生活在纯粹的形式王国，而不是生活在对感性对象的分析解剖或对它们的效果进行研究的王国中。”①对艺术而言，内容是溶化在形式中的，如果离开了表现这种内容的有意味的感性形式，它也就无法被我们掌握。因此．在艺术情感与文字之间，还存在一个中介结构，即艺术情感的形式化。它通过发挥文字的直觉情感和想象功能建…     

闻一多早期诗论中的双重形式观念

“形式”是闻一多早期诗论的中心概念。在《诗的格律》（1926年5月）里，他对形式有两种理解：其一，文章的第一部分，“格律在这里是form的意思”，“我们若是想起form和节奏是一种东西，便觉得form译作格律是没有什么不妥的了”。其二，文章的第二部分，“律诗的格律与内容不发生关系，新诗的格式是根据内容的精神制造成的”。就第二点而言，形式相对内容而存在，可以概括为“内容的形式观”。但这种形式观无法把上述第一点统一起来。闻一多把诗歌要素分为“内的原素”：幻象和情感；以及“外的原素”：音节和绘藻。外的原素无疑是诗的形…     

建立特教教师区域统筹联动培训机制的构想--以济宁市为例

特殊教育师资培训，既是教师自身专业成长与事业发展的迫切需要，也是贯彻党和国家有关政策方针的重要举措。基于市域特殊教育现状，着眼于特殊教育发展趋势，从“立足实际，兼顾整体与局部”“校本教研与区域研训相结合”“培训内容课程化，形式多元化”等原则出发，重在探讨济宁市特殊教育师资培训的框架构想，涉及阶段项目安排与组织形式、培训效果评估策略等主要内容。     

公有企业运行基本规律探析

公有企业运行基本规律探析安金中（河南省汝州市焦化厂）公有制经济以企业形式为微观载体，特别是采取现代企业制度，不只是具体形式的简单变化，而且带来经济关系的新调整，有些内容和一些“小原则”也会有所变异，但其基本内容和基本原则还必须坚持，即以灵活的关系形式...