大学英语课堂新课导入方法之浅析

大学英语教学中的导入能为新课的学习作好铺垫，能使学生在心里上和知识上对即将要学习的新内容作好准备，同时能激发学生学习兴趣，启迪学生心智，引导学生进入学习情景。本文作者结合自身课堂教学实践，通过具体的例子探讨了大学英语课堂新课导入方法，旨在提高大学英语课堂教学效果。     

探讨数学课堂教学的高效性

课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,印投入的时间、精力与“产出”的关系.它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,影响着学生必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养.向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标.在小学新课程数学课堂教学中,如何才能促进学生的数学学习,体现课堂教学的有效性呢?笔者将结合自己的教学实践对提高小学数学课堂教学效率谈几点感受:     

享受识字享受快乐--小学低段识字教学浅析

新课标明确指出，小学低年级的识字目标为“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”为了达到这一目标，我主张让学生在享受快乐中识字，即在活动中、生活中、在多媒体中享受识字、享受快乐。     

基于新生调研的嵌入翻转课堂教学的高职英语生态化教学策略

基于对某高职院16级新生《大学英语》课程教学学前调查结果,结合对翻转课堂教学与生态化教学的理解,对高职英语生态化教学策略进行探讨与研究.提出先育后教、授之以渔、适度翻转、师生/生生平等、评价知情并重、小组合作学习六大策略,旨在建立师生互动、环境和谐、自主发展的生态化英语课堂,最终提高学生学习英语的兴趣,促进学习效果,提高素质与能力,提升《大学英语》课程教学的满意度,实现高职英语课堂教学的可持续发展.     

数学名师吴正宪老师的数学课堂教学艺术感知

小学教育是九年义务教育的重要阶段,对于小学数学课堂教育,需要数学老师本身的艺木魅力与情感去感染与鼓舞学生,使学生在愉悦的环境中得到全面发展.本文以数学名师吴正宪为例,研究其数学课堂教学艺木,从教育艺木的内涵入手,重点阐释吴正宪老师数学课堂教学艺木,为数学教师提供一定的帮助与思考,这使学生更好地亲近数学,有利于学生综合素质的发展.     

如何激发和提高学生学习英语的兴趣

以大专生公共英语课程为背景，以英语教学的实际情况为出发点，从加强英语学习目的的教育，创造良好的学习氛围，实现课堂教学的多样化等方面来论述激发和培养学生学习英语的学习的热情和兴趣。     

如何应对英语听说课中学生的焦虑

焦虑是最有可能引起英语学习障碍的消极情感因素,过度的焦虑必定使学生对英语课堂产生恐惧.二十世纪中期兴起的合作学习策略,能有效地控制这种消极情感,使学生获得学习的成就感,以达到学习的目的.     

浅谈中职学校英语课堂导入

本文简要研究了英语课堂新知识导入这一教学环节.从教学理论方面简单介绍了导入的国内外理论根据,阐述了导入在英语课堂中的功能,并对中职学校英语课堂导入所存在的单调乏味,以教师为中心,与课本内容脱节的一系列问题进行了探讨.提出了根据不同课堂情况,设计恰当的导入方法,以学生为中心,与课文主题相一致等有效的解决方法,以求导入在英语课堂中充分发挥其重要功能.     

体验式教学在教学中的应用初探

体验式教学用其寓教于乐的教学使学生在轻松愉快的教学氛围里不知不觉得到了思想的启迪和身心的健康发展,因此被广泛运用到中小学课堂教学中.在小学课堂教学中,体验式教学的应用还处于初步阶段,缺少系统的理论与实践相结合的研究成果.本研究对体验式教学在小学课堂教学中的应用进行了探讨,初步构建了体验式教学的教学框架.     

提高中职英语课堂有效教学策略初探

如何有效地开展中职英语教学，这不仅关系到学生的学业成绩的提升，更关系到学生日后走进企业、走上社会的基础英语应用能力。本文针对目前中职英语课堂教学中低效的教学现状，提出了一些提中职职英语课堂有效性教学的对策和建议。     

小学低年级英语课堂教学中游戏教学策略浅析

近年来,游戏教学策略在小学低年级英语课堂教学中的作用日益凸显.本文在新课改的背景下,对游戏教学策略的应用现状及存在问题进行归纳、分析、总结原因,并从游戏主题、游戏设计、游戏实施等方面提出相应的教学策略,以期为游戏教学策略在小学低年级英语课堂中的应用提供一定的参考,进而推进英语教学改革的进一步深化.     

跆拳道课创新性准备活动的研究

跆拳道是手脚并用，以腿为主的体育比赛项目。因为跆拳道是一个新项目。所以在国内、外对它的研究很少，尤其是对准备活动的研究就更少了。我们都知道准备活动在体育锻炼中起着很重要的作用。为了进一步提高跆拳道课的教学质量，在不增加技术教学时间和准备活动时间不变的情况下，充分利用准备活动时间，编排两套与教学内容密切相关的的准备活动，既达到了准备活动的目的，又为学生学习跆拳道打下了良好的基础，从而更进一步提高教学质量。     

关于大二高职生学期初第一节英语课的思考

本文对大二高职生在学期初英语课堂上的一些现象做出思考，指出教师在开学初就应充分了解学生，重视第一节课，并提出几．最做法以供参考。     

信息化在现代教育教学中的应用

现代教育教学的重要作用及其功能之一是通过分析具体任务、解释某学科知识与生活或科学艺术活动的密切关系。现代教育教学理应遵循教育的普遍规则，通过设计教学活动引导和组织学生学习，以专业理论知识为媒介，将所学内容赋予新的含义。本文探讨信息化在现代教育教学中的应用，呼吁教师积极引进新技术，为学生提供与时俱进的学习情境。     

数学在解题活动中分阶段培养学生自我监控能力

中学生的数学自我监控的能力，指中学生为了确保数学学习的高效与成功，在整个学习的过程当中，把数学活动作为意识对象，对它进行积极的、主动的计划、检验、调节和管理，进而实现学习目标的能力。培养学生的自我监控能力，有利学生数学思维的发展，促进学生认知活动的深化，提高教学实践的成效，最终提高学生数学学习的能力。     

翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用

随着教育体制改革深化,对于初中数学教学提出更高要求.为此,教师应改革传统以讲述为主的"灌输式"教学方式,在教学课堂中融入翻转课堂教学模式,引导学生进行自主学习,尊重学生的主体位置,强化师生的沟通与交流,从而推动初中数学教学课堂质量提升.本文主要研究翻转课堂教学模式的基本内容,并阐述该模式在初中数学教学课堂中的应用,希望为推动初中数学教学课堂质量提升提供一定的参考与借鉴.     

国际流行的企业培训形式(上)

"双元制"培训模式德国的职业教育以"双元制"著称于世,风靡全球。简言之,"双元制"即学校与企业结合,以企业为主;理论与实践结合,以实践为主。德国学生从4年制小学毕业后,大部分被认为"实践动手能力"较强的小学毕业生则进入主体中学。在主体中学,一部分学生经过5年修业期满后与工厂企业签订合同成为工厂企业的学徒,同时进入相应的职业学校学习3年后成为技术工人;另一部分学生在主体中学学习2年,随后进入课程有所侧重的4年制实科中     

论激发汉族学生维吾尔语学习兴趣的教学策略

维吾尔语教学是一门艺术。兴趣是一种潜在的素质，它是克服困难，推动学习活动的内在动力。由此可见，若激发汉族学生学习维吾尔语的兴趣，使其转化为学习动力，那么学习维吾尔语就不再是一件被动的事情，学习效果也可想而知。因此，本文简要分析了汉族学生学习维吾尔语存在的问题，并有针对性地提出了提高汉族学生学习维吾尔语兴趣的策略。     

人本主义在英语口语课堂中的作用

本文从英语口语课堂教学出发,指出人本主义在口语课堂中的重要性.同时指出在口语课堂的课堂教学设计中,应根据人本主义的理念设计课堂活动,从而最大地调动学生参与课堂的积极性.     

《企业税收实务》应用性课程建设改革探索——以浙江树人大学为例

《企业税收实务》是面向财务管理专业的重点专业课程.本课程作为浙江树人大学应用性课程,以课堂理论教学为主线,以税务实训软件为辅助,按照教学要求和特点进行改革和创新,以分组学习的方式强化课堂教学效果,对实训过程加强监控,以提高课堂学习和软件实训的效率,为学生从事企业财税工作打下坚实的基础,使学生毕业后与实际工作实现"零衔接",真正成为财会专业的"高级应用性人才".