教师专业化评价对策研究——共性与个性

教师的共性特征和教师的个性差别，是教师专业化发展的必要因素。因此，建立教师的共性与个性评价，是教师专业化评价体系中不可缺少的部分。本文对教师专业化评价体系中的共性与个性评价提出了一曲评价标淮。     

论产学研一体化模式下创新型人才的培养

产学研一体化是产学研结合的高级形式。产学研一体化教育模式有利于双师型教师队伍的建设,有助于理论与实践的有机结合,有利于形成更加科学合理的课程体系。在办学实践中要注意:创建新型教学网络、推动学生课外科技创新活动、增加探索性实验、建立新的教育质量评价体系。     

劳动保障专业实验教学的思考与探索

随着我国经济体制的改革,劳动与社会保障专业建设显得非常必要。定位于应用型本科的财经类院校,同时劳动与社会保障专业又作为一个应用性较强的专业,实验教学也势在必行。实验教学就要确立实验教学目标和建立实验教学体系,尤其要加强本专业实验课程的设置,注重实验教学的设计和实施效果,以便让学生掌握专业技能,更好服务社会。     

WEB设计技术实验教学改革与实践

“WEB设计技术”实验教学是教学体系中的一个重要环节，是学生理论与实践相结合的纽带，它是课堂教学必要的补充和延伸，对培养学生严谨的科学态度、动手能力和实验技能具有不可替代的作用，在强化实验教学改革和实践过程中具有重要作用。     

劳动关系和谐指数评价体系构建研究——浙江劳动关系和谐指数评价体系的实践与成效

劳动关系和谐指数评价体系是对劳动关系和谐程度进行量化的测量工具,开展评价工作是与时俱进地推动劳动关系各项工作的重要抓手。2011年,浙江从客观实际出发,坚持遵行评价指标体系构建的原则,以社会主义和谐劳动关系的内涵、时代特征为标准,以劳动关系相关政策法规为指标设计和评价标准依据,结合当前劳动关系的现状、存在问题及影响因素,构建了能够客观反映劳动关系和谐度的评价体系。评价体系实施两年来,取得了较好的成效,充分发挥了劳动关系晴雨表功能,成为指引社会各界劳动关系行为、教化社会公众认同社会主义和谐劳动关系和谐内涵的重要工具。但与此同时,评价体系也存在部分数据准确性、样本数据库时效性、保障机制不健全等问题。为让劳动关系和谐指数评价体系更好发挥作用,建议今后以建立"三统一"的和谐劳动关系为目标,建立起多层次复合型指标体系,结合客观实际优化数据采集方法,并建立调查评价的运行保障机制。     

浅谈构建中职教学质量监控与评价体系

在中职教育的发展过程中，教学质量问题日益成为人们关注的焦点。而要切实有效地提高教育教学的质量，我认为，必须建立科学合理的教育教学质量监控和评价体系。本文就中职教育教学质量监控和评价的现状和存在问题进行了探讨分析，提出了如何科学合理地构建中职教育教学质量监控与评价体系，以及实施教学质量全面管理的途径。     

浅谈开放式实验教学的优势

高职教育在注重培养学生综合素质的同时，更注重培养学生的实践能力，而开放式实验教学恰恰是迎合这一培养目标，并摒弃传统实验教学模式的弊端，建立开放实验室，能够在教学资源的利用，提高实验教学质量，培养学生严谨的学习风气，造就具有创新能力人才等方面起到积极的促进作用，成为教学改革中的重要环节。     

中国省域节能减排评价指标体系初探

目前国内关于节能减排的研究还主要以理论构建为主，而关于评价的定量研究不多，尤其以省市、国家为研究对象的实证分析更是较少。为了更好地布置节能减排工作，实现节能减排的战略目标，改善生产环境，综合利用资源，发展循环经济等，建立一个健全、完善的省域节能减排评价体系对各地区乃至全国都具有重大的现实意义。本文探索性地构建了一套包含19项具体指标的指标体系，基本能实现对省域节能减排定量评价的目标。     

浅谈大学生社会实践育人评价指标体系构建

<正>根据调研发现，当前大学生社会实践育人评价指标体系大都存在评价导向目的性太强、评价标准形式化内容较多、评价方法实用性不强等问题，迫切需要建立一套科学合理的社会实践评价体系，进一步增强大学生社会实践育人的效果。改进大学生社会实践育人评价指标体系的意义制定科学合理且有效的大学生社会实践育人评价指标体系，有以下三个方面的积极作用。一是落实当前教育改革发展的要求，扩展高校实践育人体系。二是为大学生社会实践育人作用的发挥和功能的体现提供导向、标准与方法的支撑，进一步提高高校人才培养质量。三是以评价指标作为导向，鼓励大学生提高实践投入意识，充分调动学生、高校和社会三方的积极性，进一步实现“受教育、长才干、做贡献”的实践目标。     

基于Delphi法的社区居民危机应急能力指标评价体系研究

一个地区的社区居民危机应急能力是衡量该地区灾害管理水平高低的重要因素，并且社区居民是突发危机性事件的直接威胁对象，也是直接的承灾体。因而关于社区居民应急能力指标的建构显得尤为重要。在研究了城市灾害应急能力评价指标体系模型设计的原则及构成的基础上，针对现有评价方法的不足，通过合理假设、利用数据分析法等建立数学模型，以突发事件应急管理周期为基础，基于Delphi法建立了社区居民危机应急能力指标评价体系模型。此方法构建评价指标体系模型具有适用性及科学性。     

江汉集团效绩评价制度的设计

为了更加科学、合理地设置经营（工作）目标考核体系，建立比较科学的考核手段，全面评价资产经营者经营成果及工作业绩，根据国家经贸委等部门下发的《国有资本金效绩评价规则》、《国有资本金效绩评价操作细则》有关办法，汉江集团公司在企业内部签订年度经营目标责任书时，结合企业实际，引入效绩评价指标，在企业完善经营目标责任制方面作了有益尝试。     

烟草商业企业营销渠道控制评价体系构建研究

本研究以现代营销理论为基础，针对烟草商业企业的特点，并结合已有研究，从一线三员（客户经理、稽查员、配送员）管理、专卖市场管理、渠道终端控制三个方面出发，构建烟草商业企业营销渠道控制评价体系。在此基础上，通过建立市场净化管理子系统、服务营销子系统、信息管理子系统以加强对营销渠道的控制力。     

对绩效考核工作中几个问题的思考

绩效考核作为现代企业人力资源管理中的一项基础性工作，越来越受到重视和推广。绩效考核是企业价值观在得到管理者、经营者以及员工接受和认可后，为实现企业目标（更多时候是阶段性目标）的一种对员工工作过程和结果的评价制度和方法。它将员工的工作目标与企业战略紧紧联系在一起，通过建立科学合理的绩效考核体系，将企业目标层层分解形成员工的工作目标，     

基于教学质量年报的高校教师教学考核评价研究

坚持以教学质量年报为基础，认真收集教学考核评价的基础数据和资料，逐步完善高校教师教学考核评价制度，以保证教育教学工作的正常开展和学校教育教学实力的提升。本文从分析教师教学考核评价的内涵入手，分析目前我国高校教师教学考核评价的现状及存在的问题，以及教学质量年报对教师教学考核评价的作用，从而从评价主体、评价指标、评价方法、评价目标等几个方面提出了完善教师教学考核评价体系的措施和途径。     

大学英语教学评价分析研究

本文通过调查分析表明，目前的大学英语教学评价体系存在着概念狭小、主体单一、重知识轻能力及评价功能缺乏激励、评价结果缺少反馈等问题，教师在实践中仍然过多依赖终结性评价，不注重形成性评价，必须予以改革。     

我省出台政策激励科技人员创新创业

四川是全国的科教资源大省，拥有高等院校上百所，专业科技人员超过30万。为最大限度调动科技人员的创新积极性，推动科技成果不断涌现并转化为经济社会效益，最近，省委办公厅、省政府办公厅印发《激励科技人员创新创业专项改革方案》，从科技人员创新创业、科技创新奖励制度、科技创新评价体系三方面，安排7项具体改革任务，提出探索建立事业导向、利益驱动并重的人才激励新机制。     

高职学生思想政治理论课考核评价研究

改进教学模式，通过科学的考核评价方式来增强思政课教学的吸引力，才能提高教学的实效性。探讨了科学的课程考核评价体系对高职学生成才培养的意义，分析了存在的问题，进而提出了完善高职学生思政课考核评价的对策建议。     

进一步完善高技能人才认证评价体系的思考

培养一大批实用型高技能人才,是我国建设有中国特色社会主义的大政方针之一。如何在新形势下客观、公正地认证评价高技能人才,建立和完善相应的高技能人才认证评价体系,做好顶层设计,是政府有关部门责无旁贷的责任。     

嘉兴市城乡居民基本医疗保险制度调查研究

整合城镇居民医保和新农合两项制度,建立统一的城乡居民医保制度,对推进城乡经济社会协调发展、全面建成小康社会具有重要意义.建立城乡居民医保制度,有利于推动保障更加公平、管理服务更加规范、医疗资源利用更加有效,促进全民医保体系持续健康发展.本文介绍了该制度在嘉兴地区的最新实施惰况及与其他地区的比较,并根据出现的不足提出了完善和建议.     

关于稳步推进"诊改"工作实现质量提升的几点思考

教育质量一直是我国摆在战略位置的事情,而诊断与改进工作是以完善内部质量保证体系建设为核心,以实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升为目的.本文就如何稳步推进诊改工作以实现质量提升提出意识导向明确、探索推进诊改工作的工作方法、建立诊改常态化的办学机制、建立良好的内部质量标准及评价监控体系、建立专业的人才队伍几点意见.