试论高职院校职业指导人员职业素养的提升

从分析当前高职院校职业指导人员的职业素养状况出发，分析问题，并反思探索提升高职院校职业指导人员职业素养的有效途径。     

试论职业指导人员职业素养

职业指导人员的职业素养决定其职业行为、职业能力和工作质量的高低,不仅直接影响社会劳动力市场需求的发展,甚至影响个人和企业的职业发展使职业指导、咨询服务严重滞后。所以职业指导人员应该自我完善,不断加强职业指导理论水平和技能,特别是职业素养方面。确保职业指导人员自身具备完整的专业知识、清晰的自我意识、职业敏感性,以及与不同服务对象打交道的技能,从而更好地为人们在求职、职业发展、用人单位需求等方面提供优质的服务,使社会劳动力市场需求得到良好的发展。     

从职业素养入手提高大学生职业指导质量

在就业形势日益严峻的背景下，如何提升职业指导工作的质量，更高效率地完成职业指导工作，促进更多的就业者达成职业成功是职业指导工作者的工作重点。而在高校职业指导工作中，探讨如何以提升大学生内在职业素养为切入点，开展有针对性的职业指导工作更是重中之重。本文从职业素养的培养入手清晰陈列了若干个提高大学生职业指导质量的有效方法。     

试论职业指导人员的职业素养

随着社会的不断发展,出现了越来越多的新行业以及越来越多的新岗位。对于刚毕业的职校学生来说,如何进行就业选择成为他们如今要面对的一大难题之一。在这种新的就业形势下,职业咨询、职业指导也成为各大职业院校教育中不可或缺的一部分。本文试从三个方面出发,探讨职业指导人员应具备的职业素养。     

浅谈职业院校学生职业素养培养和职业指导

本文通过对职业院校学生职业素养和就业观念问题的分析，提出职业院校加强学生职业素养培养和职业指导的对策，强调职业院校要从两个方面入手，促进学生高质量、高效率就业。     

如何围绕提高职业素养做好职业指导

职业指导过程是学生在教师的引导下自觉进行自我认识、自我提高的过程,如何认清自我？如何适应工作？如何融入单位？关键在于学生们要做好角色转变;其次,树立正确的职业观,包括树立正确的职业待遇观、职业地位观、职业苦乐观,作为即将步入社会的一员要有远大的职业理想;在职业指导的过程中,更要注重对学生进行职业道德的培养和提高。只有具备良好的职业素养,才能更好地适应岗位和社会的需要。     

职业信息采集在高职高专职业指导中的应用

在高职高专职业指导中正确认识职业信息的作用，科学地采集与应用职业信息，有效引导学生根据社会需求状况选择适合自身特点的求职信息、提高自身职业素养、增强就业适应能力，能够有效地促进高职高专学生顺利就业、优质就业。     

试论学校职业指导工作的开展与推动

职业指导是为求职就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的过程，职业指导既包括学校职业指导，也包括家庭职业指导和各种形式的社会职业指导，其中最基本、实施最广泛是以学校为基础的学校职业指导。学校职业指导是指按照学生的兴趣、爱好与能力等品质因素指导学生正确认识职业、体验职业和选择职业，为形成良好的从业能力奠定基础的教育过程，对于人的职业发展至关重要。     

张新:一位“星级””职介红娘

中国就业促进会和中国就业培训技术指导中心从2012年开始,每年联合召开全国高级指导师年会,推出优秀的高级职业指导师、星级职业指导师,展示优秀职业指导工作者的成就和风采,搭建职业指导人员高水平的交流平台,开展职业指导工作的前沿探索和理论研究,总结推广先进经验和技术成果,以此来提升全国职业指导工作的水平,推进中国公共就业服务事业发展。《职业》杂志从本期开始,对全国的优秀星级职业指导师进行深度报道,展示优秀职业指导工作者的成就和星级职业指导师们"职业感动"的风采。     

论图书馆人员的职业素养

职业素养决定着一个人的事业心,内存职业素养起主导作用,又与外在职业素养密不可分.图书馆人员的职业特点,决定了其更应注重内存职业素养的培养.     

王道明：把生命献给职业指导

他是职业指导队伍中平凡的一员,却用20年的坚守与耕耘,诠释着职业指导的内涵和真谛。 他是劳教人员眼中的＂王警官＂,这是他在职业指导岗位上的特殊称号。 他是职业指导工作的铺路石,默默地奉献,执着地坚持,不断地探索与创新,让他在推动全市职业指导工作中找到了自我。     

大学生职业规划教育中职业锚理论的应用

职业锚理论为深入改变我国大学生职业规划教育中存在的观念滞后、规划过晚等不合理现状提供了理论依据。分析我国大学生职业规划现状,探讨职业锚理论在大学生职业规划教育中的应用途径。通过推动职业能力测试、提供个性化职业指导等方式,促进学生正确认识自我,有效培养学生职业素养,帮助学生明确职业规划,提高高校就业指导教育水平和成效。     

寇蕊：温暖的一缕阳光

她虽然只是一名普通的职业指导师,但已经深得很多就业困难人员的信赖;她只是一位年轻的妈妈,可同事们却叫她＂女超人＂;她用了五年的时间,全身心投入地推动本区职业指导工作,从无到有,从一片空白到全市领先。她就是北京市顺义区人社局职业介绍服务中心的职业指导师,寇蕊。     

如何提升职业指导效果和效率

在就业形势严峻的当下,职业指导工作的意义和作用显得尤为突出。有效的职业指导有助于大学生找到满意的和适合自己的职业,并接受最符合自身特色的职业教育。因此,我们必须建立健全的职业指导机构,配备足够的人员,明确高职院校职业指导的目标,完善职业指导体系,探索多元化的教育模式,促进职业指导的效果和效率的提升。职业指导是职业教育的重要组织部分,在职业教育中是不可缺少的。相对于本科生,高职院校的学生具有     

中职学校职业指导课问题与应对

《中国教育百科全书》中对"职业指导"是这样解释的:职业指导,亦称职业咨询或就业指导,指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件,引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动,是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》指出:加强职业技术学校的职业指导工作,是实现职业技术学校毕业生顺利就业的有力措施,是实现职业教育服务经济社会发展功能的有效途径。同时明确职业指导课是职业技术学校开展职业指导工作的主要途径之一,发挥着主渠道的作用。但是从实践来看,中职学校的职业指导教育存在不少问题,很多情况下起不到应有的作用。如何才能上好中职学校职业指导课     

职业指导在职校班级管理中的渗透

当前,职校毕业生面临的一大问题是工作不稳定,频繁换工作甚至转行,其主要原因在于学生刚刚踏出校门,心理准备不足,职业能力还未达到,职业指导不能全方位展开。而目前职校职业指导大部分局限于教学活动中,比如开一些职业指导课程。本文通过班级管理把职业指导分为引导阶段（新生入学关键期）、落实阶段（学习过程期管理）和巩固阶段（职业分析和确定职业方向）,指导学生成为一名能很快适应社会的职业人。     

试论高校职业指导开展与实践--职业指导课程探析

自1速99增9年我国高校扩招以来，高校毕业生迅加，大学生就业问题已经成为社会问题中不可忽视的部分。本文阐述了高职院校中职业指导课程的重要性，分析了其现状和不足，并结合广东工程职业技术学院职业职业指导课程建设和其改革特色，探讨大学生职业指导课程的实施途径，以切实提高大学生职业指导课程的实效性。     

职业指导人员的必修课--职业指导人员鉴定教材简介

１９９４年，原国家劳动部颁发了《职业指导办法》，规定职业介绍机构应开展职业指导工作，配备专（兼）职职业指导员，向劳动者和用人单位提供指导和服务。 随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，市场就业机制的不断发育，对职业指导的工作内容提出了新的要求。提高职业指导人员素质是搞好就业服务的前提条件，是一项重要的基础性工作。从２０００年开始，劳动和社会保障部在全国范围内开展了对职业指导人员职业资格的鉴定工作，通过取得证书的办法，使职业指导人员受到系统和规范性的培训。 职业指导人员在职业指导工作中，因指导对象…     

关于在初中开展职业体验教育的思考

国外的实践做法和当前我国各级教育改革新措,都表明初中阶段的职业体验教育是整个国家职业教育的重要一环,职业体验教育包括职业观教育、职业生涯规划教育和职业指导这三个主要的教育内容。因此,当前初中应从加强职业观教育、职业生涯规划教育、职业指导这三个方面大力开展职业体验教育。职业教育是培养职业认识、职业素质、职业能力的教育,越早引入职业教育越有利于确立职业发展目标和更快地融入社会工作。根据中国现有教育体     

加强职业信息开发,促进大学生就业

高等职业院校图书馆应该发挥教育职能与信息职能,开发职业信息,辅助有关部门对学生进行职业指导,据此,文章分析了开发职业信息的主要途径、存在的问题以及发展趋势。