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职业道德观是人们在职业活动中,对调节职业活动的道德准则和规范进行把握所形成的观念和精神。职业道德观是职业利益和经营哲学的综合体现,因此,与一种新的管理模式和企业文化相伴随的,必然是一种崭新的精神与观念。1.职业服务意识格守职责,诚实守信,服务至上,这是职业服务意识的核心内容,也是职业道德最基本的要求。“三资”企业青年把为顾客服务看作是自己的天职,把信誉看作是企业的生命。在不文明的道德行为中,“不守信义”遭到近一半人的反对;在不文明的职业行为中,“欺骗消费者”和“办事不公’”分别遭到55.7%和48.2… 相似文献
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38.9%受访女性不满调薪幅度,59.9%受访女性预期一年内跳槽
应对调薪差距,选择“保持沉默”女性比例高于男性
关注“福利”导致69.6%受访女性倾向跳槽至外企 相似文献
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采用《霍兰德职业兴趣测验量表》,对天津工程师范学院高职部150名学生的职业兴趣类型进行了问卷调查和分析。结果显示:有36.67%的学生职业兴趣类型为社会型,所占比例最高,其次分别是艺术型(21.33%)和调查型(13.33%)。说明高职生偏好社会型职业,而偏恶常规型职业。基于以上结果,为在校高职生的职业指导提供了一些建议。 相似文献
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有16.4%的小学生、14.2%的初中生、14.8%的高中生有异常心理问题倾向。“在中国三亿四千万未成年人里,14.2%到16.4%这个比例也是相当惊人的。”孙云晓说。 相似文献
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服装专业的课堂教学必须面向职业岗位群,充分发掘学生自我发展意识,使其主动参与到教育活动中来。而作为施教者,必须在省“2.5+0.5”的中职人才培养方案的指导意见指引下,以实施技能有效教学为目标,激发学生的兴趣,让学生学有所长,从而推动服装专业向前发展。 相似文献
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辅导员职业倦怠根源与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
“职业倦怠”又称“职业衰竭”、“职业桔竭”。“职业倦怠”一词由美国临床心理学家弗登伯格在1974年提出,用以描述助人行业的从业人员因时间过长、工作量过大、工作强度过高而导致的一种疲惫不堪的心理状态。据中国人力资源网组织的“中国‘职业倦怠指数’调查”表明.有70%以上的被调查者处于不同程度的职业倦怠状态。嘶究表明:从职业类别来看,教师是职业倦怠的易发群体。高校学生辅导员作为教师中一支特殊的队伍.因其特殊的职业要求、巨大的社会责任以及较高的公众期盼,辅导员队伍职业倦怠的现象凸显.这在一定程度上影响着高校辅导员队伍的发展。本文从辅导员工作特性本身出发。初步分析了辅导员职业工作特性导致辅导员职业倦怠的原因,并对如何干预、缓解辅导员职业倦怠的对策进行了讨论和思考。 相似文献
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1.师德师风建设的现状分析1.1教学态度、为人师表、课堂教学质量总体满意率较高,得到学生的较高认可在对学生的调查中,在教学态度方面,“备课认真,紧扣教学大纲”占“好”和“中”的比例达88%;“驾驭课堂能力”及“课后答疑”占“好”和“中”的比例分别为95%和96%。在为人师表方面,“教师的仪表”、“上课时的精神面貌”、“既教书又育人”三方面学生的认同率为87%、86%和64%。而在课堂教学质量的调查中,学生则承认60%以上的教师做的较好。在座谈中,学生认为教师比较负责 相似文献
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为了解新时期首都青少年女性的性别意识现状,我们于2002年5月随机选取海淀、西城、朝阳、昌平、大兴五区共11所初高中和职业高中的一到三年的女牛,进行了以问卷为主的调查研究。此次调查共发放问卷950份,回收884份,回收率93%。其中初中生为307人,占样本的34.7%;普通高中生为318人,占36.0%;职业高中生为259人,占 相似文献
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中职毕业生因为无法适应企业制度而频频换岗的情况已非鲜见,这从一定程度上反映出中职教育还不能较好地适应经济社会和学生发展的需求。本文就如何在中职数学教学中提升学生的职业意识和就业能力作进行阐述,紧扣培养“准职业人”的目标,以“校企嫁接”为抓手,即以企业工作媒介的迁移、企业工作形式的迁移、企业考核机制的迁移,来探究课堂教学的改革策略,以突显中职数学课堂教学的学科特点和职业特色。 相似文献
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为切实推进教育创新,积极推进教学改革、人才培养模式改革和体制改革,共享优质教学资源,全面提高教育教学质量,教育部从2003年4月起启动“高等学校教学质量与教学改革工程”精品课程建设工作。具不完全统计,在300门“2004年度国家精品课程”中,高职高专类课程51门,占总数的17.0%。从近两年获得“国家精品课程”157所院校分布情况来看,有15%左右的“高职高专类”职业技术学院获得了1门以上“国家级精品课程”。 相似文献
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李华芳 《社会观察(上海)》2006,(9):59-59
中共中央党校社会学教研室教授吴忠民近日指出.中国在基本民生方面的投入占GDP比例之低居世界第一.比非洲贫困国家还低。以2004年中美两国财政支出为例.我国用于行政公务支出的比例为37.6%.美国为12.5%:我国经济建设支出的比例为11.6%.美国为5%:我国用于公共服务和社会管理的支出总量为25%,美国为75%:用于其他支出的,我国和美国分别为25.8%和7.5%。 相似文献