精准设计导学案,构建高效语文课堂

随着课改的提出,新的语文课程标准与传统的教学方式不同,更加突出学生在课堂中的主体地位与全面发展。“学案导学”已经成为一种普遍的教学模式这种模式体现出很大的优越性,但如果运用不当,会影响课堂教学效果,笔者认为教师只有精准设计导学案,才能构建高效的语文课堂。     

如何提高初中英语课堂教学的有效性

在当前的初中英语课堂教学当中，切实提高教学的有效性，其不仅能够提高学生课堂学习的成效，实现学生对已知知识内容的巩固和提升，同时还可以推动初中英语教学模式的创新和优化，提高初中英语课堂教学的成效。鉴于此，教师在组织开展初中英语课堂教学工作当中，既要改变自身的教学思路，着重在教学过程中启蒙学生的英语意识，又要变更自身的授课方式，借助更加多元化的方式来展开教学，从而最大限度的调动起学生继续学习和探究英语知识的兴致和动力。     

基于自然拼读的小学英语词汇教学探究

小学英语词汇教学在英语学科的整体教学内容中占有重要的位置，英语教师通过带领学生不断积累英语词汇，可以使得学生具备良好的英语基础学习能力。通过长期的教学实践可以得知，自然拼读法在小学英语教学课堂中的合理应用能够有效提高英语词汇教学效果，且自然拼读是一种可以帮助学生学习英语发音规则与拼读技巧的新型教学方式。本文通过对于现阶段小学英语词汇教学中存在的普遍性问题进行分析，并探究自然拼读法在小学英语课堂教学中的具体应用策略。     

浅谈导学中的创设情境

新课标提出改变旧的教学模式的理念，我们学校也与时俱进，提出了“326学导模式”教学，以“学案导学”、“小组合作”为抓手，以学生为主体，教师为主导，把传统的教师“教案”改为师生共享的“导学案”，把传统的学生“要我学”变为“我要学”，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，从而高质量高效益的完成课堂学习任务。     

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用剖析

随着新课程改革的不断推进，小学语文的教学也在不断的进行改革，因此使用更加新颖的教学方式来提高课堂教学的有效性也成了小学语文教学改革当中最重要的一个目的，多媒体的应用能够很好的去实现小学语文教学有效性的提高。教师在教学的过程中使用多媒体能够有效的提升学生的学习体验，提高学生的学习能力，能够为构建高效的小学语文课堂打下良好的基础。     

英语视听说教学的新尝试——运用英文原版影视剧进行教学的体会

英语视听说教学的改革不断受到重视，目的是使学生更有效地运用英语。而通过英文原版影视剧进行教学作为一种新尝试．已在许多高校得到开展。这种教学方式可以在语音、语调节奏、用词、思维和文化五方面进一步提高学生的英语应用能力。英语视听说教学具有广大的发展空间。     

体验式教学在中职英语教学中的有效运用

由于英语是社会当中除汉语以外另外一种重要的社交语言,因此英语是各个教育阶段的学生所必须要学习的一门重要课程,英语在中职教育教学阶段也被列为是必修课程。在中职教育教学阶段帮助学生学好英语,能使学生掌握必要的知识与技能,提高其社会交往与沟通能力,但在实际中职英语教学中,学生在学习英语方面往往会出现多种问题,如基础薄弱、没有学习兴趣等,但随着新课程改革的完成及素质教育的持续推进,也为了能够进一步提高中职英语教学质量,体验式教学在中职英语教学中被普遍应用,那么如何提高体验式教学在中职英语教学中的有效运用,本文对此进行具体分析,以供相关人员参考。     

关于小学语文作文教学方法的创新研究

在小学阶段语文教学当中,写作教学和阅读教学都是重要的组成内容,其中语文作为教学更是培养学生基础写作能力,提高学生语文素养的重要途径。随着素质教育的快速推进,传统语文作文教学方式显然已经无法满足现代化教学需求,小学语文教师需要结合多元化教学方式,对作文教学方法进行有效创新,才能在保证学生在获取丰富写作知识的同时,积累更多作文写作经验,利用语文作文教学,提升学生的语言表达能力和语文知识实际应用能力,以作为教学方法创新为途径,促进学生全方面发展。     

关于游戏教学法在小学英语教学中的运用方法探究

随着新课程改革的不断深入，要求教师能够改变传统的教学理念，激发学生学习英语的积极性，让他们感受到英语的乐趣。游戏教学法可以让学生在心情愉悦的状态下参与活动，不仅有利于调动学生的参与度，更有利于提高课堂教学效率。在传统的小学英语课堂当中，教师更关注于对学生英语知识的传授，学生参与度较低，对教师具有着强烈的依赖性。     

小学英语教学中学科核心素养的培养

英语作为小学阶段的一门主要课程之一，在学生的学习生涯中占有不可代替的重要地位。很多时候学生对于英语的学习方法和态度都停留在之前的传统理念当中，这种现象不仅与学生自我的学习方法有关，同时也与老师的教学理念和教学方法有关。因此，文章将立足于新课改下核心素养这一背景下，对于小学英语学科中的教学问题进行研究，旨在提升小学生英语综合素养。     

探究小学语文教学中识字写字教学有效性

在小学语文教学当中，识字写字教学是其中的一个重要的组成部分。也是小学生应学习与掌握的一项语文学习的基础技能。在小学语文教学中，如何有效地提升识字写字教学有效性，是一个长期研究与实践的重要课题。教师可在教学实践当中，采用全新的教学理念与教学方式，有效地提升学生的识字写字的水平，培养学生的语文核心素养，促进学生获得全面发展。     

初中语文作文教学不足与改进措施

对于初中语文来讲,作文在考试当中占非常大的分值,也是初中语文教学过程当中非常重要的一部分内容,教师在教学过程当中也较为重视这部分内容,在教学上也用了许多教学方式和教学方法来提高学生的语文写作水平。但是在目前的初中语文教学过程当中,仍旧存在一定问题,影响着学生的学习和教学的发展。本篇文章通过对初中语文作文教学的不足之处进行分析研究,并且提出改进措施,为初中语文作文教学的发展提供一定参考。     

指向思维品质培养的中学英语课外阅读材料教学实践和思考

对于初中阶段的英语学习和教学来说，课外阅读是非常重要的一部分。教育者在对学生们进行英语教学的过程当中，课外阅读能够更好地培养学生们的阅读素养和核心素养，使得学生们这两方面的素养能够得到更好的提高。本篇文章主要从思维品质的逻辑性，灵活性，批判性和创造性四个方面进行进一步的理解和阐述，分析了初中英语课外阅读材料教学在培养学生们思维品质方面的作用以及相关的策略，并且为后期学生们阅读素养的提高以及英语能力的提高奠定良好的基础。     

探讨大学公共英语课堂实施研究性教学的几点方法

研究性教学因为全国教育改革的不断推进,逐渐成为一种重要的教学方式和教育理念。在大学公共英语课堂实施研究性教学就是通过教师有计划的指导,学生从一定的情境出发,通过亲身实践活动主动的去探究英语学科问题,从而培养学生的英语综合应用能力,增强其跨文化交际能力,提高自主学习能力,以适应社会发展和国际交流的需要。本文以“研究性教学”为研究基点,以大学公共英语课堂为视角,结合自身教学实践,探讨了教师进行研究性教学的具体方法。     

自然拼读法在小学英语教学中的问题及对策研究

自然拼读法在小学英语教学中的应用已经十分普遍，越来越多的小学教师们开始加强对自然拼读法的探究。通过自然拼读法，改变了原本枯燥无味英语学习氛围，有效提高了学生的英语学习积极性，提升了小学英语教学的效率。然而在实际英语教学过程中，自然拼读法的教学方式却存在学生记忆单词困难等问题。针对于此，本文从实际出发，提出相应的对策以推动小学英语小学，提高学生英语水平。     

如何以阅读提高高中生写作能力

在传统应试教育思维的影响下,教师将英语写作教学和英语阅读相分离,但其实英语阅读材料是学生英语写作时重要的写作素材,英语阅读材料中包含丰富的句型和词汇的使用方法以及英语语法应用,学生如果能够将英语写作与阅读相结合,则能够大大提升写作能力和应用写作水平。但当前英语写作教学仍然未认知到教学的问题,导致学生在英语写作中词汇匮乏,情感单一,结构布局失衡等情况。所以在教学中教师需要注重将英语阅读和写作教学相结合以读促写,引导学生能够通过阅读来提高个人写作水平。     

高中英语写作教学的创新和研究

在高中英语教学的过程当中,写作教学是非常重要的一个部分,是对学生的英语学习能力和水平的一个综合评测,同时也是对于学生思维能力和理解能力的一个极大考验。因此,教师在教学的过程当中,要注重英语写作教学。本文主要探讨的是如何在教学过程当中对写作教学进行创新和研究。     

少教多学 构建高效课堂———初中语文教学模式的探讨

建构高效课堂是提高学生语文素养的重要措施。初中语文高效课堂的建构要求教师少教，学生多学。教师要转变传统的填鸭式教学方式，让学生在课堂上充分自主学习、合作学习、体验学习。“少教多学”课改之风进驻我校以来， 笔者积极探索适合学生的初中语文教学模式。通 过新理念的学习，笔者意识到教师的观念在新课程改革中占有举足轻重的作用，“教师不变，课堂 就不变;课堂不变，学生就不变。”只有把课本研读权还给学生，把自主学习的时间还给学生，把学习活动的空间还给学生，把学习的体验权还给学 生，才能让学生走在前头，让阅读引领学生成长。在实施过程中，笔者采取学案导学的方法：先学后 教、质疑互动、成果展示、教师点拨四大环节环环相扣，学生的学习积极性有了很大的提高，真正成为了课堂的主体。新的课堂模式，改变了以往教师为主导、学生为配角的传统教学方法，适合学生的思维发展，学生也乐于参与课堂学习，成为了课堂教学的主体，并把学习语文当做一种乐趣。     

小学英语词汇教学策略研究

英语作为小学阶段的重要课程，更是小学教育的重点难点，所以在学生学习的过程当中备受家长和教师的重视和关注。那么教师一定要合理领导学生意识到英语科目对实现学生发展的重要性，并且有针对性的提升学生自身掌握的词汇量。但是对于当前小学英语词汇教学的现状分析，依然存在效率较低的现象。对此，本文将对小学英语词汇教学的优化策略进行分析，以促进英语教学有效性的提升。     

思维导图在初中英语复习教学中的运用

英语教学是初中教学中的重要部分,英语复习教学将会提升学生对英语词汇、语法、阅读、写作知识的理解与记忆,提高学生的英语成绩。在教学中应用思维导图有助于帮助学生掌握复习思路,本文将讨论如何利用思维导图进行初中英语词汇、语法、阅读、写作复习教学,进一步提高英语复习教学效果。