浅谈新理念下农村学校的作文教学

新作文是伴随新一轮课改而诞生的一个新理念。新作文具有真实性、自主性、新颖性、情感性、灵活性、目的性、独特性、开放性、合作性、审美性等特征。新理念像一缕清新的春风,给新时期的作文教学注入了新的活力,带来了新的希望,也提出了新的要求。面对新的理念,我们应该怎样做才能引领学生写好新作文呢?     

关于高中信息技术新课程标准的思考

新课程已经在江苏省全面展开,新的课程提出了新的目标,新的要求,也给教师提供了新的契机。本文就新课程中有关教学理念、教学内容两个方面谈谈自己的一些看法和认识。     

新世纪企业管理需要全新的理念

在WTO和网络经济这个大环境下,企业管理出现了一些新的变化、新的理念,传统的管理理念也要随之发生变化。主要体现在以下6个方面。商场是生态系统,不是战场传统观念认为商场是战场,商业就是争夺市场的公司、公司内部各部门,客户和商家等之间的冲突。是“你死我活”的竞争。     

图书馆的人文化建筑设计——湖北、浙江、四川地区图书馆考察有感

新馆建设给图书馆带来了新的理念,本文对图书馆的人文化建筑设计进行了揭示,并从图书馆建筑的人文变化、造型意义、图书馆建筑设计中读者服务理念的演进及图书馆建筑设计的功能定位几个方面进行了一一阐述。     

新媒体环境下高校思政课教学方法创新探究

当前,随着社会经济的发展,科技不断进步,科学技术手段不断更新,教育教学方法和理念也有了新的改变。近年来,信息技术飞速发展,新媒体成为热议的话题。在新媒体环境下,高校的思政课程面临着新的挑战。先进的网络技术,凭借其强大的功能和灵活性在为教育教学带来便利的同时,也提出了新的困难。作为高校教育的重点难点课程,思政课本身在开展和深入上就有一定的局限性,新媒体技术的加入为思政课的教学提供了新的教学手段,提供了新的教学理念。     

谈信息时代的设计理念

信息时代数字技术不断发展,给艺术设计领域带来了新的挑战,面对新的挑战,艺术设计要转变理念才能适应信息时代的要求,研究信息时代设计的特征,探究"个性化"的设计风格和"人性化"的设计理念,探究艺术思维与信息技术的关系,传统文化与现代意识的融合,构建信息时代的设计理念,对促进设计艺术的发展有深远的意义。     

初中英语教学评价浅析

随着新课程标准的出台,与之相应的一套新的评价标准与操作方式也随之出台了。新课程评价标准有一个重要形式,就是档案袋评价。本文通过对这种全新英语学习评价方法的认识、操作、运用的探索,旨在在新课改的背景下为广大英语教育工作者呈现一种新的学习评价理念,并相信这种方法和理念会对从事英语教学的教师们有所启发。     

怎样进行管理创新

基础教育课程改革的大潮扑面,新的课程理念冲击着教师已有的教育观念。三级课程管理形式给予学校更多的课程管理权限。如何在新课程理念下实施教学管理?我经过多年的探索总结出了教师管理抓校本(校本培训、校本课程、校本教研),教学管理抓理念、抓章程、抓评价的教学管理运行新模式。     

课程思政与大学英语教学评价体系的关联性刍议

随着全球化和信息时代的到来,大学英语教学面临新的挑战和机遇。传统的大学英语教学评价体系已无法满足当前的社会需求和学生个人发展的需要。课程思政的提出为大学英语教学评价体系带来了新的视角和理念。本文通过深入分析课程思政的理念与目标、传统的大学英语教学评价体系的不足,探讨课程思政与大学英语教学评价体系的内在关联。     

浅谈如何活用牛津教材

随着新一轮的英语改革的推进,面对新的教学理念、新的教材,如何创造性的使用新教材,成为英语教师面临的重要问题。一、分析新教材《牛津初中英语》教材的编写和使用与社会的发展紧密相联,体现了时代的脉搏,展示了时代的风貌特征,牛津     

浅谈国企人才管理中存在的问题及对策

企业目前在人才管理中存在着选拔、使用、培养、激励等方面的问题,解决问题的对策在于树立新的人才管理理念,建立实施新的机制,完善相关法规体系,采用新的科学手段实现依法管理。     

电视专业美术基础教学改革探索

新的时代对高等职业教育提出了新的要求,如何使课程建设与职业需要有效的接轨成为高职教育改革的重点。本文总结近几年的教学改革经验,针对《美术基础》课程进行了工作过程系统化课程设计。对课程的教学理念、教学实施过程及实施效果进行了探索。     

新世纪营销新观念分析

21世纪市场营销的发展趋势要求重视顾客价值,信息革命以及营销理念及营销技巧。本文就新的营销活动准则、顾客价值等做了分析。     

以人为本理念在人力资源开发管理中的运用

以人为本的管理理念是人力资源管理的核心内容.在建立现代企业制度的过程中,需要树立以人为本的管理理念,并将这一理念运用到人才的引进、调动、晋升、激励等机制中.新的世纪是人才竞争的时代,基于此,针对人力资源管理中以人为本的理念展开研究,并提出有效的意见和建议.     

对初中政治教学的体会

随着新课改理念的不断深入,对初中政治课的教学提出了新的挑战。本文主要对初中政治教学进行分析与探讨。     

新课程标准下的高中生物教学策略初探

新课程改革对高中生物提出了新的要求，以往的教学方法已经难以达到高中生物的教学目标，笔者结合自身教学经验，提出了一些新的高中生物教学理念，为高中生物课程的教学提供一些参考。     

改进高级中学档案管理工作的思考与研究

正本世纪初,国家教育部在全国推行新课程改革,新课程改革对高级中学的教育思想和教育理念提出了新的要求,也对学校的教育管理工作提出了新的挑战。作为高级中学的档案管理工作同样面临着新的问题,如何使档案管理工作适应教育改革的新要求,更好地为学校的教育教学服务,是摆在     

让数学课堂充满活力

新课标明确指出:学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。这就迫切需要教师转变教育理念。因此,我在教学实践中力争将新的理念、思想,方法付诸课堂,使课堂教学充满生机和活力。     

新课改背景下高中语文教学的探索

新的课程改革是对学校教育的新思考、新探索。好的教育能够充分尊重个性的多样化发展，让更多的学生能够发挥所长，各放异彩。本文从新课改的理念入手，对高中语文教学中的教学方法、教师的教育理念和学生的学习兴趣进行了探索。     

结合校本教材 浅谈课改“三新”

新的音乐课程标准明确提出了音乐课程的基本理念:以音乐审美教育为核心,以学生的兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,提倡学科综合,完善评价机制。这个新课标的出台,既给音乐教师注入了新的血液,也给音乐教育带来了更严峻的挑战。而我们据此编写出来的校本教材更是需要有新的教学理念、教学策略和教学方法来支撑。因此我认为:只有我们的教师自身具有了创新的思想,课堂教学手法多一些创新的方式,课后再能根据个人素质的不同又有创新的反思,这样才能从"新"中吸取经验,再将所反思的新的想法融入到实践之中,这样才能很好地完成校本教材所要达到的教学目标。由此我得出在校本教材实际操作过程中,我们要做到以下"三新":