方面、多层次、多方式地进行道德教育

多方面、多层次、多方式地进行道德教育毕剑横当前，在社会主义市场经济条件下如何加强道德建设，是一个值得探讨的重大理论和实践问题，必须从社会主义市场经济的特点出发，紧密结合当前社会主义道德建设中存在的新情况和新问题来加以考察和研究。笔者认为，多方面、多层...     

金融危机视角下当前我国农民工失业问题解析

我国以加工制造、出口为导向的中小型企业在当前的全球金融危机中受到了严重的影响，而它们在危机之前又吸纳了大量的农民工，因而当前这场金融海啸无疑对农民工群体造成了重大影响。作为社会弱势群体，农民工失业和再就业问题已受到全社会的关注。从政府、企业、农民工自身三个角度分析当前造成农民工失业的实际原因，并提出相应的政策建议。     

影响新时期党群关系的消极因素及解决对策

当前党群关系被损害、割裂，不是党群关系整体性的、决裂性的破裂，而是地方性的、部分性的、一定程度的损害。修复与优化被损害、割裂的党群关系，是新时期党群关系建设的必然选择，就是要破解执政“历史周期律”作用力影响，实行“依法治党”，增强群众政治参与，加强当前网络平台的群众工作。     

多校区管理模式下大学生就业工作探析

近年来，随着高等教育的快速发展，高校规模不断扩大，许多学校都开辟了新校区，呈现出多校区发展的模式，如何在多校区模式下对大学生进行有效管理，是当前值得探讨的问题。同时，面对当前大学生严峻的就业形势，如何调整高校的办学思路，全面服务于学生的成长、成才，使大学生在校期间既能接受系统的高等教育，又能为就业储备足够的社会竞争力，更是当前急需破解的难题。     

我国社会保障制度改革综述

在我国当前深化国有企业改革，促进下岗职工再就业，搞好社会主义市场经济建设的过程中，社会保障制度建设的滞后以及功能上的不完善已成为深化改革的桎梏，因此，采取行之有效的措施，加紧完善并丰富当前我国的社会保障制度已成为当前改革的一项重要内容。一、社会保障制...     

甘肃农村初中生厌学心理调查与分析——以榆中县为例

文章通过问卷、访谈、观察等方法，调查了当前农村初中生的学习心理。研究发现，当前农村初中生普遍存在厌学心理。在学校情境中，教师的授课方式、教师与学生的交往特点、教师对待学生的态度等对学生学习心理具有重要作用。因此，加强农村地区师资力量的建设迫在眉睫。     

市场经济形势下的继续教育职业培训

本文分析并阐明继续教育职业培训的内涵、意义及其在当前我国教育事业中的地位，并结合社会主义市场经济体制的建设，分析了当前继续教育职业培训所面临的一系列问题及其解决方法     

知识产权文化的养成与创新型研究生培养

创新教育是当前研究生教育的焦点，为此，教育界采取了各种措施以培养创新型研究生。但在当前的知识产权时代中。知识产权文化对创新产生了广泛、深刻的影响，因此，加强研究生知识产权文化素养，对培养创新型研究生就具有现实而重大的意义。     

完善我国社会矛盾调处工作机制的对策思考

当前我国各种社会矛盾错综复杂并呈现出进一步激化的趋势，不断健全完善矛盾调处工作机制。及时化解各类社会矛盾，对于实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。本文在对我国当前社会矛盾的现状进行分析的基础上，从领导机制、预防机制、排查机制、应急机制、监督机制、考核机制六个方面探讨了健全完善当前我国社会矛盾调处工作机制的思路与对策。     

开展心理健康教育是素质教育的重要组成部分

心理健康是素质教育的重要内容，也是当前中小学教育面临的新任务和新要求，如何在中小学开展心理健康教育是当前学校教育工作者亟待解决的问题。要做好这项工作，首先要了解什么是心理健康及心理健康教育的背景、意义、目标、内容和途径，只有建立起科学的认识和正确的观念，中小学才能有效地开展心理健康教育。     

教师文化与课堂教学

教师文化是民族文化的表征之一、学校文化的主体,影响着新课程改革的实效和进程。在梳理教师文化与民族文化和学校文化的关系基础上,剖析教师文化通过课堂教学对新课程理念的转变、新课程课堂教学规范的形成和有效课堂教学构建的负面影响;提出加强学校文化建设、促进教师个体文化重塑、注重教师培训、转变课堂行为方式和树立正确的师生观等课堂教学策略。     

高校教师教学反思能力培养之策略

培养高校教师教学反思能力,不仅有利于教师整体教学水平的提高,更有利于理论与实践相结合,有利于提高教育教学质量。培养反思意识,应该从具体的自我反省开始,培养反思意识;要进行自我评价,提高反思能力;要创设反思情境,提供反思保证;要求助专家指导,提升反思深度。反思是教师自身发展的基础和前提,也是教师成长的新起点。     

反思性教学：外语教师发展的有效途径

反思性教学是教师借助于行动研究,不断探索教学目的与教学手段问题,将＂学会教学＂与＂学会学习＂统一起来,努力增强教学实践的合理性,使自己逐渐成为学者型教师的过程。反思性教学所追求的教学实践的合理性,是合目的性与合规律性的统一。     

临床师资队伍培养路径探讨

针对目前高校医学教育中临床师资队伍数量不足、教学能力欠佳、教学意识薄弱、师资培训体系不完善、师资队伍管理制度及机构不完善等问题,提出通过外部引进及内部培养扩大临床师资队伍规模,建立完善的临床师资培训体系提高临床教师教学能力,建立完善的激励机制调动临床教师参与教育教学的积极性,定期召开临床教学会议以交流临床教学工作经验,加强制度建设为临床教师培养提供制度保障,健全临床师资管理机构为临床教师培养提供组织保障等措施来促进临床师资队伍的培养与发展。     

教师专业化的标准和社会化的意义

教师专业化和社会化是国际教师教育发展的必然趋势。本文主要提出我国建立教师专业标准的政策建议,以全面提高我国教师培养培训的质量;讨论了教师社会化的研究的意义:它有助于教育的发展,教师的职前教育是教师社会化的重要准备,对教育实习应该给予充分的重视以及有助于促进继续教育的开展等。     

高校教师指导师范生实习点见

本文从语文教学和班主任工作两个方面总结实习教师在教育实习过程中遇到的问题以及采取的对应措施，以此，试图探索出一些在初中语文教育实习中行之有效的经验和方法     

论高校教师亚健康问题与对策研究

高校教师的亚健康状态不仅威胁教师的身心健康,同时也给教师的教学、科研工作带来了很大影响。通过对高校教师亚健康状况的调查,分析亚健康状态产生的原因,并提出了具体的改善对策。     

教师教育一体化的现状、问题与对策

教师教育一体化是我国教师教育今后发展的必然趋势。当前我国教师教育一体化主要存在着体制机制创新不足、教学内容结合不紧、教育资源整合不够等三方面的缺失。推动教师教育一体化，建设一体化的教师教育师资队伍是前提保障，建构一体化的课程体系是重点，建立一体化教师个性发展模式是关键。     

教师与学生应该是什么关系——兼与吴康宁先生商榷

教师与学生的关系只有在教学活动中才能确定;在教学活动中,学生是对自己不了解的事物的认识者,教师则是学生认识活动的组织者、指导者和帮助者.     

职前英语教师专业发展存在的问题及对策

本文分析了职前英语教师专业发展存在的知识结构不合理、教师专业知识难以融合、课堂互动性决策能力薄弱以及专业发展条件欠缺等问题。在此基础上,提出了明确课程目标、改进教学方法、提高师范生实践能力、优化师范生专业发展环境等措施。