深入探究企业生产管理中的机械制造生产管理

目前企业管理存在很多不足，机械制造生产企业的管理也有很多不足，有些问题对其经营发展都产生了不良影响。文中旨在分析目前国内机械生产制造企业的生产模式管理的不足，以此总结改进措施，促进企业生产经营。     

我们都有一个家，名字叫中国

5月25日上午10时许，中共中央总书记胡锦涛在河北省委书记张云川、代省长胡春华等陪同下，考察了河北廊坊救灾过渡安置房的生产情况。这家企业承担着13500套过渡安置房的生产任务。厂区内，到处码放着生产用的钢材、泡沫板，运送原材料和制成品的货车来来往往，全厂1000多名员工正昼夜不停地加紧生产。     

高职院校实践教学模式探讨

生产实习、生产实训、实验课、课程设计、毕业实习等是高职教育教学计划中一个重要的实践性教学环节，其作用是使学生在真实的工厂环境里接触生产实际，增强学生的事业心、责任心，培养学生独立工作能力以及相互帮助、协调解决实际问题的能力，获得本专业初步的生产技术和管理知识，并为后续课程教学增强感性认识。     

第一篇 穿行天下资源——国务院办公厅关于进一步加强矿山安全生产工作的紧急通知

近年来，我国矿山安全生产基础工作不断加强，事故总量大幅度下降，但重特大事故尚未得到有效遏制，矿山安全生产形势依然严峻。2008年9月8日，山西省临汾市襄汾县新塔矿业有限公司尾矿库发生特别重大溃坝事故。经初步调查，这是一起企业严重违法违规生产和有关政府部门监管不力造成的特别重大责任事故，在社会上造成恶劣影响。为深刻吸取事故教训，举一反三，严防类似事故发生，经国务院同意，现就进一步加强矿山安全生产工作紧急通知如下：     

如何提高生产实习教学质量

生产实习教学是技校教育的主要方面,它直接体现学生对所学专业的技能训练程度,而提高生产实习教学质量是使学生尽快理解和掌握基本技能的关键。 一、生产实习教师备好课是先决条件 备好课是上好实习课的先决条件,也是教学全过程实行质量控制的首要环节。备课不仅要备教材、备实习操作的各种方法，还要拟定教学形式、教学方法。教案既要扣紧生产实习课的内容，又要突出重点、难点，这样才能做到有的放矢。     

如何应对粮食安全的挑战？

上世纪90年代中期，当人们在庆祝粮食生产大丰收的时候，著名社会学家陆学艺教授就撰文《农业面临比较严峻的形势》，要加强农业生产的重要性，并将中国农业生产的规律形象地描述成“多了少，少了多”。十几年过去了，中国的粮食生产虽然喜获几年的增长，然而依然是处于“恢复性增长”阶段，尚未达到1998年5．12亿吨的最高水平，     

以生命的代价拷问

2010年伊始，丰田“召回门”、富士康“N连跳”震惊世界，我们不禁要问，企业怎么了？企业生产产品是为了给人们更好的服务，不能成为夺取生命的便利之器。同样，企业给人们提供工作也不能以生命为代价。企业是为了人类更好地生活而存在的，企业的生产安全事关工人和无数消费者生命财产安全。     

我国天然气产量跃居世界第九

2008年，中国石油天然气生产继续保持了两位数以上的增长，增幅达到13．7％，这是中国石油天然气产量连续6年保持了两位数增长。有关统计数字还表明，我国天然气产量近年来的增长速度远高于全球4％的年均增长速度，中国天然气产量已跃居世界第九位。中国已不仅仅是世界石油生产大国，也已成为世界天然气生产大国。2008年中国石油天然气生产根据市场变化及时调整产量结构，加快重点气区产能建设步伐。其中塔里木油田天然气产量达到174亿立方米，继续保持我国第一大气区地位。     

信封的变“脸”（续）

2004年6月1日，我国开始执行新的国家信封标准，民众使用的信封（按GB／T1416-93标准生产的）仍然可以沿用到2005年6月，但是信封生产厂家于2004年6月1日后必须停止生产以前的信封。     

浅谈生产实习中的课日教学方法

课日教学是课题教学的基本环节之一，也是生产实习教学过程的中心环节。课日教学包括入门指导、巡回指导、总结指导等三个环节。正确认识和掌握课日教学的内容和方法，有助于提高生产实习教学的质量。     

实现课堂教学向生产岗位迁移的教、学、练、做，构建递进式课程体系

本文对课堂教学向生产岗位迁移的教、学、练、做递进式课程体系的构建进行了阐述。构建从课堂教学到生产岗位迁移的教、学、练、做递进式课程体系是课程体系改革的最终目的。该课程体系实现课堂教学向生产岗位的迁移，解决了与企业零距离就业的课程体系的技能人才培养瓶颈问题。     

加强安全文明生产教育促进实习教学顺利进行

随着职业教育办学规模的迅速扩大,技能训练成为教学的重要环节。实训设备越来越多,学生上机操作时间越来越长。如何确保设备、学生的安全以及学生文明上岗、规范操作成为教学中的重要课题。安全生产主要是指学生在生产实习中,能够做到安全实习操作,无隐患,不出人身、设备和产品质量等方面的事故。文明生产主要是指学生的生产实习环境,如车间(教室)和工作位置的整齐卫生,爱护生产实习所用设备工具、材料和产品,操作时按生产实习规程、规范进行,并按要求规范自己的行为。安全生产是文明生产的前提,文明生产是安全生产的保证,安全生产、文明操作相辅相成。安全文明生产教育是促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,培养学生爱岗敬业形成     

发展安全文化促进管理进步

必须完善安全生产监督管理体系，健全和优化安全监督管理机制。尽管政府和企业都建立了安全生产监督管理机构，但是人员、手段和机制尚未完全到位，特别是基层面向生产经营第一线的安全监督机制还没有形成，监督管理还不能满足经济发展的需要。完整的系统安全企业观念还没有形成。安全检查部门的工作也只是停留在对事故的调查和安全检查上，在这过程中一切工作的最终只是为了一张安全许可证，在这样的工作环境中，安全只能简单停留在文件和会议之中，如何提高安全意识，怎样防范和杜绝安全隐患是每位企业员工应该关注的问题。     

树立以人为本的安全观

近年来，我国安全生产形势依然严峻，安全生产事故数量仍高居不下．给人民生命财产造成巨大损失．社会影响恶劣。以近期发生的安全事故为例，深刻剖析事故发生的原因，并提出切实可行的解决对策，将有助于降低事故发生率，促进社会和谐稳定。     

实习教学环节在汽车电控实习教学中的实施

技工学校普遍采用双元制的教学模式。所谓双元制，是指学生在学习理论的同时，可以在工厂、车间进行生产实习，能够迅速将学到的理论知识和实践结合在一起。本文主要分析实习教学环节在汽车电控生产实习教学中的应用。     

提高化工生产实习教学质量的措施

生产实习是高职实践教学的重要环节。文章结合扬州工业职业技术学院化学工程系化工实习的实践经验．提出了改进生产实习教学质量的措施，包括实习准备与动员、实习内容安排、任务驱动教学法及成绩评定。     

高职院校人才培养模式的现状及对策分析

一、高职教育人才培养模式的现状及存在的问题 随着技术的提升和专业化生产的细化，技能型人才成为我国社会加速进步、生产专业化的生力军。但现实中，大批大学生在接受专业知识教育后，却很难适应市场需求，一方面是高职院校培养了大批具有专门知识的技能型人才，另一方面是企业在招聘人才时又出现用不上的尴尬。这种冲突清晰地反映了目前高职院校在人才培养模式上存在着差距，这种差距主要表现在以下几个方面。     

如果的汽车

天下本无事，庸人自扰之。生活中有人喜欢瞎操心，这段时间，一篇最早发表在LapTop上的YY级博客文章《如果苹果、微软、谷歌生产汽车……》，被好事之徒大量链接转载。这篇匿名作者的文章以游戏心态戏谑文笔，设想了如果苹果、微软、谷歌开始生产汽车的话，结果将会如何？     

藁城市公路站三举措夯实安全生产基础

藁城市公路站围绕“安全责任重在落实”这一主题，结合自身安全生产实际特点，深入开展妥垒蔓产整治行动。一是开展了警示教育活动。     

“三关一监督”保安全生产

深泽县运管站在安全生产首季集中执法行动中，祭出“三关一监督”硬措施，客运、货运、机务各业务班组，履职监管，严厉打击违法违规行为，督导企业开展隐患排查，确保安全生产开局良好。