浅谈“鱼骨图”分析技术在教学资源包开发中的应用

本文论述了“鱼骨图”分析技术在分油阀体教学项目开发中的具体应用，阐述了“鱼骨图”分析技术在一体化教学资源包开发中的重要作用。     

浅析供料站调试课程教学项目工作页开发

一体化课程实施前，要根据一体化课程标准开发完成一体化课程教学资源包（学习任务描述用表、活动策划表、工作页），其中工作页是以学生为中心，通过规范自主学习过程，督促自主学习进度，引导学生独立完成工作，总结、疏理完成该工作所需要的知识和技能点，反馈学生的综合职业能力发展情况，达到该教学项目培养目标的教学资源文件。工作页的开发质量决定了一体化课程最终的实施效果。     

浅析如何制定电子线路装接一体化课程标准

目前，一体化教学改革在全国范围内正如火如荼地进行。笔者学院有八年一体化课程开发及教学实践经验，在此基础上，针对一体化课程的推进，制定了一系列教学资源包。其中，一体化课程标准的制定尤为重要。本文以电子线路装接为例，就撰写一体化课程标准的要点进行了介绍和剖析。     

教学资源包在工学一体化教学中的运用

教学资源包的开发,可以使工学结合一体化课程的教学更加规范化,既减轻教师的教学负荷,又有利于学生的自主学习.本文从广西工业技师学院的实际情况出发,简要阐述教学资源包在工业分析与检验专业工学结合一体化课程教学中的运用及必要性.     

以一体化课程改革推进示范校专业建设的探索--电气技术应用专业建设典型案例

示范校建设应以专业建设为抓手,专业建设重点内容是加强内涵建设,构建工学结合一体化课程体系。笔者学校以一体化课程改革为专业建设的载体,通过一体化课程改革,构建工学结合一体化课程体系,开发教学资源,培养师资队伍,提高学生培训质量。     

基于质量管理五要素的“五化”教学管理模式改革实践

工学一体化培养模式要求根据工作过程设计教学过程,实现“在工作中学习、在学习中工作”,培养学生综合职业能力。基本质量管理要素“人、机、料、法、环”对应到教学过程,就是教师、学生、教学资源、教学组织、教学环境,即实施课程体系模块化、教师授课专业化、教学资源标准化、教学组织小班化、教学环境工作化等“五化”教学管理模式。     

“问题式”教学法在一体化课程中运用的探讨

“问题式”教学方法是一种生动的教学情境，是一种平等对话的教学情境，是一种较先进的课堂教学模式。一体化教学改革是一项颠覆性的系统工程，将“问题式”教学法成功应用到一体化课程开发特别是一体化课程工作页的设计，结合二者的优势，会得到一套先进的一体化课程开发技术。     

浅议高中物理教学资源的开发和利用

物理教学资源的开发，一方面需要政府的投入、社会各界的支持以及学校的科学管理，另一方面需要广大物理教师创造性的劳动，开发出身边潜在的物理教学资源。下面就教师如何在教学中、通过什么样的途径来开发高中物理教学资源谈一些设想。     

浅析多媒体教学软件的交互

本文通过分析认为，交互是人与计算机之间进行信息交流的一种功能，在多媒体教学软件中，熟练地掌握、科学地设计、合理地运用交互功能，有助于改变传统的“以教为中心”的教学软件开发模式，达到“以学为中心”的教学软件设计目标，也能更充分地发挥多媒体平台的优势，优化教学资源，提高教学质量。     

北京市工贸技师学院：承办人社部“维修电工”“餐厅服务员”职业培训包开发项目等4则

日前，人社部“维修电工”“餐厅服务员”职业培训包开发项目启动会在北京市工贸技师学院召开。职业能力建设司有关领导、培训专家、学院领导及相关部门负责人和项目组成员参加了会议。     

试论“竞赛型”实训教学在职业教育改革中的重要作用

竞赛式教学法源于英国教育家斯宾塞的快乐教育理论。研究“竞赛型”实训教学，有利于最大程度调动学生的动手能力和学习的积极性，提高实训教学效果。本文以“竞赛型”实训教学为研究对象，从开发课程、评价机制、教学模式、师资队伍、教学资源五个方面进行了深入探讨，对全面提升学生职业技能和实践能力，促进职业教育改革具有借鉴意义。     

浅谈以“学”为本的“微课”教学资源开发

从网络信息时代教学模式创新的理念出发,探讨了提高“微课”教学资源开发质量的有效途径,强调要以“学”为本,突出快速高效、灵活简便的优势,使“微课”成为教学模式创新和教育现代化的重要手段.     

“定向班”的学校教育

一、教育资源的配置教育资源配置是学校实现“定向班”培养的根本。学校要保证对人才“定向”培养所需教育资源优先足够的使用，难以避免的会形成“定向”培养与非定向培养在资源配置上的矛盾。并且人才培养“定向”的种种不确定性，必然要求改变以往教育资源静态配置的方式，实行教育资源动态配置。所以，必须加强对学校各类教学资源的合理规划、科学调配，保证教学资源有足够的弹性和效率，充分满足教学需要。     

探究医学影像学专业毕业实习质量

医学影像学专业的实习是非常重要的，但是由于受到“考研因素”“找工作因素”“教学资源紧张”等因素的影响，使这个专业的毕业实习质量出现了问题。面对新出现的问题，应该首先做好学生的思想工作，让学生认识到毕业实习的重要性。其次，要加强对带教教师的管理。最后，要尽量扩大教学资源，为学生创设一个好的实习环境，以培养出能迅速适应将来工作环境的合格的影像专业的技术人员。     

理实一体化教学方法探讨

通过理实一体化教学打破传统的学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标，整合理论与实践教学资源，将理论教学与实习教学融为一体，从而培养出高技能的社会需要的人才。     

一体化教学探讨

随着科学技术的不断进步，传统的教学模式已不适应现代技术教育的发展，也很难满足厂矿企业对技能型人才的需求，采用一体化教学模式势在必行。一体化教学就是理论与实际相结合的教学方式，有利于整合现有教学资源。提高技术工人的整体素质，使他们既有丰富的理论知识，又具备精湛的技能操作水平。     

语文教学要贴近生活

一、贴近生活的必要性1.《语文课教学大纲》指出:教学中应“密切联系社会生活,注意开发现实生活中的语文教学资源”。《大纲》为语文教学联系实际、贴近生活指明了方向,提供了理论依据。     

“互联网+”环境下一体化教学探索与实践

本文阐述了“互联网+”环境下一体化教学常采用的“六步法”，分析了互联网+对一体化教学所起的作用，并对一体化教师提出了新的要求。     

吃吃喝喝

越来越多的人开始认为汉堡包是“垃圾食品”．但家里制作的优质汉堡包仍然是一种营养均衡而且制作便捷的食品。汉堡包的基本原料是牛肉末．面包，生菜，西红柿．洋葱。与家里制作的汉堡包相比，快餐连锁店的汉堡包营养较差，而且．因为快餐连锁店的汉堡包通常都与油腻的炸薯条，可乐(除糖以外没有任何营养成分)以及其它高热量食品一起销售，更加深了人们对汉堡包是“垃圾食品”的印象。     

构建湖北长江经济带开放开发新格局研究

湖北开放开发已经进入新阶段。“十二五”时期，立足湖北经济社会发展实际，顺应经济全球化趋势，深入实践科学发展观，坚定不移地继续实施开放先导战略，牢固树立开放兴省理念，围绕“加快湖北长江经济带新一轮开放开发”的战略部署，以科学发展、转型发展、创新发展、和谐发展为主题，以应对后金融危机时代、促进湖北长江经济带平衡较快发展为主线，实现湖北长江经济带港口、城市、产业一体化开放开发，加快湖北长江经济带第一、二、三产业统筹开放开发，以质量、效益为主导转变外贸发展方式，以创新、融合为主攻方向优化引资结构，努力构筑开放开发经济平台、培育开放开发经济主体、创新开放开发经济制度，建立健全各种保障措施，加快形成湖北长江经济带开放开发新格局。