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“参与式教学”是激发学生自主学习的法宝,它打破了单一的填鸭式教学,是教学方法的新突破。采用“参与式教学”可以调动学生的积极性,发挥学生的学习能动性,让学生学会学习,成为学习的主人。 相似文献
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工作室制教学是艺术设计类专业开展专业教学活动,培养学生设计实践能力比较理想的教学模式。但由于教学形式比较开放,在一般综合性的工科院校,因学校统一教学管理问题、专业师资问题推行起来有一定难度。如以第二课堂形式建立"课外工作室"开展设计实践教学,让学生充分利用课余时间进行专业学习,对第一课堂实践教学是一种有益补充,也可以使学生的专业学习做到"学有专攻"。对提高学生的创新能力、设计实践能力,以及未来的岗位适应能力大有裨益,且易于开展和推广。 相似文献
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在立体几何的教学中,教师如能采用“类比”与“转化”法,充分利用学生所学过的知识,逐步开拓新的知识领域,不但可使学生复习巩固旧知识,还可以其减少学习新知识的难度,引发学习立体几何的积极性。笔者对此谈几点作法与体会。一、加强对比学生在初中学习过平面几何,所以在?.. 相似文献
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巴桑卓玛 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0160-0160
随着课程改革进程地深入演进,对学生的综合学习素养提出了更高的要求,也对教师的教学技能和业务能力提出了新的挑战, 小学语文读写结合教学是结合着小学生的认知习惯和学习目标采取的灵活的教学方法,有利于增强对学生的教育关怀,提高学生的语 文学科修养和语文学习积极性。这需要教师在语文教学实践中重视读写结合,思考读写结合教学的有效方法,在阅读和写作综合训练 中全面提高学生的语文听说读写技巧和能力。本文通过研究读写结合教学的重要价值,并结合笔者的教学实践,就如何有效开展读写 结合教学提出几点粗浅的的建议。 相似文献
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近年来,由于高校扩招普遍,普高升温,中等职业学校的生源质量有所下降。大部分的中职学生文化基础不是太好,对语文不感兴趣,厌学、厌教,学习习惯差,缺乏自信心,导致中职语文教学面临着较大的挑战。而职业学校的语文课程是至关重要的,职业学校学生在学习专业技能的同时,还要通过语文学习培养适应社会需要的各种能力。那么,怎样才能改变中职学生语文学习的现状呢?“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,中职语文教学可以从激发学生的学习兴趣入手,让学生“乐”学语文。 相似文献
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声乐教学的成功是由诸多因素决定的。在如今的声乐教学中,教学观念逐步由以往的模式转换到现在的以学生为主体的方向发展,这就决定了学生"学"的主体作用对声乐教学的重要性。本文通过对声乐教与学的分析,得出学生"学"的主体作用。认识发挥这一作用,可使学生"学"的主体作用在现实的教学中得以充分的发挥。声乐教学中发挥学生"学"的主体作用应着眼于信任声乐教师,找到合适的学习方法。有合理的学习目标,制订适合自身的学习计划;提高自身素质,全面认识自我;克服厌学情绪,提高学习兴趣,并将主观自我转化为"学"的主体作用,形成自身自主学习的能力,从而更好地发挥学生"学"的主体作用。 相似文献
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职业教育以市场为导向,以学生技能培养为目的。但从目前的教学现状来看,学生的学习积极性不高,学习被动,自习、晚修时间基本上没有学生进行专业课程的学习,毕业学生大多眼高手低, 相似文献
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"任务驱动"教学法就是教师以任务引路,学生边学边练,完成自主学习任务。在教学过程中,要始终以学生为主体,了解学生的所思、所想,适应学生学习的方式和方法,激发学生主动参与的主观能动性,培养学生乐于探究、勤于动脑的意识和能力。 相似文献
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学校教学,学生是主体。教师要引导学生乐于学习,学会学习,自主学习,勇于质疑,积极创新,这样才能使学生获得终身可持续发展的学习能力,养成独立健全的人格品质。本文在这一理念基础上,尝试从转换教学观念和教师角色、改变教学方法和教学手段、培养学生的主动性等方面,探讨在英语教学过程中构建以学生为主体的教学模式。 相似文献
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李静 《青春岁月:学术版》2015,(2)
二胡是唐代就已经出现的一种北方的民间乐器,而且是我国民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一。传统的二胡教学受到的阻力很大,学生普遍觉得学习二胡很难。为此本文探讨二胡教学的新思想,这样既能够增加学生学习二胡的兴趣,又能够提高学生的演奏技巧。下面文章着重从二胡教学的“教”与“学”两个方面分析二胡教学的新思维以及相应的措施。 相似文献
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现在校园网络已经成为学生不能割舍的学习和生活场所,而大学生的知识结构已经使其具备了相当的理解力和自我学习能力,他们对体育的学习需要的是能吸引他们学习,锻炼的教学环境和教学方法,从而获得拥有知识的成功感与自我探索的新鲜感。通过查阅大量文献资料,结合体育教学的实践经验,提出了依托网络构建网球“双分”教学新模式——建立网络教学平台,学生根据个人需要学习,教师课内分层导学、导练,学生课外自学、自练、合作练习;采用学生互评、自评与教师评价相结合的评价方式,并把学生的进步程度加以权重,有效的拓展教学时空,充分合理的运用校园网络的资源来提高教学质量和教学效率. 相似文献
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在幼师体育教学中,培养学生的教学职业能力一直是体育教学改革的重要研究课题。针对职院幼师专业的学生本身素质并不过硬,不愿意学习的特点,如何实现从"勉强"到"学习"的转换是提升学生职业能力的关键,可从组织"媒介化的活动",组织和指导有任务的学习、合作,学习成果的展现和反思三方面着手,在转换的过程中应注意避免"主体性神话"同时学会倾听。 相似文献
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在传统的教学实践中,对学生学习成绩的考核主要由教师直接评价,而"项目式"教学模式,则突破了单一的教学评价方法。如何结合"项目式"教学模式对广告设计专业学生的学习情况进行系统的评价,既直接关系到"项目式"教学模式的可行性,也关系到能否调动学生学习积极性,这在提高整体教学效果中是值得探讨的问题。本文从广告设计专业学生学习的特点出发,结合"项目式"教学模式,对广告设计专业学生学习的考核方法进行初步研究探讨。 相似文献
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英语情境教学能激发学生学习英语的兴趣和热情,提高课堂教学效率。教师应从学生的生活经验和已有知识基础出发,创设得体的、符合学生心理和认知特点的、具有特定感情意义的教学情境,造时境、应时景,引其源、通其心,让学生在生动有趣的英语学习情境中学习和交流英语,从而达到最佳的教学效果。 相似文献