关于高职高等数学教学的几点思考

对当前高职高等数学教学存在的问题从课程内容、教学方式、效果检验三个方面进行分析，并提出应对问题的几点思考。以引导学生积极主动地学习，培养学生自主探索、与人合作的良好品质，为学生终身发展打下良好的基础。     

浅谈培养学生良好行为习惯的问题

良好行为习惯对学生非常重要.本文从为什么要培养学生的良好行为习惯；培养学生良好行为习惯的做法.培养学生良好行为习惯的途径三个方面来谈此问题.     

小学数学问题意识培养初探

问题是数学的心脏,也是学生学习的心脏,是培养学生的创新意识和创新能力的关键.在教学中教师应重视问题意识的培养,发展学生的数学思维.教师在课堂上要创设情境,激发兴趣,营造良好的学习氛围,使学生大胆的思考,敢于提出问题、解决问题,引导学生质疑问难,乐于提出问题、解决问题.课后,要使学生带着问题走出课堂,善于思考问题、解决问题.     

高职学生情感教育及实施策略研究

情感教育在促进学生个性发展和身心健康、形成良好的品德、建立良好的师生关系中发挥着重要作用.本文针对高职学生的身心发展现状和目前存在的问题,提出应有效地施加情感教育因素,使学生呈现积极的学习态度,最大程度地促进认知的发展.     

浅议小学数学教学培养学生问题的意识

问题是创新的前提,发明的基础,"学起于思,思起于疑."问题就是疑点,学生学习中的问题意识就是学生在认知活动中意识到一些难以解决的实际问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态.小学数学教学培养学生的问题意识,有利于对学生进行数学学习的指导,促进学生创新精神的培养和良好个性的发展.     

远程合作学习的问题及策略

远程合作学习使教师与学生、学生与学生在讨论、合作与交流的基础上对一些共同任务与问题进行合作,以获得最大化的个人和小组学习成果。它有利于学生形成良好的学习态度、合作精神和人际关系,以及培养学生认知领域的高层次技能。本文从远程合作学习中存在的问题及如何解决这些问题加以总结,以便提高远程合作学习的实效性。     

思想政治课堂提问的策略技巧

教师在教学中要启迪学生的思维,首先必须善于提出目标明确、新颖有趣、难易适度、发人深省的问题来调动学生大脑皮层的优势兴奋中心,然后教给学生思考的方向和线索,引导学生对问题作层层深入的思考,并掌握分析和处理问题的方法,从而培养良好的思维品质,有效地提高课常教学的效果.     

语文教学中怎样注重学生个性的培养

语文教学既然是学生个性培养的重要途径,那么在语文教学中怎样才能培养学生良好的个性呢?1、立足课堂教育,创设个性发展的良好氛围。学生在校时间中,大部分是在课堂里度过的。因此,语文教师如何立足课堂,为学生的个性发展创设良好的氛围是一个很重要的问题。     

浅谈培养学生发现问题提出问题的能力

小学数学教学中，如何培养学生发现问题、提出问题的能力深受一线教师关注。造成学生缺乏提问能力的原因主要是因心理顾虑引起的不愿意提问和因“满堂灌”“注入式”教学方式造成的提不出问题。在教学中创设良好的课堂氛围，从教学课题切入，引导学生提问，并通过教师故意出错以及学生对学生提问等可行性教学对策，充分发挥学生的主体作用，增强学生的问题意识，使学生敢问、好问、会问、善问。     

怎样做一名合格的中职班主任

中职学生的教育一直是一个比较棘手的问题,作为中职学校的班主任工作难度很大,他们面临的是一批在小学、中学学习成绩不太优秀或表现不太好的学生,这样的学生不愿意接受别人的管教,大多学生不爱学习或学习习惯、行为习惯都存在这样或那样的问题,怎样当好这些学生的班主任,怎样让这些学生养成良好的行为习惯,怎样学到一技之长,是中职业班主任面临的挑战。     

远程合作学习的问题及策略

远程合作学习使教师与学生、学生与学生在讨论,合作与交流的基础上对一些共同任务与问题进行合作,以获得最大化的个人和小组学习成果.它有利于学生形成良好的学习态度,合作精神和人际关系,以及培养学生认知领域的高层次技能,本文从远程合作学习中存在的问题及如何解决这些问题加以总结,以便提高远程合作学习的实效性.     

科学课中发现问题能力的培养研究

新《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为核心。”“探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式”。探究是科学的根本,没有探究就没有科学。学生只有亲身经历科学探究的过程,知道科学探究涉及的主要活动,认识探究的基本特征,科学素养才能得到形成和发展。因此,科学课教学要十分重视培养学生发现问题的能力,其做法是激发学生发现问题的兴趣,为学生创设发现问题的情境,提供发现问题的条件,教给学生发现问题的方法,训练学生从观察、实验、生活中逐步形成良好的研究科学的方法,提高学生科学素养。     

怎样才能提高学生解答应用题能力

如何提高学生分析解答应用题的能力呢?我认为主要从以下几方面入手: 一、教给学生审题方法,养成良好的审题习惯 良好的审题习惯对正确解答应用题起着至关重要的作用.审题过程就是要审清题目的情节内容和数量关系,知道该道题讲的是一件什么事情,事情的经过是怎样的,并能找出已知条件和要求的问题,使题目的条件、问题及其关系在学生头脑中建立起完整的印象.     

在历史教学中培养学生的发问探究能力

一、鼓励学生大胆质疑,积极探究(一)激发学生强烈的求知欲求知欲是一切学习活动的内驱力。发问探究,作为一种需要独立思考的学习活动,离不开这种内在动力的支持。创设历史问题情景,是激发求知欲的一种常用方法。(二)为学生营造良好的教学心理环境营造良好的教学心理环境,使学生能够畅所欲言,毫无顾忌地质疑发问,无所畏惧地思索探究。教学法国大革命时,有学生提出过这样一些质疑:(1)法国18世纪工商业发展在欧洲大     

浅谈农村初中物理实验教学

实验教学能培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯,培养学生的观察、实验能力、思维能力、分析能力和解决问题的能力;在实验培养学生的兴趣和科学的态度的同时,提高学生的动手能力和发展学生的创新能力。当前农村中学由于多种原因导致了实验教学存在着很大问题。因此,改善落后的农村中学物理实验教学现状迫在眉睫。一、农村初中物理实验教学现状     

“高校学生校长助理”制度存在的问题及对策思考——以AH大学为个案的考察

“学生校长助理”制度是学生参与学校管理的一种新形式，对学生实践公民参与具有良好的教育意池。笔者认为高校作为培养社会人才的特殊机构，应该更多吸纳学生参与共商学校发展方向。在实践中学生校长助理存在定位不明确．沟通不畅、制度不全、参与层次不高诸多问题，本文试从明晰定位、健全制度、提供技术方法支持上解决实践中所存在的问题。     

对高职英语教学的思考

由于高职英语教学课时少,学生多,教师很难给予学生更多的语言输入以帮助达到教学大纲确定的目标。因此,高职英语教学以培养学生良好的学习习惯和自学成才能力为目的。课堂教学的目标是让学生在学习过程中,发现可能存在的问题和需要掌握的学习方法,教师借助教材引导学生注意这些问题,示范学习方法和解决问题的方法。     

浅谈如何提高农村初中学生的写作水平

随着课改的不断深入,农村初中学生写作水平低的问题暴露得越来越明显。笔者认为,提高农村初中学生的写作水平,是一个长期的渐进的过程,只能用小火慢慢煨,使学生每天进步一点点,积少成多逐步提高。一、仔细观察生活,培养良好的观察习惯     

从民族地区职业学校学生思想状况看学校德育管理工作

本文针对民族地区职业学校学生的思想状况、道德观念、公德意识、政治认知、学习等状况,对湘西民族职业技术学院学生进行了综合调查。结果表明少数民族地区学生思想道德现状总体呈积极向上的良好态势,同时也存在着一些尚待解决的问题。笔者以此对如何做好职业学校德育管理工作做了探讨,以进一步抓好学生思想品德教育,把德育要求转化为学生的内在需要。     

写好语文预习笔记走对语文学习第一步

写语文预习笔记,是方法论的问题,是程序性的知识,是策略性知识,而不是陈述性的知识,因为程序性、策略性知识可以养成能力,而陈述性的知识却不能.写语文预习笔记,是着眼于培养学生良好的学习习惯的问题,是一个学法的问题,是教学生学会阅读的问题.