谈情报工作的服务方向

在高等师范院校,科学研究同教学一样,是高师的基本职能。高等师范院校,在搞好教学的同时搞好科学研究是时代的要求,是争取成为科技竞争中的强者的重要保证。搞好科学研究,必须加强情报服务工作。一“科学研究工作是科学领域中的探索和应用,包括已产生知识的整理、统计、图表及其数据的收集、编辑和分析研究工作”。科学研究工作的实质内容包括两个部分,一是创造知识,一是整理知识。前者是创新、是发现、是发明、是解决未知的问题,后者是对已经产生的知识的分析、鉴别和整理,是使知识系统化,是知识的继承、借鉴。继承借鉴与发展创新是     

科技创新与逻辑模式

在科学研究这种人类所特有的探索活动中,继承和创新是自然科学内部矛盾运动的两个重要方面。自然科学任何一门学科的发展,都是把已有的科学水平作为起点和前提,也就是说,它必须继承历史上积累下来的前人创造的有关科学成果。但是,继承只能使知识延续、储存,而不能增加新的知识、新的资料。只有在继承的基础上创新,才能使知识扩大、深化和发展。所以,创新是继承的目的和发展,是科学发展的客观要求。     

金融经济学外文文献检索方法

一、引言任何科学研究都是一项继承和发展的工作,它必须立足已有知识的收集、积累、研究,来对未知世界进行探索。经济科学研究是对经济学科中的经济现象的发生、发展及规律的探讨。经济科学研究与其他任何科学的研究一样.要想达到研究的预期目的,首先就必须进行详尽的课题调查研究,熟悉国内当前对该课题的研究现状,然后还要了解国外经济学中相关     

理论创新的知识形态及其实现的基本条件

理论创新并非是理论演进中“继承”关系的相对意义,它是知识存在的一种常态,重在知识生长过程中由“无”到“有”的零的突破,并对“习以为常”的错误知识进行矫正的过程。理论创新也不可能在知行合一的思维路径上获得生长的条件,唯有到个人差异和社会多样性中找到其存在的条件,而思想自由、批判精神、自由地交流意见与经验、“爱智慧”的时尚是4个基本条件。     

“温故知新”论析——传统教育反思

子曰:“温故而知新”。两千多年来,这句话似已成为教育领域中的“绝对真理”,教师以其为教学的指导思想,学生以其为学习的座右铭。 如果用严格的、科学的、发展的眼光来看。这一句话则有很大的片面性。因为它只道出了“知新”来源的一个方面——“温故”,而忽视了“知新”来源的其他方面。从知识的来源来看,一是继承前入的学识,一是在实践中创造新的知识。前者是基础,后者是提高发展。继承的目的为了创新,而不是保持原来的水平。从继承到创新是一个飞跃,仅仅继承,不可能创新,而要对过去     

高校科研管理的复杂性与科技成果转化模式的选择

高等院校科学研究管理与创新体系是国家创新体系的重要组成部分，担负着创造知识、加工知识和应用知识等主要职能。然而，在应用知识层面，高校科技成果高产出率的背后却是很低的转化率，主要原因在于科研管理任务的复杂性和科技成果转化的不确定性。本文从科研管理任务复杂性入手，将科研管理任务划分为过程完备与结果明确、过程不完备与结果明确、过程完备与结果不明确、过程不完备与结果不明确四种类型，并进一步建构了科技成果转化的三种模式。     

试论“三大理论成果”一脉相承又与时俱进

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,是马克思主义中国化过程中先后形成的三大理论成果。三者之间既前连后继、一脉相承,又发展创新、与时俱进。本文强调应正确理解和把握这一继承和发展的辩证关系,纠正“毛泽东思想过时论”、“邓小平理论背离论”、“三个代表无新论”等错误观点或认识偏差。     

《江泽民文选》与中国共产党的伟大理论创新

理论创新是中国共产党永葆先进性的根本所在。中国共产党不断进行理论创新,取得了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三大理论成果。十六大以来,以胡锦涛总书记为核心的党的新一代领导集体,提出了科学发展观和构建社会主义和谐社会思想,是对“三个代表”重要思想的继承与发展,是中国共产党伟大理论创新的新成果。正是党的理论创新把马克思主义中国化的伟大事业不断地推向新的高度。     

中央民族大学科研概况浅析

中央民族大学科研概况浅析孙英善近年来，在各族教学科研人员的共同努力下，中央民族大学的科学研究不断得到发展，并逐步形成自身的优势和特色。民族学、民族理论、语言文学、经济学、文艺、哲学、法律、历史等学科的研究取得了可喜的成果。“七五”、“八五”期间中央民...     

论艺术的继承与革新

艺术发展的过程就是不断继承和创新的过程。继承是创新的基础。创新是继示的升华，古今中外许多大艺术家的艺术实践都证明了这一点。我们应该摒弃“要反传统”、“艺术发展断裂论”等错误观点，立足本上，融汇中西，继往开来，使艺术健康的发展。     

21世纪中国林业发展的生态文明观

“三生态”林业战略指导思想,是“中国可持续发展林业战略研究”所取得的重要成果。该成果对我国林业发展进行了准确定位,体现了现代林业发展中生态优先、生态安全、生态文明的全新发展理念。21世纪中国林业发展的生态文明观,是对古今中外生态文明观批判继承与综合创新的产物,必将对中国林业的可持续发展产生积极而重要的影响。     

“研究性学习”课案例说

“研究性学习”,是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择和确定专题,以学生的自主性、探索性学习为基础,类似于科学研究的方式,主动地去观察问题、发现问题、解决问题以及获取知识、应用知识的一种学习方式。     

“三个代表”重要思想是马克思主义发展的最新成果

本文在深刻理解“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵和历史地 位的基础上,指出“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果,是马列主义、毛 泽东思想、邓小平理论的丰富、继承、发展和创新。     

论地方高校科研带头人的培养--高校办学特色系列研究之六

科研带头人的培养是发展地方高校科学研究首先要解决的核心问题.科研带头人是科学研究的核心,是知识创新、科技创新和技术创新的关键,是科研发展和科研特色培育的决定因素.地方高校应当以重点扶持为核心、以条件支持为先导、以方向整合为依托培养科研带头人.     

论“三个代表”重要思想对邓小平政治哲学的继承和创新

“三个代表”重要思想包含着丰富的政治哲学内涵 ,是当代中国共产党人的政治哲学。其“执政之基”论、“政治文明”论、“执政为民”论等思想观点继承与创新了邓小平政治哲学 ,进一步深化了对共产党执政规律、社会主义民主政治建设规律的认识 ,丰富与发展了邓小平“民本主义”的执政理念与政治价值观 ,是马克思主义政治哲学在当代中国发展的最新成果。     

自然评价：人工智能驱动下的学术成果评价模式重构

学术成果评价作为科研项目评审、人才评价、期刊评价、机构评价等活动的基础，是学术评价体系的重中之重，也是科研管理的关键环节之一。当前，我国学术成果评价模式存在“同行评议黑箱”“引文动机模糊”“评价数据间接且片面”等弊端，阻碍了学术创新，也与当下建构自主知识体系的战略相悖。而近年来人工智能等技术在数据、算法、算力上的突破性发展，特别是判别式模型和生成式模型在机器翻译、文本分类、文本摘要、情感分析、问答系统等领域日益成熟的应用，为传统学术成果评价模式的革新带来契机，为实现更加科学、多元与智能的学术成果评价提供了充分可能。基于对现有学术成果评价模式不足与人工智能应用契合度的分析，文章提出学术成果评价新模式——自然评价。自然评价模式是人工智能与学术成果评价的深度融合，既是对以往同行评议、文献计量、网络计量、替代计量等传统评价模式的批判性继承与发展，也是一种突破与革新。具体而言，自然评价是基于学术共同体在各种学术活动中自然产生的全量化的学术痕迹大数据，将人工智能技术应用于学术成果知识内容和学术共同体学术痕迹数据的语义理解与自动分析中，从而动态形成评价判断，并服务于知识创新与学术进步的一种评价模式。...     

经典科学的认识论与方法论

钱学森继承与发展了马克思主义的观点,强调哲学是科学技术部门的最高概括,它指导一切科学研究。科学技术发展推动哲学的发展,科学与哲学的相互影响与相互促进通过桥梁(部门哲学)来实现。在科学发展初期,科学的认识由以归纳为主逐渐演变为以探索性的假说-演绎为主。机械论的认识论和还原论的方法论是经典科学研究中的主导观点与方法。经典科学的认识论与方法论逐渐转变为科学技术哲学和马克思主义哲学。     

技术创新与高技术产业化的哲学考量

技术创新与技术发明、科学技术成果转化、知识创新虽然有联系但更有区别.理解“高技术”要防止将其与“高科技”和“新技术”相混淆.高技术产业化的过程及机制的实质是高技术创新的过程及机制,应当重视风险投资机制和官、产、学合作机制等.     

“三个代表”重要思想的理论积淀与升华

以江泽民为核心的党中央第三代领导集体对邓小平理论的继承、发展、创新是全面的和系统的。“三个代表”重要思想是党中央第三代领导集体实践开拓、理论创新成果的结晶;是对社会发展进步规律的理性思考和深层揭示。     

“以人为本”的社会主义和谐社会

社会主义和谐社会的提出是马克思主义中国化的最新成果,其核心价值理念是“以人为本”。这种理念既是建立在对马克思主义深刻领悟的基础之上,也是中国化马克思主义内在精神的继承和创新。“以人为本”作为对中国社会主义发展过程中人的失落这一现象的有力回应,使作为“类”的人的价值、社会主义制度价值和每个人的个体价值得到了和谐统一。