职业院校机械基础课程教学改革创新探究

在职业院校中机械基础知识是学生必须学习的专业基础内容.目前职业院校机械基础课程制定的培养目标是使学生成为技能型创新人才.本文分析了职业院校目前的教学状况,并从分析和解决问题的角度提出了对学生创新意识和能力培养的策略,从多方面对机械基础课程的改革方案进行了探究.     

浅谈技工学校机械基础课程教学改革

机械基础是一门机械专业基础课程。本课程涉及专业知识内容较多,学生普遍感觉学习困难,反映学习枯燥、乏味。笔者从机械基础课程的培养目标出发,通过对机械基础课程教学目标与教学现状存在弊端的分析,对技校机械基础课程课堂教学提出一些改革思路与方法。     

基于中职机械基础教学的方法探讨

探索中职机械基础教学的有效方法,有利于提升机械基础教学的实效,培养高素质应用型人才.本文从当前课程教学的现状分析入手,探索了机械基础教学的方法,以促进教学,增强教学效果.     

中职学校机械基础课程教学的现状与改革分析

《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的一门重要的基础课程,课程内容主要涉及机械类专业的学生必须掌握的机械涉及的设计方法和基本原理,本文主要分析中职学校机械基础教学目前面临的现状,并结合中职学校机械基础课程教育的特点,对存在的问题从教学内容、教学方法、教学手段和实践环节等方面提出几点改革的建议和措施,希望有助于提高学生必要的机械基础理论知识学习,又培养学生实际的动手能力,使学生真正掌握这门课程,适应社会的需要。     

中职院校机械教学方法创新探微

目前,中职机械基础课程所培训的学生深受各大企业的青睐,但大多数中职学生文化课成绩差,学习机械专业知识比较吃力。本文从机械教学方法创新入手,做以探索,期望学生能够更好地学习专业知识,提高学生掌握机械实际运用能力,应对传统的机械教学方法进行改革创新,让学生参与到教学实践当中。     

中职学校机械基础课程教学方法探索

机械基础课程是中职学校机械类专业的一门重要课程,是一门理论性很强同时与实际紧密联系的专业基础课。本文从教学的角度出发,提出通过教学方法的改进来激发学生的学习兴趣,提高教学水平。     

浅谈机械基础课液压传动的教学方法创新

机械基础课程是中职学校机械类专业的一门重要课程,液压传动更是一个难点、重点。本文从教学角度出发,提出通过教学方法的改进来激发学生的学习兴趣,提高教学水平。     

基于创新能力培养的机械原理课程建设探索

主要对机械专业的机械原理课程教学体系进行了探索,通过机械原理课程的理论教学和实践教学的改革,培养了学生的创新思维,激发学生的创新意识,提高了学生的机械设计能力和创新实践能力。     

关于机械基础教学的几点思考

<机械基础>是机械专业的一门综合性基础课,概念多、原理多,内容抽象.而职业学校的学生大多学习基础差,对这类课极易产生畏难情绪.随着课程改革的不断推进,笔者通过近几年的教学实践,对机械基础课程理念、改革思路有了更清晰的认识.新课程背景下的机械基础教学倡导联系实际,注重培养学生解决问题的能力.那么,怎样才能实现这种新课程理念的教学呢?笔者认为应该从以下几个方面着手.     

关于机械基础及机械制图课程的一体化教学设计

文章论述了机械基础及机械制图课程的一体化教学设计,宗旨是成功探索出一条适应职业教育、为专业技能服务的机械基础及机械制图课程教学之路。     

对新形势下《机械基础》教学的思考

<机械基础>是职业学校机械专业中的一门重要的技术基础课程,其任务是使学生获得从事与机械专业技术工作所必须具备的基本理论、知识、技能,并为学习后续课程打下基础.加强<机械基础>课程的教学,对机械专业学生顺利掌握知识技能具有重要的意义.因此,在<机械基础>的教学中要更新理念,革新教学方法和手段,努力提高教学质量.     

机械基础教学方法创新与实践

机械基础是机械(机电)工程专业的基础课程,知识涉及面广,专业术语丰富,概念多且繁琐,原理复杂,内容抽象,实践性强。这对于刚刚踏入技校的初中毕业生来说,无疑是一门难度很高的课程。学生普遍感到学来学去还是学不懂,极易产生厌学情绪,弃学的状况也时有发生。笔者在教学中进行探索,就如何提升机械基础教学效果,进行了有益的创新实践。     

职高《机械基础》课程基于工作过程的教学模式实践

针对《机械基础》课程特点,分析构建基于工作过程课程教学模式。探讨职高《机械基础》课程基于工作过程的教学方案。     

机械基础课程与信息技术的整合

根据我校对<机械基础>课程教学的效果分析和学生考核成绩的结果可知,<机械基础>课程教学的现状并不理想:老师讲得累,学生学得苦.部分学生作业马虎、考试成绩不理想,学习机械基础兴趣不大,复习把握困难.     

关于在《机械基础》教学中引入多媒体技术的探讨

本文从合理有效发挥计算机多媒体技术对<机械基础>教学的优化作用方面进行了有益的探讨. 一、<机械基础>课程教学现状 目前大多数中等职业学校<机械基础>课的教学,仍采用传统单一的教学方式,即主要是借助挂图、简易实物模型等来说明机械的结构、工作原理、设计理论和计算方法,传统教学方式的局限性、教师语言表达能力的差异,面对的又是基础较差、空间想象力不强、实践经验不足、厌学情绪严重的教学对象,必然影响预期的教学效果和新世纪技能型人才的培养质量.     

基于项目化教学的《电工电子技术》课改实践与研究

《电工电子技术》课程是电类专业的基础课程,,如何提高课堂效果是每个教学者要认真思考的问题,本文从精品课程建设教学实践角度进行课程理论和技能教学改革的创新实践,从项目化教学的角度探讨了课堂教学五环节的创新实践.     

《机械基础》实施和谐教学的实践研究

<机械基础>是机械类专业的一门重要基础课,对后续课程的学习有直接影响.但是由于该课程概念抽象、理论性强,故很难激发起学生的学习热情.本文将结合<机械基础>课程教学,对和谐教学的理论和实践做一论述.     

园林水彩表现技法课程教学改革探索

立足于课程的教学创新研究,从教学目标与方向、改变水彩＂工具＂地位两方面再定位园林水彩表现技法课程,同时提出课程教学中应重视＂表现＂与＂设计＂的衔接,把握＂教＂与＂学＂的角色尺度,打破＂基础＂与＂专业＂的课程界限,从教学方法、教学观念、教学内容、教学形式、评价方式五个层面探讨了课程的创新模式。     

提升专业课堂教学有效性的尝试

中职数控加工机械基础是一门较为抽象、实用性强的课程,教学过程中易使学生产生枯燥乏味的感觉,从而直接影响学习情绪。针对中职学生的学习特点,创新课堂教学方法,有助于提高课堂教学质量。     

《机械基础》课教学探究

机械基础课程实践性强,以解决工程实际问题为目的。只有在掌握了本课程自身规律的基础上,教与学才会取得良好的效果。下面从几个方面谈谈对机械基础课教学的探索。