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好汉不提当年勇有一个人,深圳人认为他是深圳过香港的“过河卒子”,因为他在SO多年前就开始代表中共在香港做情报与外交工作;香港人则说他是真懂香港的人,是香港过深圳的“过河卒子”,理由是他自1978年起就把香港的许多观念和经营方式甚至香港人弓队深圳。他到底是深圳河两岸哪边的“过河卒子”呢‘t这个人名叫袁庚。1997年6月20日,中央电视台“东方时空”摄制组刚走,我们就接着坐上了袁庚家客厅的红木沙发。袁庚和我们对坐。他身后是客厅的一排大落地窗,窗外是海滩,海滩接着海水,海水连着香港,香港的山,香港的楼……一切似乎… 相似文献
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在北京师范大学教育管理学院院长,研究生院院长顾明远教授的书房里很明显的位置摆放着一本《鲁迅的教育思想和实践》。顾教授告诉笔者:“从开始收集资料、着手写这本书,到现在二十多年过去了,我仍认为这是一本很工整的书。”现年69岁,享誉海内外的教育专家顾明远,被同行们称为“多产”的学者,著书立说几十种,逾百万字,为什么他对自己早年的一本书如此珍爱?“鲁迅先生不仅是一个伟大的文学家、思想家,还是一个伟大的教育家,他一生有二十多年是从事教育工作,他是我们所有教育工作者的楷模,”顾教授的这本书饱含着对鲁迅先生的一… 相似文献
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江泽民同志曾经指出,用人用其所长,就是要扬长避短,善用他的特长,把他放到最适合于发挥他的优势的岗位上。他认为,这对干部本人、对党的事业都有好处。用非所长,对干部本人、对党的事业都是一种损失。 扬长避短,其前提则是对人才“长”、“短”的正确识别和科学评判。而对人才“长”、“短”的正确识别和科学评判又是以对“长”、“短”的辩证把握为基础的。人才“长”、“短”的辩证关系主要表现在以下几个方面: 第一,长短相比较而存在 相似文献
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在十几年的求学生涯中,阎维方创造了许多个“第一”。他是美国斯坦福大学教育学院第一个来自新中国的博士研究生,又是该校第一个矿工出身的学生,还是……以第一名的成绩通过博士资格考试的研究生,还有一个“第一”是,在中国首批公费教育管理学留学生中,他第一个回到了祖国。“国家派我出国留学,学成以后回国服务,这是自然而平常的事情。”认为这是“自然而平常”的闽维方走过的却是一条不平常的路。他是一个“拼命”的人,1968年中学毕业在京西煤矿当矿工,他拼命地干,年年争当先进21978年恢复高考考入北师大后,他拼命地学,终于… 相似文献
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有一个男演员,戏剧学院毕业后进入某剧组拍戏。该剧导演是赫赫有名的大导演.男演员认为自己很幸运.十分珍惜这次机会.然而,在拍摄一场戏时.导演突然打断了他,问:“你是在哪儿学的表演?”“我是中央戏剧学院毕业的呀。”他有点不明就里。 相似文献
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杨振宁先生认为,中国现在教学方法,同他在西南联大读书时仍是一样的,要求学生样样学,而且教得很多、很细,是一种“填鸭式”的教学方法。“这种教学方法的最大弊病在于,它把一个年轻人维持在小孩子的状态,老师要他怎么学,他就这么学……”而这样的学生,不大可能“青出于蓝而胜于蓝”,不大可能比他的老师更高超。杨振宁先生说他到北大、清华去,见学生们的物理课本有4大厚本,学生被压得喘不过气来;而“一个喘不过气来的学生,今后不可能做得很好。他必须是一个活生生的学生,将来才行” 目前,中国教育专家们普遍呼吁:“填鸭式”应试教育要“急刹车”,而向素质教育转轨。长期以来,我们的基 相似文献
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“我真心喜欢中国!”这是记者每一次见到韩国培材大学郑淳勋校长时,都会听到他说出的一句发自内心的真情话。这位风度翩翩、才华横溢的法学博士,是韩国最年轻的民选大学校长。他出身于韩国庆尚道,毕业于韩国延世大学,先后到莫斯科国立大学做了两年访问学者,又到美国国防部工作,最后回到韩国。这位与中国没有什么特殊关系的大学校长,却偏偏对改革开放快速前进中的中国产生了极大的兴趣,他为中国改革开放和现代化建设取得显著成就而感到由衷高兴。他认为无论哪个国家,培养和使用好人才是一个国家推动经济社会发展的关键。郑淳勋用韩国30年前人… 相似文献
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布罗斯教授(Dr.Burrows)被加拿大农业部谷物与油料作物研究所的同事们称为“燕麦博士”,是因为他从事燕麦育种工作已有40多年的历史,他把用毕生心血培育出来的30多个燕麦品种都看成是自己的“孩子”。布罗斯培育出来的燕麦具有抗旱、耐瘠、适应性强、稳产性好、营养价值高等特征,是“粮、经、饲”三用作物。加拿大政府和农业部为表彰他在农业领域的卓越贡献,在他退休那年向他颁发了最高荣誉奖“加拿大勋章”,并特别授予他“终身教授”称号。退休后的布罗斯有一个心愿,那就是把这些燕麦品种送回中国。1997年的一天,布罗斯在渥太华对记者说:… 相似文献
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德国专家阿尔布莱特·弗劳尔迄今已在山东潍坊工作了10年。在一个灿烂和暖的冬日午后,他指着办公室墙上的德国地图对我说:他出生在德国最富有的巴伐利亚州,北部是法兰克地区,那里的人俗称“法兰克人”。谈起故乡,弗劳尔先生很骄傲,他说德国的内政部长等许多受人爱戴的人都是“法兰克人”。那里的人做事认真、助人为乐、喜欢打抱不平。受环境和观念的熏陶,弗劳尔先生18岁那年,就想成为援助“第三世界”的人,由于他年轻,且未完成学业,组织没有接受他的请求。毕业后,弗劳尔先生去了德国卡尔施塔特职业学校工作。但是,秉性难移,他经常利用业余时… 相似文献